雙減背景下師德師風學習心得體會

1、雙減背景下師德師風學習心得體會“雙減政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。學校組織全體教師認真學習師德新說教師的職業(yè)道德，師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過這次學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。一、要對全體學生負責教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。二、要對學生將來負責對于教育是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣

2、的過程。一個環(huán)節(jié)消滅缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應當立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。三、要對學生所授的學問負責教師所傳授，對學生來說都是新學問，對學問的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴厲工作，來不得半點虛假，敷行和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念消滅。要保證學生把握真正學問，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的學問,通達的學識，應當能夠對科學學問的

3、嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學問才能被學生所接受理解，內化為學生的學問結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了學問傳授的過程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。四、要愛崗敬業(yè)要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干

4、好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。五、要喜愛學生1、關愛學生的健康。作為一名合格教師，不僅要教好功課，同時要關心學生的健康成長。關心和保護學生的生命平安、身體健康和心靈的健康。2、給學生以尊重。尊重比喜愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的公平，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，釆用一切的方式確定學生，賞識學生。3、做學生的朋友，走進孩子內心。真誠關心和疼惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等

5、給予關心，而且要具體體現在實際行動上，我就讓學生寫老師我想對你說，把平常不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深化地了解自己的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。小學生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。4、讓學生當主人。學問最終要靠學生自己去把握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應當讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。5、轉變自己。師生關

6、系是對立統(tǒng)一的，教師處于抵觸的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應當結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品德和過硬的素質去感染學生，制服學生。許多教師就是因為這點上他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應當做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應當是學生，教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。六、要學無止境有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，海人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。七、要以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師必需要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到，堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育?？?/p>