管理學(xué)下的團(tuán)隊(duì)文化

1、管 理 學(xué) 下 的 團(tuán) 隊(duì) 文 化西安大學(xué)生綠色營(yíng)趙榮摘要：本文闡述了團(tuán)隊(duì)吸引其成員參與文化共建的過(guò)程便是組織文化傳承的過(guò)程這個(gè)個(gè) 人感受，結(jié)合一個(gè)獵人調(diào)動(dòng)獵狗捕食的故事引出了管理學(xué)的三個(gè)層次：“科學(xué)管理一一內(nèi)部激勵(lì)一一績(jī)效考評(píng)”，并著重強(qiáng)調(diào)績(jī)效考評(píng)中的兩種測(cè)評(píng)方法。關(guān)鍵詞：文化共建傳承文化運(yùn)營(yíng)管理學(xué) 內(nèi)部激勵(lì)績(jī)效考評(píng)工作分析滿(mǎn)意 度測(cè)評(píng).漏水桶理論一個(gè)木桶能夠裝多少水取決于最短的一塊木板長(zhǎng)度，而不是最長(zhǎng)的那塊。內(nèi)一這是 眾所周知的著名的木水桶理論。這個(gè)理論應(yīng)用在學(xué)生組織和社團(tuán)上， 似乎還可以再引中 一下，一只木桶能夠裝多少水不僅取決于每塊木板的長(zhǎng)度，還取決于每塊木板之間的結(jié)合是否緊密。如果木

2、板與木板之間存在縫隙或縫隙很大，同樣無(wú)法裝滿(mǎn)水。一個(gè)團(tuán)隊(duì)可 能某一個(gè)人的能力很出色，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，不僅取決于每一名成員的能力，也 取決于成員與成員之間的相互協(xié)作、相互配合，這樣才能緊密的團(tuán)結(jié)成一個(gè)強(qiáng)大的整體。 2.文化共建即傳承無(wú)論是區(qū)域性環(huán)保組織（以下簡(jiǎn)稱(chēng)組織），還是在校環(huán)保社團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)社團(tuán)）都 是非盈利性組織。非盈利性組織有著不同于政府和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)方式。它有別于企業(yè)的資 本運(yùn)營(yíng)，不同于政府的官長(zhǎng)決策，非盈利性組織應(yīng)側(cè)重于對(duì)文化的運(yùn)營(yíng)。組織、社團(tuán)在保證自身生存空間的同時(shí)，要營(yíng)造出一個(gè)有吸引力、有感染力、有影 響力的氛圍，它用團(tuán)隊(duì)文化來(lái)吸引人，用志愿者精神來(lái)感染人，用環(huán)保行為來(lái)影響人

3、。 2.2 如何來(lái)創(chuàng)建一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)呢？我認(rèn)為是要采取團(tuán)隊(duì)文化的運(yùn)營(yíng) 方式，團(tuán)隊(duì)文化是些捉摸不定的，是些有形又無(wú)形的東西，參與共建團(tuán)隊(duì)文化的過(guò)程又 是團(tuán)隊(duì)文化傳承的過(guò)程。組織和社團(tuán)要為自己的成員提供不同大小的向心力，吸引著不同層次的成員在它 周?chē)h(huán)繞，而不會(huì)脫離它的軌道。組織和社團(tuán)作為非盈利性組織，它能為團(tuán)隊(duì)成員提供的很少會(huì)有物質(zhì)激勵(lì)，要想使 團(tuán)隊(duì)保持吸引力，需要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、育人的領(lǐng)袖人物，他們是團(tuán)隊(duì)文化的引領(lǐng)者和體現(xiàn) 者。培育良好的團(tuán)隊(duì)文化氛圍，有利于成員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的內(nèi)容又包括培 養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的調(diào)研能力、IT操作能力、公開(kāi)演講能力、項(xiàng)目管理技巧、創(chuàng)作才能、民 主精神

4、、社會(huì)的責(zé)任和使命感、奉獻(xiàn)者的自豪感等等。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該為大多數(shù)成員提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)， 使其明確在組織中所處的位置，實(shí) 現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力的提升，滿(mǎn)足他（她）們加入組織和社團(tuán)的本來(lái)愿望；同時(shí)也就可 以保證組織和社團(tuán)的人才來(lái)源，以滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作和發(fā)展過(guò)程對(duì)人才的需求。個(gè)人經(jīng)歷去年我參與組建“綠絲綢西安高校環(huán)保網(wǎng)絡(luò)”，我代表的是一所專(zhuān)科學(xué)校的環(huán)保協(xié) 會(huì)，盡管我個(gè)人很樂(lè)觀，很積極，但我心底最擔(dān)心的是被孤立、被輕視，而在整個(gè)參與 過(guò)程中，無(wú)論是組織者趙志彬還是其他的參與者給予我的都是支持性的態(tài)度，鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，我沒(méi)有感覺(jué)到被輕視，而是平等；也沒(méi)有絲毫的被孤立，而是團(tuán)結(jié)，互助。我走 出校園參與環(huán)保第一感覺(jué)

