初中語文 統(tǒng)編版 九年級(jí)下 《變色龍》第2課時(shí) 課件

1、變色龍（第二課時(shí)）統(tǒng)編版九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元深圳市龍崗區(qū)東升學(xué)校宋佳林通過對(duì)比閱讀，學(xué)生能夠進(jìn)一步感知社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響及小說中的諷刺藝術(shù)。通過重點(diǎn)詞句品讀賞析，學(xué)生能夠說出人物描寫手法對(duì)人物形象塑造的作用。教學(xué)目標(biāo)1.2.回顧舊知（1）范進(jìn)中舉中的胡屠戶：范進(jìn)中舉前： “你是個(gè)爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導(dǎo)你，免得惹人笑話。” “你自己只覺得中了一個(gè)相公，就癩蛤蟆想吃天鵝肉來！像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”范進(jìn)中舉后： “我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒

2、有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！薄颈尘版溄印?儒林外史成書于十八世紀(jì)中葉的乾隆年間，當(dāng)時(shí)正是這個(gè)末代王朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期。清政府為了鞏固自己的統(tǒng)治，一方面大興文字獄、壓制思想上的反抗；另一方面沿襲八股取士的科舉制度，誘使知識(shí)分子走科舉做官的道路，籠絡(luò)明儒學(xué)者做官。吳敬梓用小說的形式，從揭露諷刺醉心于科舉制度的知識(shí)分子入手，抨擊腐朽丑惡的封建社會(huì)?；仡櫯f知（2）我的叔叔于勒中的菲利普夫婦：見到于勒前：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。”見到于勒后：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?！薄耙潜荒莻€(gè)討飯的認(rèn)出來，

3、這船上可就熱鬧了。”“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”【背景鏈接】 當(dāng)時(shí)的法國，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已經(jīng)成為普遍的社會(huì)問題，同時(shí)，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級(jí)腐朽墮落的拜金主義、享樂主義腐蝕毒害廣大群眾。本小說就是以這樣的社會(huì)背景寫出來的?！局R(shí)鏈接】諷刺：用比喻、夸張、對(duì)比等方式對(duì)人或事進(jìn)行揭露、批判。 （對(duì)比只是諷刺的一個(gè)表現(xiàn)手段而已。）2.本文的諷刺體現(xiàn)在哪些方面？1.思考三篇文章共同用到了哪種寫作手法？諷刺藝術(shù)在對(duì)比中諷刺；在夸張中諷刺；在矛盾中諷刺；在笑聲中諷刺；在角色設(shè)定上諷刺。思考探究

4、角色設(shè)定： “變色龍”俄語譯為“反復(fù)無常、見風(fēng)使舵的小人” “奧楚蔑洛夫”俄語譯為“發(fā)狂、失去理智” “赫留金”俄語譯為“豬的哼哼聲”思考探究3.本文作者借助諷刺的手法想要諷刺什么呢？（1）諷刺見風(fēng)使舵、媚上欺下、溜須拍馬的沙皇走狗形象。（2）諷刺一群冷漠、無情的社會(huì)看客形象。（3）諷刺當(dāng)時(shí)俄國沙皇統(tǒng)治的腐朽與黑暗。思考探究 1.認(rèn)真閱讀課文，在課文中畫出描寫奧楚蔑洛夫的句子。思考，小說是借助哪些人物描寫的方法來刻畫這一人物的？外貌描寫語言描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫外貌描寫 奧楚蔑洛夫的出場(chǎng)：“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)?！?交代了奧楚蔑洛夫的身份，軍大衣是身份、權(quán)利的象

5、征，更是沙皇警犬的標(biāo)志。語言描寫奧楚蔑洛夫與赫留金的對(duì)話奧楚蔑洛夫與圍觀群眾的對(duì)話奧楚蔑洛夫與助手葉爾德林的對(duì)話奧楚蔑洛夫與將軍家廚師普洛柯爾的對(duì)話奧楚蔑洛夫與小獵狗的對(duì)話第10段： “難道它夠得到你的手指頭？”“你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了?！闭Z言描寫 奧楚蔑洛夫聽人群中有人說是將軍家的狗時(shí)，便判斷赫留金由受害者變成敲詐者。語言描寫第20段： “狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！” 人群中又有人說“沒錯(cuò)，是將軍家的”時(shí)，赫留金的手指頭成了“蠢”“不好”的冒犯名種狗的罪證。語言描寫 第10段：“葉爾德林，幫我把

6、大衣脫下來真要命，天這么熱?！?第20段：“葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧好像起風(fēng)了，挺冷?！?因“判”錯(cuò)了案而吃驚、膽怯，一熱一冷，一脫一穿，充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理。奧楚蔑洛夫與小獵狗的對(duì)話 “這小狗還真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚嗚嗚這壞蛋生氣了好一條小狗”夸贊安慰討好自嘲神態(tài)描寫“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭”小官僚：裝腔作勢(shì)，官氣十足“整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”哈巴狗：媚態(tài)百出，丑態(tài)畢露動(dòng)作描寫 奧楚蔑洛夫的退場(chǎng)：“我早晚要收拾你！奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場(chǎng)徑自走了。” 力圖保持自己的威風(fēng)，在出盡洋相后，繼續(xù)耀武揚(yáng)威，與開頭相照應(yīng)。課堂小結(jié) 文章以獨(dú)特的描寫方法、幽默的筆調(diào)、夸張的諷刺和充滿波折的情節(jié)，敘述了奧楚蔑洛夫短時(shí)間內(nèi)多達(dá)五次“變色”的過程，凸現(xiàn)了人物卑劣的人格和猥瑣的形象，不露痕跡地對(duì)當(dāng)時(shí)俄國的沙皇統(tǒng)治進(jìn)行了辛辣的諷刺和無情的嘲笑。作業(yè)根據(jù)情景，續(xù)寫故事。情景：奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)，迎面遇到了將軍的哥哥正氣沖沖的走過來，奧楚蔑洛夫急忙迎上前去請(qǐng)發(fā)揮你