以身立教為人師表

1、以身立教 為人師表湛江市第十六小學(xué) 沈?qū)?HYPERLINK /blog/blogDetail.tc?topicId=4843378603488&cateId=582371290818500&index=0&forMy=true&userid=9116674&useridss=9116674 l # HYPERLINK /blog/blogDetail.tc?topicId=4843378603488&cateId=582371290818500&index=0&forMy=true&userid=9116674&useridss=9116674 l # o 分享到QQ空間 HYPERLINK

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3、?topicId=4843378603488&cateId=582371290818500&index=0&forMy=true&userid=9116674&useridss=9116674 l # o 分享到人人網(wǎng) HYPERLINK /blog/blogDetail.tc?topicId=4843378603488&cateId=582371290818500&index=0&forMy=true&userid=9116674&useridss=9116674 l # o 分享到微信 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國

4、家的發(fā)展系于教育?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，從踏上了神圣的三尺講臺的那一刻起，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，把一代又一代天真爛漫，純潔無暇的學(xué)生培育成棟梁之材就成了教師的天職，義不容辭的責(zé)任。所謂“學(xué)高為師，德高為范”，教師除了要有扎實的教學(xué)技能，淵博的文化知識之外，更要有良好的師德，只有這樣，才能做到德高為范。何謂師德？師德，就是教師具備的基本的道德修養(yǎng)，是社會對教師行為規(guī)范的基本要求。教師是社會主義精神文明的傳播者，應(yīng)把教育和培養(yǎng)人才作為一項崇高的事業(yè)。一個教師，只有具備了良好的師德，才能立身于教育事業(yè)，才對得起學(xué)生、社會、家長對她的尊崇。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿，孔子說過：“其

5、身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生?！倍韲逃覟跎晁够鶆t告訴我們：“任何章程和任何綱領(lǐng)，任何人為的管理機(jī)構(gòu)，無論他們設(shè)想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)中的作用?！币痪湓?，要照亮別人，首先自己心中要有火種。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教 為人師表”的道德要求。溫家寶總理在2009年的教師節(jié)談話中指出：“教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣大教師應(yīng)當(dāng)成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育

6、工作者?！睅煹率侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。我們廣大的人民教師立足教壇，俯首甘為孺子牛，以實際的行動彰顯著當(dāng)代師德的崇高，人性的真美，謳歌出一首首感人的師德樂章。2008年5月，汶川，8級 HYPERLINK /view/1618361.htm t _blank 強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別突如其來的大地震，震碎了多少的家園，帶走了多少生命。也就在這危難之時，一位位英勇的老師師挺身而出，用他們那嬴弱的身軀，為稚嫩的生命，撐起了一把把生命之傘，使這些祖國的小花得以劫后重生。也許，這種壯美的師德，令人有一種凝重之感，哀傷之痛，那是災(zāi)難當(dāng)前，教師用

7、生命與熱血鑄就而成的。然而，天下還有一種醇美的師德，它不需要教師付出珍貴的鮮血甚至生命，但卻需要教師用她畢生的精力，在漫漫的教育長河中如細(xì)水長流，如那春風(fēng)化雨潤物無聲般對學(xué)生給予無微不至的關(guān)愛，對工作付出完完全全的投入，并隨著時間增長而增多，就好像百年陳釀，年代越久遠(yuǎn)，酒就越香醇，從而彰顯著平凡中的不平凡。那我們?nèi)绾尾拍茏龅搅⑸碛诮棠?？我想教師在開展教育教學(xué)工作中，應(yīng)堅持做到溫總理提出的三點要求：“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，為人師表；以身作則，行為世范?！边@正好給我們指出了努力的方向，奮斗的目標(biāo)。一、充滿愛心，忠誠事業(yè)我認(rèn)為，一個教師只有充滿愛心，忠誠事業(yè)，才會安教樂教，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

8、，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會無微不至的關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代的教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為當(dāng)塘，沒有愛就沒有教育?！闭f得何其的情真意切啊！教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著獨立思想的鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧是用智慧來鑄就的，那么愛心就要用愛心來栽培。在我們的身邊，許多的老師都在用自己特有的方式熱愛著學(xué)生，他們的事跡常常令人感動。而我，也在這些老師的事跡感染下，默默地關(guān)心著每一位學(xué)生，熱愛著每一位孩子。記得我班的小崔同學(xué)的母親突遭車禍，生命垂危，這個一向都比較自傲又活潑好動的孩子一下子變得沉默寡言。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的變

9、化時，與他交流，得知他不但擔(dān)心母親，還擔(dān)心平時被他笑話過或捉弄過的同學(xué)幸災(zāi)樂禍。這天，趁他提前去看望母親時，我在班里把這件事說了，并讓孩子們說說自己的想法。孩子們都說要幫助他，于是我?guī)ь^捐款，第二天，同學(xué)們紛紛捐出自己的零花錢，有些同學(xué)還發(fā)動父母來捐款。為了減輕他父親的負(fù)擔(dān)，每天中午我把他帶回家，免費照顧了三個多月，直至他母親不幸去世。大家的愛心溫暖了小崔的心，也感化了他，使他變得虛心，變得樂于助人。正所謂親其師，聽其道，你愛學(xué)生多少，學(xué)生也會愛老師多少。二、努力鉆研，為人師表給人一碗水，自己就必須要有一桶水。隨著時代的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展日新月異，教材也隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，不斷地推陳出新。如果教

10、師單靠自己在讀書年代里所積累到的知識，來開展現(xiàn)代化的教學(xué)業(yè)務(wù)，已不能滿足新世紀(jì)學(xué)生對科學(xué)知識渴求的欲望。作為教師，除了要具有良好的道德風(fēng)尚之外，還必須具備良好的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力素質(zhì)。在日常的教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識；努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。同時以求真、求實的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以科學(xué)的教育教學(xué)方法，以創(chuàng)新的精神向?qū)W生傳道，授業(yè)，解惑，只有這樣才能無愧于時代賦予我們的使命。三、以身作則，行為世范教師的一言一為，學(xué)生在耳濡目染間，都會形成影響，教師良好的

11、行為習(xí)慣，學(xué)生學(xué)之則受益終身，教師不良的言行，學(xué)年感染了，則會荼毒的心靈，遺禍后人。所以，教師要以身作則，依法從教，以德治教，要把語言到位、行為到位、心靈到位結(jié)合起來，尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重環(huán)境。身教更勝于言教，教師要在日常的工作中率先垂范，用自己的言行給學(xué)生以正確的行為導(dǎo)向，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)楷模。如：教育學(xué)生講究清潔衛(wèi)生，看見地上有廢紙、樹葉時，教師要主動彎腰撿起來；教育學(xué)生節(jié)約能源，教師就要主動做到節(jié)約電能、水源；教育學(xué)生文明有禮，教師就要學(xué)會主動跟學(xué)生打招呼，拉近師生間的距離。教師只有這樣用真切的行動，給學(xué)生以感召力，學(xué)生才會從教師的言傳身教中學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。教師，是一個神圣的稱呼。師德,不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；