5、是讓人興奮的，我真的是被吸引著、被感染著、被影響著，一 步步走過(guò)來(lái)。這一年我走的歡欣鼓舞，過(guò)的充實(shí)快樂(lè)一年來(lái)，我組織協(xié)會(huì)部分會(huì)員走出校園參加了陜西省環(huán)保局、 西安大學(xué)生綠色營(yíng)、 西安交大、西安外院、西安理工大、西安工程科技學(xué)院等組織的各種各樣的環(huán)?；顒?dòng)。 我個(gè)人參與了此次論壇的籌備，唐錫陽(yáng)老師西安行報(bào)告會(huì)的籌備，暑期還參加了山西大 學(xué)生綠色營(yíng)組織的“保護(hù)母親河，走進(jìn)汾河”的考察活動(dòng)等等為什么我要為環(huán)境保護(hù)投入這么多的時(shí)間、 精力和金錢(qián)？ ？ ？很簡(jiǎn)單，就是那股子 做環(huán)保的傻勁，那份志愿者的熱情，傻如何能一傻再傻？熱如何一熱再熱？這是因?yàn)槟?種捉摸不定，無(wú)形而有神的文化氛圍，吸引了我，感染了我，

6、影響了我！我個(gè)人已十分滿(mǎn)足，即使我并非團(tuán)隊(duì)中的棟梁材、擎天柱，我卻仍愿為團(tuán)隊(duì)添一磚， 加一瓦，貢獻(xiàn)著自己的那份力量！因?yàn)槲覐闹惺芤?，我懂得，也愿意給它回報(bào)！ ！ ！我深深的愛(ài)著我所參與的團(tuán)隊(duì)，所加入的組織和社團(tuán)，同時(shí)我結(jié)識(shí)了那么多的有著 綠色信念的朋友，感受到了自己對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的那份責(zé)任， 學(xué)習(xí)到了許多在校園學(xué)不到的 東西，我自我認(rèn)識(shí)得以深入，我自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)（現(xiàn)階段），我自我能力也得到鍛煉！ 3.文化運(yùn)營(yíng)三步走組織和社團(tuán)采取文化運(yùn)營(yíng)的方式，負(fù)責(zé)人們要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行科學(xué)管理， 激勵(lì)內(nèi)部 競(jìng)爭(zhēng)，再實(shí)施績(jī)效考評(píng)，論功行賞！下面我來(lái)講一個(gè)獵人調(diào)動(dòng)獵狗捕食的小故事，故事有三幕場(chǎng)景，通過(guò)這個(gè)小故 事來(lái)說(shuō)

7、明管理中的三個(gè)層面。第一幕場(chǎng)景一條獵狗漫山遍野的追逐兔子，追了很久，一只也沒(méi)有追到。牧羊犬看到這種情景，嘲笑獵狗說(shuō)：“你真無(wú)能，兔子比你小，反而跑得快的多?！鲍C狗中辯：“我僅僅為了一頓飯而跑，他卻為了性命而跑！”獵人聽(tīng)到了它們的對(duì)話(huà)，心想：”它說(shuō)的很對(duì)呀！如果我要想得到更多的獵物，就 得想個(gè)好法子。”靈感象閃電從獵人腦海里劃過(guò)，科學(xué)管理的火苗被點(diǎn)燃了。獵人失敗的原因：獵人沒(méi)有調(diào)動(dòng)起獵犬的主動(dòng)性， 他只是想著自己想得到的，他從 未站在獵狗的角度去思考問(wèn)題，獵狗可不會(huì)管你一天能逮到多少只兔子， 它只想著自己 能吃到多少骨頭。獵人悟出的道理：(1)調(diào)動(dòng)每一位成員的主動(dòng)性；團(tuán)隊(duì)成員必須具備履行工作職責(zé)

