北師大版二年級上冊兒童樂園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兒童樂園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級上冊1819頁內(nèi)容教材分析本節(jié)是在上一節(jié)“數(shù)一數(shù)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合“兒童樂園”的情景，不僅讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題的過程，而且讓學(xué)生在解決問題的過程中，在計(jì)算相同加數(shù)連加的情景中抽象出乘法算式，體會乘法算式的意義，并掌握乘法算式的讀法和各部分名稱。2、由連加算式變到乘法算式是學(xué)生認(rèn)識乘法的關(guān)鍵。教學(xué)重難點(diǎn)理解乘法的意義教具準(zhǔn)備課件一套教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入問題師：同學(xué)們想去兒童樂園嗎？今天老師滿足大家的愿望，我們一起去兒童樂園看一看。（出示主題圖“兒童樂園”）師：你喜歡哪些游樂項(xiàng)目？生回答師：請選擇你最喜歡的一項(xiàng)活動再算一算一共有多少人參加這項(xiàng)活動，并把

2、算式寫在練習(xí)本上。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式）師：大家一會先說你解決的問題，再說你的算式。生1：我的問題是一共有多少人坐小飛機(jī)？2+2+2+2=8（人）生2：我的問題是一共有多少人乘坐小火車？4+4+4+4+4+4=24（人）生3：我解決的問題是一共有多少人劃船？3+3+3=9（人）生4：我解決的問題是坐在長椅上有多少人？3+3=6（人）（師分別板書）師：大家根據(jù)圖列出了這些算式，那你默默讀一讀，觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每個算式的數(shù)字都一樣。師：也就是每個算式中加數(shù)都相同，對嗎？師：看到小朋友玩的這么開心，我們的好伙伴淘氣也帶著他的好朋友來到兒童樂園，大家

3、看他們玩的是什么活動？（出示10架飛機(jī)圖片，每個飛機(jī)坐2人），請大家算一算有多少人參加？生練習(xí)本上寫算式。師：同學(xué)們怎么半天也寫不完？生：太長了。師：那要這樣寫下去，要寫多少個2？生：10個師：有沒有簡便的方法。生思考師：我們的科學(xué)家也想到了一個好辦法，一起看一看。（出示課件引出乘法）師：知道這個算式怎么讀嗎？中間這個符號叫什么？今天我們又認(rèn)識了一個新的運(yùn)算乘法。（板書課題：認(rèn)識乘法）自主探索，感悟新知認(rèn)識乘號師:乘法算式中間的符號叫什么？它跟學(xué)過的哪個運(yùn)算符號比較像？生：加號。師：對，說明加法跟乘法有一定的聯(lián)系。將加法算式改寫成乘法算式，并認(rèn)識乘法算式各部分名稱師：你能把4個2相加用乘法表示

4、嗎？生：42=8或24=8師：結(jié)合圖說一說4表示什么？2呢？（師：誰還想再說一說4表示什么？2呢？42為什么等于8？學(xué)生反復(fù)說）師：請大家選擇一個加法算式，改寫成乘法算式。（生獨(dú)立完成，并匯報(bào)乘法算式，老師指定學(xué)生結(jié)合圖說一說算式中每個數(shù)字表示的意義）師：同學(xué)們真棒，能把加法算式改寫成乘法算式，老師有一個疑惑，2+2+2+2=8中沒有4，乘法算式中為什么會出現(xiàn)一個4？生：4表示2的個數(shù)。師：1+2+3能用乘法表示嗎？為什么？生：不能。師：表示幾個相同加數(shù)相加時才能用乘法表示。師：加減法中每個數(shù)字都有自己的名稱，那乘法算式中每個數(shù)字也有自己的名稱，我們來認(rèn)一認(rèn)。（介紹乘法算式中每個部分的名稱）鞏固練習(xí)課本19頁練一練1,2題。（讓學(xué)生結(jié)合圖說一說乘法算式中每個數(shù)字表示的意義）拓展題：這里有一個算式43=12，你能用自己喜歡的符號把這個算式表示的意義畫出來嗎？試試看。小結(jié)回憶本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì) 兒童樂園2+2+2+2=8（人） 42