記敘文典型結(jié)構(gòu)

1、關(guān)于記敘文的典型結(jié)構(gòu)第一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。如此安排結(jié)構(gòu)，仿佛給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色，這就是小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的妙處。 第二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 較典型的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法 1.時(shí)間串聯(lián)法：即按時(shí)間先后安排材料。其方式有： （1）將幾則材料濃縮于一日之中。如大文豪高爾基有“自傳體”三部曲：童年、在人間、我的大學(xué)，循此師生情的小標(biāo)題“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”，通過清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間來表現(xiàn)師生間的關(guān)愛。 （

2、2）將材料分化在一個(gè)人的一生之中，以大的時(shí)段間隔剪輯而成。如獲獎(jiǎng)環(huán)保主題作品畫家的一生的小標(biāo)題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內(nèi)容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構(gòu)思新穎獨(dú)特。 （3）將材料分化在四季之中。如現(xiàn)代著名作家茅盾有“農(nóng)村”三部曲：春蠶、秋收、殘冬。感受四季感悟芳香一文，小作者用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”作為小標(biāo)題，文思清晰，由題入文，給人以清新、幽雅之感。再如描寫農(nóng)村一年四季生活的傾聽鄉(xiāng)村的小標(biāo)題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等。第三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6

3、月 （4）用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如：寫對(duì)新老師印象的小標(biāo)題“九月一日，報(bào)名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現(xiàn)對(duì)新老師的看法；寫學(xué)校生活的老師，讓我小憩一會(huì)吧的小標(biāo)題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！薄ⅰ靶瞧谌?，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。 （5）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標(biāo)題“相識(shí)”、“相知”、“分別”就屬此類。第四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月

4、2.空間排列法 即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。如法國(guó)作家左拉有“三個(gè)城市”三部曲：魯爾德、羅馬、巴黎，意大利作家但丁有“神曲”三部曲：地獄、煉獄、天堂。在空間的轉(zhuǎn)換中組織材料。循此，有考生寫話題作文“壓力”，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個(gè)小標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。習(xí)作新世紀(jì)暢想將小標(biāo)題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運(yùn)用了這種方法。第五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 3.層層遞進(jìn)法： 即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進(jìn)地安排材料。如習(xí)作青春霧雨的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想

5、”就有很強(qiáng)的層遞性。 第六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.鏡頭組接法： 就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。如英籍華裔作家韓素音有“自傳體”三部曲：傷殘的樹、凋謝的花、無鳥的夏天。三個(gè)篇名，如電影分鏡頭，畫面感很強(qiáng)。循此，有一位同學(xué)寫秋，用了三個(gè)小標(biāo)題：蔚藍(lán)的天空、高飛的小鳥、金黃的樹葉。抓住最具代表性的特征，描繪出絢爛多彩的秋之美景。中考作文我的歡樂，小標(biāo)題是“靜思之樂”、“鏖戰(zhàn)之樂”，一靜一動(dòng)相映成趣，展示出“歡樂”的豐富內(nèi)涵。習(xí)作我的爸爸，小標(biāo)題是“別號(hào)唐小國(guó)”、“雞冠發(fā)型”、“閻王、菩薩”、“父女好朋友”；習(xí)作幽默的校園生活，小標(biāo)題是“豬題與豬蹄”、“都是電話惹的禍”

6、、“雨后的玩笑”、“站著睡覺”；習(xí)作西部狂想，小標(biāo)題是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。第七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 5.音樂串聯(lián)法： 浙江一學(xué)生習(xí)作新學(xué)期的DO、RE、MI，小標(biāo)題“DO(多)”，寫作業(yè)多；“RE(賴)”，寫課外活動(dòng)被占用；“MI(迷)”，寫班上來了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。以音樂符號(hào)作小標(biāo)題，給所寫的平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了動(dòng)感。第八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 6.顏色串聯(lián)法： 浙江一學(xué)生習(xí)作眼中的世界，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。 第九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6

7、月7.情感串聯(lián)法 茅盾有“蝕”三部曲：幻滅、動(dòng)搖、追求。表現(xiàn)大革命失敗后主人公苦悶彷徨的心情。循此，陜西一考生以讀唐宋詩(shī)詞選我真癡迷為文題，以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標(biāo)題，分別描述吟讀“水光瀲滟晴方好”(蘇軾)、“怒發(fā)沖冠，憑欄處”(岳飛)、“尋尋覓覓”(李清照)、“爆竹聲中一歲除(王安石)等四首詩(shī)詞后的情感起伏，揭示自己癡迷唐宋詩(shī)詞的內(nèi)在動(dòng)因。第十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 8.物象串聯(lián)法。 巴金有“愛情”三部曲：霧、雨、電，黃谷柳有“蝦球傳”三部曲：春風(fēng)秋雨、白云珠海、山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。通過物象的組合點(diǎn)明線索強(qiáng)化主旨。循此，湖北一學(xué)生寫作文在尋求的日子里，分?jǐn)M小標(biāo)題：萌芽