8、的勝任能力，并且 善于與團(tuán)隊(duì)其他成員合作。只有這樣，每一位成員才會(huì)清楚自己的角色， 清楚自己在每 個(gè)職能流程中的工作位置及上一道工序和下一道工序。只有這樣，每一位進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的人才能真正成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，如果做到了這一點(diǎn)時(shí)，成員們就能根據(jù)條件的需要，迅速 行動(dòng)起來(lái)，而不需要有人下命令一一換言之，團(tuán)隊(duì)成員能根據(jù)工作的需要自發(fā)的做出反 應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。(2)營(yíng)造支持性的人力資源環(huán)境；這種支持性的人力資源環(huán)境包括：倡導(dǎo)成員多為 集體考慮問(wèn)題；留下足夠多的時(shí)間供大家交流，以及對(duì)成員取得成績(jī)的能力表示信心。 這些支持性的做法幫助組織向團(tuán)隊(duì)合作邁出了必要的第一步，因?yàn)檫@些步驟促進(jìn)了更加深一

9、步的協(xié)調(diào)，信任和彼此之間的欣賞。(3)具有穿透力的管理方式；管理者的穿透力是指透過(guò)管理者的部署，使下屬主動(dòng) 完成工作的能力。一個(gè)在情緒控制能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力等方面有卓越表現(xiàn)的人， 一旦擔(dān)負(fù)起管理的重任，必然會(huì)以他的親和力與威信使團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)在他的周?chē)瑥亩拐麄€(gè)團(tuán)隊(duì)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。第二幕場(chǎng)景于是，獵人又買(mǎi)回來(lái)幾條獵狗。然后，他為獵狗們擬訂了新的制度，凡是能在打獵 中捉到兔子的，就可以得到以幾根骨頭為內(nèi)容的“工資”，捉不到的則沒(méi)有飯吃。這一招果然有效，獵狗們個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先，抓獲了許多兔子，因?yàn)檎l(shuí)都不愿看著別人 有骨頭吃，自己餓著肚子干瞪眼！獵人成功的原因：他在捕獵隊(duì)伍內(nèi)部建立了相互競(jìng)爭(zhēng)的

10、機(jī)制，鼓勵(lì)著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)又提高了效益！ 獵人應(yīng)用的原理：(1)設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；主管人員的職責(zé)是激勵(lì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向整體目標(biāo)前進(jìn)， 而不是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作量。如果做的好，一位勞模也許會(huì)起到領(lǐng)頭羊的作用，然而在不 同的工作環(huán)境下，這種作法卻很可能打擊團(tuán)隊(duì)的合作。正確的做法是：為團(tuán)隊(duì)設(shè)立一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。 鼓勵(lì)每一位成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精 神。當(dāng)人們意識(shí)到，只有所有成員全力以赴才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí)， 一些內(nèi)部的小矛盾也 就消失于無(wú)形了。此時(shí)，如果還有人自私自利，其他人也就會(huì)譴責(zé)他不顧全大局，這樣, 就更容易形成緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。(2)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的自豪感；許多無(wú)知的管理者不知道，團(tuán)隊(duì)成員的自豪感，正是 成

11、員們?cè)敢鉃閳F(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)的精神動(dòng)力！因此，從創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的形象系統(tǒng)到鼓勵(lì)各部門(mén)， 各項(xiàng) 目小組英雄主義的文化，都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響！(3)有效授權(quán)；從志愿者的角度看，期望能得到授權(quán)去完成某項(xiàng)艱巨任務(wù)。所謂授 權(quán)，就是通過(guò)別人來(lái)完成工作的一種管理方法。知人善任就算是有效授權(quán)。在授權(quán)過(guò)程 中，管理者要把握好以下七大要點(diǎn)：第一，制定授權(quán)計(jì)劃；第二，克服授權(quán)的諸多障礙； 第三，尋找合格候選人；第四，進(jìn)行有效溝通，授權(quán)者的主要任務(wù)是確保被授權(quán)者完全 理解任務(wù)。把任務(wù)的目標(biāo)解釋清楚，并強(qiáng)調(diào)你對(duì)最終期限及評(píng)估成果的期望。 作為被授 權(quán)者也要清楚個(gè)人主權(quán)的范圍。如果覺(jué)得主權(quán)太少，在開(kāi)始就應(yīng)該爭(zhēng)取到更多

12、；第五， 提高授權(quán)技巧，即怎樣更具效率；第六，監(jiān)控工作進(jìn)展，以確保朝著預(yù)期目標(biāo)前進(jìn)；第 七，評(píng)價(jià)工作表現(xiàn)，評(píng)價(jià)不應(yīng)該僅僅在事后，而應(yīng)該貫穿整個(gè)工作進(jìn)程，以確保能夠及 時(shí)提供必要的激勵(lì)、支持和防微杜漸。有效授權(quán)往往能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)及成員的雙贏，一方面可以滿(mǎn)足成員提升辦事能力的個(gè) 人追求；另一方面也是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略規(guī)劃的一種理想選擇。否則，團(tuán)隊(duì)成員不思進(jìn)取， 而作為管理者也會(huì)陷入俗務(wù)之中難以自拔。第三幕場(chǎng)景就這樣過(guò)了一段時(shí)間，問(wèn)題又出現(xiàn)了。獵狗們發(fā)現(xiàn)，大兔子往往比小兔子更難捉到， 可是，無(wú)論捉到大兔子還是捉到小兔子， 得到的獎(jiǎng)賞卻差不多。善于觀察的獵狗發(fā)現(xiàn)了 這個(gè)竅門(mén)，專(zhuān)門(mén)去抓小兔子。慢慢的，大家都發(fā)現(xiàn)

