2022年4大力推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研報(bào)告體會(huì)感想理論文章

1、 2022年4大力推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研報(bào)告體會(huì)感想理論文章全市23所中等職業(yè)學(xué)校與口地區(qū)117家企事業(yè)單位達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議，21所中職學(xué)校與口地區(qū)32所中高職院校達(dá)成合作協(xié)議。2021年，中等職業(yè)學(xué)校在校生達(dá)到10萬人，畢業(yè)生就業(yè)率99.17%，是歷史最好水平開業(yè)一個(gè)月，營(yíng)業(yè)額就接近10萬元，客戶遍布口、口及口市區(qū)。11月初，參加口縣職教中心舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，返鄉(xiāng)青年口很快開辦了口花植生活體驗(yàn)中心。在培訓(xùn)班上學(xué)到的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、成本管理、網(wǎng)絡(luò)電商等內(nèi)容，讓我少走了很多彎路，取得了創(chuàng)業(yè)開門紅。今年以來，口縣職教中心共開辦7期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，200余位返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員受益。職業(yè)教育是口市建設(shè)品質(zhì)生活之城

2、的重要抓手。近年來，口市按照“深化改革、整合資源、提升質(zhì)量、特色發(fā)展”的思路，圍繞重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)人才需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，搶抓協(xié)同機(jī)遇，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮非學(xué)歷教育基本職能，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。一、調(diào)整優(yōu)化專業(yè)圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)打造優(yōu)勢(shì)品牌專業(yè)非常慶幸當(dāng)初選擇了新設(shè)置的新能源汽車制造與檢測(cè)專業(yè)，我在天津新能源科技公司實(shí)習(xí)期間，薪資就達(dá)到5200元，明年畢業(yè)能直接就業(yè)”口職教中心2019級(jí)新能源1班學(xué)生口自信地說。我們之前開設(shè)的汽修專業(yè)，很多學(xué)校都有，同質(zhì)化嚴(yán)重，招生困難，即便招進(jìn)來就業(yè)也是問題。我們將其撤銷后，開設(shè)了新能源汽車制造與檢測(cè)專業(yè)。該專業(yè)開設(shè)后，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，

3、3年來共招生240人?，F(xiàn)有173名該專業(yè)學(xué)生正在天津企業(yè)實(shí)習(xí)，就業(yè)不愁，前景廣闊。過去，我們的職教專業(yè)存在重復(fù)設(shè)置、不成規(guī)模等問題，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求脫節(jié)。經(jīng)過調(diào)研，2019年起，該局決定聚焦口和口產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞口市“醫(yī)、車、電、數(shù)、游”等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，對(duì)全市職業(yè)教育發(fā)展定位進(jìn)行梳理，加大專業(yè)優(yōu)化整合力度?？诮M織了全市中職學(xué)校新設(shè)專業(yè)論證答辯會(huì)，引導(dǎo)學(xué)校淘汰市場(chǎng)需求萎縮專業(yè)，新增經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需專業(yè)，集中精力打造優(yōu)勢(shì)品牌專業(yè)。累計(jì)撤銷規(guī)模較小、重復(fù)設(shè)置的專業(yè)24個(gè)，增設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、中醫(yī)護(hù)理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理等新興專業(yè)22個(gè)，初步形成汽車、信息技術(shù)、機(jī)電、旅游等骨干專業(yè)群和中醫(yī)藥、雕

4、刻、紡織等特色專業(yè)群。隨著專業(yè)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，口職業(yè)教育取得了招生和就業(yè)雙贏。2021年，中等職業(yè)學(xué)校招生36837人，比2020年的32834人增長(zhǎng)12.2%。在校生達(dá)到10萬人，畢業(yè)生就業(yè)率99.17%，是歷史最好水平。今后，我們將根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和市場(chǎng)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)區(qū)域布局，實(shí)現(xiàn)特色專業(yè)錯(cuò)位發(fā)展，為京雄保一體化發(fā)展提供人才支撐。二、借勢(shì)協(xié)同發(fā)展系統(tǒng)對(duì)接口優(yōu)質(zhì)職教資源以前，各職教學(xué)校都是各自零散對(duì)接口職教資源，費(fèi)力不少，效果不佳。口市社會(huì)文化藝術(shù)類專業(yè)聯(lián)盟成立后，根據(jù)各成員學(xué)校發(fā)展需求，開展統(tǒng)一系統(tǒng)對(duì)接。一年多來，專業(yè)聯(lián)盟與口、天津20家優(yōu)質(zhì)企業(yè)對(duì)接合作，口兩地25