8、、新葉、花蕾、青果，擷取物象，運(yùn)用比喻，描繪出自己“尋求”的種種畫面，體現(xiàn)出作者對(duì)生活、對(duì)人生的理解和感悟。第十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 9.妙用人物語言串聯(lián)法。 如心與心其實(shí)很近妙用“老師，我想到你家洗個(gè)澡”、“老師，給我一塊錢”、“老師，你不走，我們都不走?！睘樾?biāo)題，表現(xiàn)了濃濃的師生情；又如媽媽去了“小湯山”以“來，把這外套穿上”、“我想媽媽，但我不打電話”、“我是一個(gè)男子漢”為小標(biāo)題，刻畫了一個(gè)在離開媽媽的日子里迅速長(zhǎng)大的小男孩的形象。第十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 小標(biāo)題的創(chuàng)新出現(xiàn)了下面幾種新形式： 1.借用古詩(shī)文作小標(biāo)題。 引用古詩(shī)文作小標(biāo)題，

9、這種創(chuàng)新形式又分為兩種情況： 一是引用同一首詩(shī)詞中的語句作小標(biāo)題。如2003年出現(xiàn)的一篇反映環(huán)保的優(yōu)秀作文也許，全文以馬致遠(yuǎn)天凈沙.秋思中的“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”作為該文的四個(gè)小標(biāo)題，給人渾然一體的感受。再如2004年廣東珠海市以心聲為題的一篇優(yōu)秀作文，全文以李煜相見歡中的“無言獨(dú)上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是一番滋味在心頭”作為文中的四個(gè)小標(biāo)題，表達(dá)了對(duì)祖父的懷念之情。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式難度比較大，學(xué)生一般不容易把握，除非對(duì)要借用的那首詩(shī)詞有相當(dāng)深的理解和感悟。 二是引用不同古詩(shī)文中的語句作為小標(biāo)題。如2004年江蘇徐

10、州市的一篇優(yōu)秀作文走一走，看一看，文中分別以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言須記取”作為文章的小標(biāo)題。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式相對(duì)簡(jiǎn)單一些，學(xué)生可以作為學(xué)習(xí)和借鑒的重點(diǎn)。第十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 2.借鑒三部曲篇名擬制小標(biāo)題。作家李滿天有“水向東流”三部曲：水向東流水流千轉(zhuǎn)水歸大海，每題四字，都由“水”字領(lǐng)起，富于整齊之美。江蘇鹽城一考生寫作文木椅情深，三個(gè)小標(biāo)題：我哭了、我睡著了、我笑了，工整簡(jiǎn)明，勾勒出“我”由苦惱到奮斗再到成功的心路歷程。 作家楊沫有“青春”三部曲：青春之歌、芳菲之歌、英華之歌。篇名運(yùn)用比喻手法，文采飛揚(yáng)。循此，有一個(gè)學(xué)生參

11、加作文競(jìng)賽，作文分設(shè)三個(gè)小標(biāo)題：“童年是一首詩(shī)”、“青年是一場(chǎng)夢(mèng)”、“老年夕陽紅”，新鮮別致的比喻格小標(biāo)題，使得該文脫穎而出，卓爾不群。 作家李喬有“歡樂的金沙江”三部曲：醒來的土地、早來的春天、呼嘯的山風(fēng)。寓情思于形象，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。循此，湖北有一學(xué)生以“中學(xué)生活”為話題的作文，分別用“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標(biāo)題，由沒有圍墻的“多邊形”，寫到有模有樣的“正方形”，再到師生共建綠色操場(chǎng)的“圓形”，含蓄深情地表達(dá)對(duì)母校、恩師的感謝。 2002年高考優(yōu)秀作文人生“三步曲”，借用高爾基自傳三部曲書名“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”作為三個(gè)小標(biāo)題，分別寫對(duì)付小偷、對(duì)待舞弊和處理受賄

12、時(shí)作出的心靈的選擇，恰切地表達(dá)出一個(gè)甚為高遠(yuǎn)的立意。第十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 3.用對(duì)稱的句式作小標(biāo)題。 如2004年福建泉州市的一篇作文和父母交朋友，文中的四個(gè)小標(biāo)題是“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以我心中的珍藏為題的作文，文中的四個(gè)小標(biāo)題分別是“風(fēng)之舞”、“天之痕”、“云之端”、“蒼之濤”。又如讓生命的火光照亮生活一文，小標(biāo)題“與李白對(duì)飲”、“與龔自珍共舞”、“與普希金同行”將文章分成三個(gè)片斷，它們既完美體現(xiàn)了主旨，又讓讀者領(lǐng)悟出與古人神游的無窮樂趣，文章大氣而有章法。再如永恒的樂園一文，小作者分別描繪了古人的三處樂園，即“諸葛草