13、了這個(gè)竅門(mén)。獵狗問(wèn)：“你們最近捉的兔子越來(lái)越小了，為什么？”獵狗們回答：“反正沒(méi)有什么區(qū)別，誰(shuí)愿意花費(fèi)那么多勁去捉大的呢？”獵人經(jīng)過(guò)深入的思考后，決定不再將捕獲兔子的數(shù)量與獎(jiǎng)勵(lì)獵狗的骨頭掛鉤， 而是 采用績(jī)效考評(píng)的方法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，即：每過(guò)一段時(shí)間，就統(tǒng)計(jì)每只獵狗捕捉到兔子的總重 量，按照重量來(lái)評(píng)價(jià)獵狗的績(jī)效，決定一段時(shí)間內(nèi)的待遇?？?jī)效管理很快就取得了成效，獵狗們捕捉到兔子的數(shù)量和質(zhì)量都增加了， 獵人非常 ?兩/苴、0獵人再度失敗的原因：他不論獵狗抓到兔子的大和小，質(zhì)和量，只管抓到的兔子的 個(gè)數(shù)，缺失了績(jī)效考評(píng)這一重要環(huán)節(jié)。獵人采取的措施：績(jī)效評(píng)估，論功行賞。(1)自我工作分析表通過(guò)工作分析，團(tuán)隊(duì)

14、成員自身進(jìn)一步明確自己在組織和社團(tuán)中工作的權(quán)責(zé)。工作分析是人力資源管理在短時(shí)間內(nèi)，用以了解有關(guān)工作信息與情況的一種科學(xué)手 段。工作分析具體在社團(tuán)或區(qū)域組織上來(lái)開(kāi)展運(yùn)轉(zhuǎn)就是分析者采用科學(xué)的手段與技術(shù)， 直接收集、比較、綜合有關(guān)工作信息為組織招聘、成員業(yè)績(jī)考核的建立和調(diào)整成員工作 效率的提高建立相對(duì)科學(xué)的依據(jù)。工作分析是一個(gè)層次較高的績(jī)效考評(píng)活動(dòng)。它雖能提高組織和社團(tuán)的工作效率。但似乎也是一把雙刃劍，我們要深入的把握這項(xiàng)工作的性質(zhì)和作用。 我們必須弄清以下 幾個(gè)問(wèn)題：那些組織和社團(tuán)適合做工作分析？組織和社團(tuán)有一批骨干力量，日常管理安排的井然有序，有自己的活動(dòng)特色，并且 愿意增加更多的活動(dòng)、項(xiàng)目或愿

15、意提高工作效率。哪些項(xiàng)目的實(shí)施、工作的開(kāi)展適合做工作分析?首先組織策劃項(xiàng)目的志愿者最適合做工作分析， 擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，其他諸如外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò) 部、宣傳部的志愿者量體裁衣，合身定做也可以做工作分析。事實(shí)上，組織和社團(tuán)負(fù)責(zé) 人不妨自己先做工作分析，對(duì)工作內(nèi)容的了解，工作方法的掌握，工作效率的提高都是 極其有益的。由誰(shuí)來(lái)做工作分析？對(duì)工作分析有深層了解，對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)有大體把握的人員幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員一起來(lái)完 成。姓名所在部門(mén)所負(fù)責(zé)事務(wù)工作內(nèi)容（主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容）：工作程序（具體安排、注意事項(xiàng)等）工作外交：你所從事的工作要求你同其它部門(mén)、其他 成員、其他組織或機(jī)構(gòu)有所交流和合作嗎？如果有， 請(qǐng)具體列出