5、名職教能工巧匠、技術(shù)能手到校傳授技能，成員學(xué)校的600多名學(xué)生被輸送到口企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)，產(chǎn)教融合、校校合作取得突破發(fā)展。口職業(yè)教育規(guī)模大，但實(shí)力不強(qiáng)。無論在技術(shù)還是在資源上，與口職業(yè)教育均存在較大差距。隨著口協(xié)同發(fā)展不斷推進(jìn)，我們借勢(shì)協(xié)同發(fā)展，以專業(yè)聯(lián)盟的方式牽頭與口優(yōu)質(zhì)職教資源對(duì)接。2020年7月，口市教育局組織職業(yè)學(xué)校成立了先進(jìn)制造業(yè)、生物醫(yī)藥健康、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代商貿(mào)物流、社會(huì)文化藝術(shù)等6個(gè)專業(yè)聯(lián)盟，積極對(duì)接口優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。目前，各專業(yè)聯(lián)盟已分別與口市豐臺(tái)區(qū)職教中心、口求實(shí)職業(yè)學(xué)校、口財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等15所學(xué)校開展對(duì)接活動(dòng)，舉辦研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)79次，教師交流學(xué)習(xí)

6、275人次。優(yōu)質(zhì)資源向口涌來，職教水平大幅提升。我們與等8家車企簽約合作，共建汽車培訓(xùn)基地，精準(zhǔn)實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)。職教中心通過校企合作，陸續(xù)有2700多學(xué)生到車企和4S店實(shí)習(xí)就業(yè)，打造了學(xué)生“未畢業(yè)，已就業(yè)”的無縫銜接就業(yè)模式。隨著職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展不斷走向深入，全市23所中等職業(yè)學(xué)校與口地區(qū)117家企事業(yè)單位達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議；21所中職學(xué)校與口地區(qū)32所中高職院校達(dá)成合作協(xié)議；口保校企共建、校校合作不斷取得突破，在聯(lián)合辦學(xué)、教師交流培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)等方面合作日益加深。為進(jìn)一步推進(jìn)口市職業(yè)教育改革創(chuàng)新，今年7月，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)口品質(zhì)職教研究院正式成立，借助中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)專職優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)

7、作用，搭建國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的集科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、成果推廣于一體的創(chuàng)新研究平臺(tái)，著力推進(jìn)職業(yè)教育研究和創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)人才口建設(shè)取得更大成效。二、助力鄉(xiāng)村振興結(jié)合產(chǎn)業(yè)特色對(duì)農(nóng)民開展技能培訓(xùn)在農(nóng)科所教研員面對(duì)面指導(dǎo)下，困擾我多年的糧食節(jié)水高產(chǎn)技術(shù)難題輕松解決。這次培訓(xùn)真解渴！”12月17日，談起參加高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班的收獲，。培訓(xùn)班學(xué)員來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)骨干、青年農(nóng)場(chǎng)主、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員等。區(qū)職教中心今年以來舉辦了三期高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班，450名學(xué)員成為響當(dāng)當(dāng)?shù)募夹g(shù)骨干和致富帶富能手。對(duì)社會(huì)人員開展各項(xiàng)技能培訓(xùn)的非學(xué)歷教育，是職業(yè)教育的一項(xiàng)基本職能。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人才，隨著農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化，需要大量具備專業(yè)素質(zhì)的農(nóng)民參與其中?？谑薪逃掷酶鞯芈毥讨行募寄芘嘤?xùn)優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。到目前，全市共開展各級(jí)各類農(nóng)民培訓(xùn)6.2萬人次。職業(yè)教育在為脫貧地區(qū)培育專業(yè)人才、拓展增收領(lǐng)域方面大有可為?？谑蟹e極組織國(guó)家級(jí)示范校、市直屬職業(yè)學(xué)校分別與9個(gè)脫貧縣的職教中心深入開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶；全市脫貧縣職教學(xué)校采用“職教+企業(yè)”“職教+合作社”“職教+村委”培訓(xùn)模式，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，大力開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。采用開辦農(nóng)民夜校、科技大篷車、技能微信群等更加