13、廬”、“陶潛東籬”、“東坡赤壁”。全文構(gòu)思新奇，主旨深刻，藝術(shù)感染力強(qiáng)，令人心馳神往。這種小標(biāo)題結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，再加上詩(shī)意的語言，出彩之處一目了然。第十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.用數(shù)學(xué)公式作小標(biāo)題。 學(xué)科間的綜合，這是素質(zhì)教育的一種發(fā)展趨勢(shì)。在前兩年的考試中，出現(xiàn)了以證明題的形式來進(jìn)行創(chuàng)新的優(yōu)秀作文?，F(xiàn)在又有人用數(shù)學(xué)公式的形式來擬小標(biāo)題，如“數(shù)學(xué)之家”描述了“我”和爸爸年齡與飯碗之間的“正比例反比例”、我家三個(gè)人互相制約的“循環(huán)不等式”、物價(jià)上漲購(gòu)物卻多存折數(shù)字也增的“直線函數(shù)Y=KX”三件趣事,機(jī)智地揭示了“新陳代謝，一代接一代”、“不可能絕對(duì)自由”、“生活更美好”

14、等現(xiàn)實(shí)生活中的深刻主題； 再如一篇以我最感動(dòng)的事為題的作文，文中分別以“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+我=感動(dòng)”為小標(biāo)題，反映了父女之間“代溝”的產(chǎn)生及化解的過程。第十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 5. 運(yùn)用并列詞語作小標(biāo)題。 這種創(chuàng)新形式來源于著名作家碧野的天山景物記，文中一共有四個(gè)小標(biāo)題，其中第一個(gè)小標(biāo)題是“雪峰溪流森林野花”，第三個(gè)小標(biāo)題是“野馬蘑菇圈旱獺雪蓮”。比如以我最感激的一個(gè)人為題的一篇作文，文中的三個(gè)小標(biāo)題是“郁悶傷感”、“暴躁冷靜”、“悔悟收獲”。第十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 優(yōu)秀作文小標(biāo)題集錦 1、以“名

15、人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文） 文題一：秋風(fēng)秋雨?duì)课倚?小標(biāo)題：吶喊 彷徨 故事新編 文題二：走一走，看一看 小標(biāo)題：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 不以物喜，不以己悲 我有一言須記取 2、以“傾聽”為話題（江蘇省南通市） 文題：神曲 小標(biāo)題：地獄 煉獄 天堂 3.以“真情”為話題（新疆維吾爾自治區(qū)） 文題：感動(dòng) 小標(biāo)題：凍結(jié) 不懂 愛簡(jiǎn)單 懂你 4.“吃苦”為話題（湖南省益陽市） 文題一：咖啡的味道 小標(biāo)題：澀澀苦味 略感甘 香浸心田 文題二：打造藍(lán)天 小標(biāo)題：起風(fēng)了 下雨了 云散了 第十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 5.“認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)”為話題（江蘇淮安） 文題：寫詩(shī)我生命的

16、天堂 小標(biāo)題：暢游詩(shī)海 初露鋒芒 “詩(shī)”緒萬千 6.“細(xì)節(jié)”或者以“幸?！睘樵掝}（濰坊市） 文題：剪貼幸福 小標(biāo)題：友誼無價(jià) 師生情深 母愛無言 7.“我就是一道風(fēng)景”“你就是一道風(fēng)景”為話題（山東淄博） 文題：仰望歷史 第一段：歷史長(zhǎng)河，奔流不息。而其中最耐人尋味的地方，則是兩岸的一道道風(fēng)景. 小標(biāo)題：一道真實(shí) 一道豪放 一道婉約 第十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月8、2003年高考滿分作文藍(lán)色蛹金色蝴蝶（甘肅 張倩）在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題：“藍(lán)色流動(dòng)的憂郁，我想我是迷路了”、“蛹自縛的悲哀”、“金色我愛上了世界”、“蝴蝶破繭后的美麗”，四個(gè)小標(biāo)題連綴起來，又恰好是文章的總標(biāo)題