16、與其他部門(mén)和組織交流合作的工作內(nèi)容， 并說(shuō)明難易程度及遇到的困難、問(wèn)題等。工作決策：你在完成此項(xiàng)工作的過(guò)程中需要做出那些 決策？如果你的判斷或決策質(zhì)量不圖，或米取的行動(dòng) 不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？工作備份：請(qǐng)列出此項(xiàng)工作需要由你準(zhǔn)備的報(bào)告、總 結(jié)或保存的文件有哪些，并概括說(shuō)明每份文字資料都 遞交給誰(shuí)，保存到何處？工作效果評(píng)估：你在完成此項(xiàng)工作以后，客觀、詳實(shí) 的評(píng)估工作完成的效果，反思工作中的不足，指出工 作中的亮點(diǎn)。備注：你認(rèn)為以上各項(xiàng)中未能包括卻十分重要的其他 信息。（內(nèi)容多，可附紙）工作分析表分為兩部分：前半部分是工作開(kāi)展前填寫(xiě)，其中，“工作外交”和“工作決策”是很重要的兩部分，體現(xiàn)實(shí)施

17、者的綜合工作分析與決策能力，容易從中發(fā)現(xiàn)人 才；后半部分是活動(dòng)實(shí)施結(jié)束后填寫(xiě)，實(shí)施者總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)工作過(guò)程中存在的問(wèn)題和 今后要改進(jìn)的地方，并提出自己的思考，組織或協(xié)會(huì)從中挖掘管理型人才。（2）他人滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)通過(guò)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，組織和社團(tuán)的負(fù)責(zé)人們，更加透徹的了解你的性格，特點(diǎn)、對(duì)環(huán)保和工作的熱情；也有利于自我了解、自我剖析滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)就我個(gè)人設(shè)置為三個(gè)方面：環(huán)保滿(mǎn)意度，工作滿(mǎn)意度，交際滿(mǎn)意度。每 個(gè)方面各有幾個(gè)測(cè)評(píng)點(diǎn)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分為四檔：滿(mǎn)意度 測(cè)評(píng)評(píng)估內(nèi) 容挺好（2分）還行（1分）一般（0分）較差（-1 分）總分 及總評(píng)環(huán)保 滿(mǎn)息度環(huán)保意 識(shí)環(huán)保常 識(shí)環(huán)保行 為專(zhuān)業(yè)知 識(shí)工作 滿(mǎn)息度主動(dòng)態(tài) 度學(xué)習(xí)態(tài)

18、 度辦事效 率團(tuán)隊(duì)意 識(shí)創(chuàng)新能 力交際滿(mǎn)息度誠(chéng)信度親和力包容心交流指 數(shù)友善指 數(shù)魅力指 數(shù)等級(jí)得分大學(xué)畢業(yè) 得分高中畢業(yè) 得分初中肄業(yè) 得分小學(xué)輟 學(xué)得分滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)的對(duì)象可以是團(tuán)隊(duì)中的任何一名成員，測(cè)評(píng)者可以是團(tuán)隊(duì)中其他成員, 也可以是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，當(dāng)然這個(gè)表略經(jīng)修改就可以擴(kuò)大用途，實(shí)施在其他相關(guān)領(lǐng)域。（3）自我工作分析表與他人滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表二者綜合分析，即可為分析者提供一個(gè) 豐富，詳實(shí)而又客觀的背景材料。做以上兩表有哪些好處呢？我暫以個(gè)人觀點(diǎn)歸納出六點(diǎn)：1剖析自我，明白自己的長(zhǎng)處，看到自己的短處；2工作上，幫你看準(zhǔn)目標(biāo)，明晰自己的責(zé)任，看清團(tuán) 隊(duì)賦予你的權(quán)利；3把個(gè)人的得供大家分享，失讓大家引以為戒；4可作為分配 培訓(xùn)名額，外出參加活動(dòng)等的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；5為選拔下一屆負(fù)責(zé)人提供一個(gè)依據(jù)；6 為某個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)部分工，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的協(xié)調(diào)合作，提供一個(gè)參考材料。（4）評(píng)價(jià)程序1.社團(tuán)或組織監(jiān)察部門(mén)召集，發(fā)放評(píng)價(jià)表格；2.選定測(cè)評(píng)對(duì)象及測(cè)評(píng)人，測(cè)評(píng)人如 實(shí)地填寫(xiě)表格；3.在規(guī)定期限內(nèi)，收集評(píng)價(jià)表格；4.由社團(tuán)或組織的監(jiān)察部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 匯總；5.備份原始材料；6.公布綜合評(píng)價(jià)結(jié)果；7.接受社團(tuán)或組織內(nèi)部及外界的監(jiān)督。 4、結(jié)語(yǔ)從管理學(xué)角度看，“科學(xué)管理一一內(nèi)部激勵(lì)一一績(jī)效考評(píng)”三步走也并非萬(wàn)全之 策，不壞金身，但對(duì)于組織和社團(tuán)建設(shè)有此三步， 個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)文化的傳承這 兩個(gè)