湖心亭看雪試題

1、湖心亭看雪課堂自測(cè)試題古往今來(lái)詠雪的古詩(shī)文極多，請(qǐng)摘錄幾聯(lián)。(不少于4聯(lián))一、基礎(chǔ)部分1 解釋加點(diǎn)的詞。(2)是日，更定矣(4)舟中人兩三粒而已(6)及下船湖中人鳥聲俱絕(3)惟長(zhǎng)堤一痕(5)是金陵人，客此 (7)湖中焉得更有此人 翻譯下列句子。湖中焉得更有此人！莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!解釋加點(diǎn)的多義詞的意義和用法一：上下一白更：是H更定是：是H更定絕：湖中人鳥聲俱絕長(zhǎng)堤一痕更有癡似相公者問(wèn)其姓氏，是金陵人與妻子邑人來(lái)此絕境、閱讀(一)閱讀下文，完成48題崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁 耄衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆腸，天與云與山與水，上下一

2、白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰： “湖中焉得更有此人!” 拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！ ” 填空：張岱，字 ,號(hào), (朝代)，(籍貫)人。有著作 TOC o 1-5 h z 和等。 分析“絕”字的妙處：。(1)概括畫線部分的內(nèi)容 o這一部分采用了 和目結(jié)合的表現(xiàn)手法。作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬?。作者寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，多余嗎？為什么？8 .作者為何要以舟子的喃喃之

3、語(yǔ)來(lái)收束全文？(二)閱讀下文，完成915題。西湖最盛，為春為月。一日之盛。為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏花相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，意不忍去湖上。由斷橋至蘇 堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草， 艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆 在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!選出加點(diǎn)字意思相同的一組（）翻譯句子。（1）余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。（2）綠

4、煙紅霧，彌漫二十余里。（3）月景尤不可言。.文中描寫西湖春景、月景的句子分別是什么？本文最后一句話中的“此樂(lè)”是什么意思？ “俗士”是什么人？作者為什么用這句話結(jié) 尾？具體描寫“一日之盛。為朝煙，為夕嵐”的句子是o 從文中找出原句，概括這段文字的內(nèi)容。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪下列景色。由斷橋至 蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列字詞注音。禎（）霧淞（）沆腸（）（）強(qiáng)（）飲2.解釋下列加點(diǎn)字的含義。更定湖中人鳥聲俱絕擁耄衣爐火霧淞沆腸余強(qiáng)飲三大白而別更（）定與余舟一芥（余拿一小船獨(dú)往湖心亭看雪焉得更有此人客此擁耄（）衣崇鋪氈

5、（）對(duì)坐及下船3.填空。本文選自，作者山陰人，明亡后不仕。大雪三日，。是日更正，獨(dú)往湖心亭看雪。，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“，！二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。（一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁耄衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞 沆腸，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，你能說(shuō)出其中 有何深意嗎？“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！?一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？6“獨(dú)往湖心亭看雪” 一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？“

6、天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象？上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)？（二）到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn) 其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”補(bǔ)出下列語(yǔ)句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人 客（）此（）拉余同飲“強(qiáng)飲三大白而別拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？ .文中引用舟子的話有何用意?12“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情?13.結(jié)合全文來(lái)看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？三、寫作14.題目：雪后美景請(qǐng)寫一段話，寫出

7、雪后美景，字?jǐn)?shù)在 300字左右。參考答案：一、1全（2）這，在此意為“那” （3）只有 （4）罷了（5）名詞作動(dòng)詞，客居，作客等到（7）哪還2.（1）湖里哪能還有這樣的人！ （2）不要說(shuō)相公癡情，還有跟相公一樣癡情的人！ 3.4.略5.個(gè)“絕”字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無(wú)聲，不敢外出的寒冬靜 默圖。6.（1）具體寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、裝備和雪景正面描寫側(cè)面烘托（2）側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地 茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。（3）寫出了視覺的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過(guò)是滄海一粟 7.不多余。這是辟出另一境界，讓

8、人 有一種喜逢知己的感覺。屬側(cè)面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。8.畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”二也是一種巧妙的側(cè)面烘托。二、9.A10Q） 我當(dāng)時(shí)被桃花之美迷戀，竟然不忍心離開湖上。（2）綠柳如煙，桃花似霧，一片濃艷，長(zhǎng)達(dá)二十多里。（3）月光下的美景尤其不能用言語(yǔ)形容。 .春景：今歲春雪甚盛 尤為奇觀，由斷橋至蘇堤 艷冶極矣。月景：月景尤不可言別是一種趣味。12. 此樂(lè)”指游湖賞景的樂(lè)趣?！八资俊卑抵该τ?功名利祿而沒(méi)有雅興的人。作者用這句話結(jié)尾，是為了抒寫自己游湖賞景的樂(lè)趣和體 會(huì)，表達(dá)自己寄情山水，憤世嫉俗的感情。13.其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出

9、，夕舂（ch 6 0末下，始極其濃媚14.西湖最盛，為春為月。一日之盛。為朝煙，為夕嵐。15.略參考答案：一、1. gen gcu i zh en s on g h on g d on g ji e zh m qi on 完了，結(jié)束 消失 撐， 劃鳥獸的細(xì)毛 獨(dú)自 水汽凝成的冰花白汽彌漫的樣子 哪能 指酒杯客居等到3.陶庵夢(mèng)憶張岱宗子陶庵明末清初湖中人鳥聲俱絕余拿一小船 擁耄衣爐火霧淞沆腸天與云與山與水莫說(shuō)相公癡更有癡似相公者二、（一）4.明思宗朱由檢懷念故國(guó)的深情5.路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊6映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡（不同凡響）， 為下文作伏筆。7.顯示了天空、云層，山巒湖水混 蒙一片，舉目皆白的景象。8.連用 三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上