17、，四個(gè)小標(biāo)題下，貫穿著一明一暗兩條線索，暗示著“我”情感上由迷茫、憂郁轉(zhuǎn)為清新、明朗，認(rèn)識(shí)上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智。 .2005年湖南高考作文話題是“跑的體驗(yàn)”，一考生以那魚 那鷹 那人為題，設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題：“起跑”、“跑程”、“終點(diǎn)”。文中“那人”如同“那魚”、“那鷹”，企圖“離開”、“飛出”自己的水域、藍(lán)天，“跑”向自我的軌道，但最終還是被母愛召喚回來。作者緊緊扣住“跑的體驗(yàn)”講自己的感受，談自己的情感體驗(yàn)，容易引起共鳴。 1.尊重，永遠(yuǎn)的感情運(yùn)用“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融和” 三個(gè)小標(biāo)題表現(xiàn)故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，構(gòu)思精妙，渾然天成；第二十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 .20

18、02年高考滿分作文與永恒拔河將李白、昭君和蘇武三個(gè)歷史文化名人聚合在一起，以對(duì)他們對(duì)人生的選擇的分析來達(dá)到抒寫“心靈的選擇”這個(gè)話題的目的。文章一個(gè)非常突出的特點(diǎn)就是選擇了三個(gè)非常新穎的小標(biāo)題：“流浪的詩(shī)魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”,這三個(gè)小標(biāo)題，很有文化氣息，橫空出自作者筆端，顯得高雅而有靈氣。 .2003年高考滿分作文眼前同一水 筆下情各異（吉林），在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題：“水李后主的不盡哀愁”、“水辛棄疾忠憤的希冀”、“水聞一多痛惡的丑惡”、“水朱自清心儀的美神”。四個(gè)小標(biāo)題，單獨(dú)是比喻，組合為排比，詩(shī)一樣的語言，畫一般的布局，不僅條分縷析的顯示了文章的層次結(jié)構(gòu)，而且準(zhǔn)確、凝練地概

19、括著每一部分的內(nèi)容。 第二十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月.2003年鹽城市中考作文話題是“真”，一考生以真我風(fēng)采為題，實(shí)話實(shí)說，寫出了自己的個(gè)性，寫出了真實(shí)的自我?！靶郧榧痹辍薄ⅰ吧曰磉_(dá)”、幽默風(fēng)趣三個(gè)小標(biāo)題既從不同方面表現(xiàn)了“我”的形象，又使文章條理更清晰，層次更分明。 .人生路，我能行巧妙設(shè)計(jì)了“草地春扶葉”、“綠陰夏遮陽”、“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”、“雪路冬送暖”四個(gè)小標(biāo)題，四個(gè)小標(biāo)題下截取四幅畫面：出生幾個(gè)月的嬰兒學(xué)走路、七歲的小男孩與爺爺下棋、一個(gè)有自閉癥的學(xué)生在課堂上舉起手、 一個(gè)腿受傷的勘探隊(duì)員勇敢地再次執(zhí)行任務(wù)。四個(gè)片段緊扣話題，從不同角度論述了“自信”的重要性，四個(gè)小

20、標(biāo)題形式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，給讀者留下深刻的印象。第二十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月擬小標(biāo)題要做到： 1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng) .題目是整篇文章的眼睛，那么小標(biāo)題就是各個(gè)片段的眼睛，讓讀者一看之下，就能粗知文章。如剪貼幸福由“友誼無價(jià)”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個(gè)小標(biāo)題有較強(qiáng)的概括性。 2、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。字要少，義要明。如打造藍(lán)天中的小標(biāo)題“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”。 第二十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 3、小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。他們之間或前后呼應(yīng)，或前后勾聯(lián)，或并舉，如秋風(fēng)秋雨?duì)课倚闹械摹皡群啊薄搬葆濉薄肮适滦戮帯?，讀者一看，就知

21、道是引用魯迅的三部文集作小標(biāo)題，同時(shí)又扣了話題“名人的魅力”。 4、小標(biāo)題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。如十字路口中的小標(biāo)題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；敬畏泥土中的小標(biāo)題“功高蓋世的泥土”、“堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。第二十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 注意事項(xiàng) 但并不是所有的文章都可以用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式。只有一篇文章可以用不同角度的幾則材料來表達(dá)時(shí)，才能采用。寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 1.選材要精當(dāng)。雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)

22、選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個(gè)性特征，能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。 2.材料數(shù)量要恰當(dāng)。中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以24個(gè)小標(biāo)題、小材料為宜。太少?zèng)]有必要用小標(biāo)題；太多，則會(huì)使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不合要求。平時(shí)訓(xùn)練，在選材上絕不能貪多。 3.詳略要得當(dāng)。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，小標(biāo)題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內(nèi)容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。第二十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月作業(yè)自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，我是一本書，人生經(jīng)歷中，各種接觸，交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：(1)所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。（6）不得抄襲。（2006高考安徽卷作文題