家長學(xué)校教案經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)型

1、家長學(xué)校教案三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)策略（經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)型）古巧利各位家長：大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時，也許會感到很舒心，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個育人的好地方。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機(jī)會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！下面請我班的家長代表談?wù)勢o導(dǎo)孩子

2、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)：一家長發(fā)言摘要：預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)的輔導(dǎo)課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槔蠋熢谏险n時都要檢查孩子們對生字的認(rèn)識，以及課文朗讀情況。如果被老師請到時，總是讀不好，會讓孩子覺得難堪，長時間這樣也會降低他的自信心。有的孩子預(yù)習(xí)課文非常隨便，特別是對朗讀課文這類口頭作業(yè)，讀的時候不認(rèn)真，經(jīng)常加字漏字，導(dǎo)致背課文時也加字漏字，考試時就會出錯。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯你就要及時指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。二家長發(fā)言摘要：課堂表現(xiàn)的督促班級的課

3、堂紀(jì)律形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動。會有一些孩子上課做小動作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。我的孩子起初的課堂紀(jì)律不好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。老師與我聯(lián)系后，每天我通過詢問他的同班同學(xué)和老師，及時地對孩子在校表現(xiàn)好的某一點(diǎn)進(jìn)行夸大其詞的表揚(yáng)，老師也對孩子的有點(diǎn)進(jìn)行了不斷的鼓勵。孩子不斷的表揚(yáng)聲中上課的紀(jì)律越來越好，現(xiàn)在都能經(jīng)常做小朋友的榜樣了，我很高興，都是鼓勵表揚(yáng)的功勞。讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”，守住了課堂，就守住了孩子的學(xué)習(xí)主陣地。 教師發(fā)言：不過還要提的是近段時間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，我們在督促孩子午休的同時，請孩子

4、紀(jì)律不夠好的家長可效仿前面家長的做法督促孩子。三家長發(fā)言摘要作業(yè)書寫認(rèn)真書寫作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè)，我的孩子課堂作業(yè)每次寫生字最認(rèn)真了，因?yàn)槭抢蠋熞贿吔桃贿厡懙?，孩子筆鋒都能寫出來，寫得很仔細(xì)。但課下就不行了，求速度不求質(zhì)量，經(jīng)常要出點(diǎn)小差錯，這使我非常頭疼。特別是家庭作業(yè)，我起初孩子字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個好辦法。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。要求不多，但一定認(rèn)真檢查落實(shí)，如果只是做語言的巨人，行動的矮子時間長了，孩子摸透了家長

5、的脾氣，進(jìn)而鉆家長的空子。對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，讓孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。四家長發(fā)言摘要：閱讀情況閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教育和勵志教育。但起初我的孩子，每天最基本的閱讀任務(wù)都無法完成，他不愿意看、讀，讀書意識不強(qiáng)。后來孩子閱讀什么，我都進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。我和孩子一起去買，去書店看。督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，對看過的書，我們比賽看誰記得多，記得準(zhǔn)。并且在親戚來串門時，讓親戚故意不經(jīng)意提及這些書，給孩子提供展示的舞臺，孩子體會到了讀書的成功與喜悅，進(jìn)而讀書的積極性得到了很大的提高。“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。五家長發(fā)言摘要：家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績 第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。 第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)