人教版pep英語五上 Unit 3 What would you like Part A 教案含教學(xué)反思

1、Unit 3 What would you like?教案Part A第一課時(shí)Lefs try & Let*s talk教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)、讀單詞drink, thirsty。.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。.能完成Let,s try局部的聽力任務(wù)。.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食” 的話題。教學(xué)重點(diǎn)：.能聽、說、認(rèn)讀單詞drink, thirsty。.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，教學(xué)光盤，課件，人物頭飾。教學(xué)過程：Step 1: Warm up.出示食物圖片 ha

2、mburger, ice cream, salad, sandwich,學(xué)生開火 車讀出單詞，并說出漢語意思。.二人一組，一人問 What would you like to eat?一人回答，抽至U什么圖片就回答相應(yīng)的食物，運(yùn)用句型Fd like aUnit 3 What would you like?Part A ； Let s spell cowflowerwowcowslowsnowyellow window教學(xué)反思：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)ow發(fā)雙元音/切和砂/的兩種情況。/口切和/必/ 較容易混淆,教師要正確指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。同時(shí),通過大量的聽讀操練， 讓學(xué)生了解用U/的/叫的發(fā)音不同處。通過本

3、課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué) 會自主歸納發(fā)音，找出規(guī)律，提高對單詞發(fā)音的感知能力。Step 2: PresentationL教師做口渴的動作,并說：“Oh, Tm thirsty, Id like something to drink.” 引出單詞 thirsty, drinko.教師拿出water, orange juice, tea, coke等圖片，學(xué)生快速反響出 來，讀出單詞并說出漢語意思，同桌二人一組相互問答：What would you like to drink? Id like some water/tea/coke/orange juice.情景介紹，學(xué)習(xí)Lets talk,聽光盤，

4、一起思考：What they are talking about?.播放兩次錄音并思考以下問題：What would father like to eat?What would father like to drink?.播放第三次，全班分角色跟讀，女生讀Sarah,男生讀father 的局部，看看哪組表現(xiàn)更好，跟讀過程中注意模仿錄音的語音、語調(diào)。Step 3: Consolidation and extension.將有關(guān)吃、喝的單詞分類，比一比，哪個(gè)小組知道的最多。eg：sth. to eatsth. to drinkIInoodles, rice, dumpling,water, ora

5、nge, juice, coke,beef, pork, chicken,coffee teatomato, bread, vegetables.運(yùn)用所字句型：What would you like to eat? What would you liketo drink?來編對話，并上臺展示對話內(nèi)容。3,完成 Lets try 局部的聽力。思考：What would Sarah like to eat?聽第一遍時(shí)熟悉材料內(nèi)容,理解大概意思，聽第二遍時(shí)fill in the blankso.課堂小練習(xí)：用適當(dāng)?shù)脑~完成以下句子。(1) Im hungry J want something to e

6、at.(2)rd like salad, what about you?(3)Im thirsty, Id like something to drinkStep 4: Homework小組表演Lefs talk局部的對話，并替換關(guān)鍵詞，重新設(shè)置情景表演對話。板書設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like?Part A: Let s try & Let s talkWhat would you like to eat? V d like.What would you like to drink? V d like.教學(xué)反思：本課時(shí)分為Lets try和lets talk兩局部，

7、分別以聽力和口語交際 為主，主要練習(xí)詢問別人想吃（喝）什么，并作回答的日常交際用語。 教師可在學(xué)習(xí)過程中將四年級下半年所學(xué)食物也歸納在此，分類復(fù)習(xí)。Unit 3 What would you like?Part A第二點(diǎn)時(shí)Letfs learn & Role-play教學(xué)目標(biāo)：.能聽、 說、讀、 寫單詞 sandwich, salad, hamburger, ice cream 和 tea。.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型：What would you like to eat/drink? Id like .能完成Role-play局部的任務(wù)。.繼續(xù)保持學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)

8、行交流的 熱情。教學(xué)重點(diǎn)：.能聽、說、讀、寫單詞 sandwich, salad, hamburger, ice cream teao.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型What would you like to eat/drink? Id like 教學(xué)難點(diǎn)：能完成Role-play局部的任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，課件，教學(xué)光盤，學(xué)生人物頭飾。教學(xué)過程：Step 1: Warm up. Discuss about the food you like or you have learned.學(xué)生歹U舉如： noodles, beef, pork, chicken, bread等，教師出示相應(yīng)圖

9、片，幫助學(xué)生 鞏固復(fù)習(xí)。.用英語相互交流，詢問對方最喜愛的食物。Step 2: Presentation.師生對話：T: What do you like? Chinese food or Western food?Ss: I like .T: Some like Chinese food and some like Western food.What western food do you know?Ss:.T: Today lets learn some popular western food.教師出示三明治，沙拉，漢堡和冰激凌圖片，引出單詞：sandwich, salad, hambu

10、rger, ice cream,教師依次教讀。T： Do you know what English people like to drink? They like to drink tea.出示tea的圖片。.教師將單詞卡片貼在黑板上。帶著學(xué)生讀幾遍，然后學(xué)生分組 比賽讀，分男生女生讀。.將所學(xué)的食物單詞運(yùn)用到日常交際對話中去：師生對話：T: What would you like to eat?Si： Fd like .please.T: Here you are. What would you like to eat?S2： Id like .please.Step 3: Consoli

11、dation and extension.拿出人物頭飾，運(yùn)用所學(xué)句型以小組為單位練習(xí)對話，用不同的食物進(jìn)行替換，操練，然后請幾組學(xué)生上臺表演。.Role-play:同桌合作，一人扮演服務(wù)員，一人扮演客人，模仿示 例表演對話，提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位, 并運(yùn)用句型：What would you like to eat? Id like ,What would you like to drink? Id like 教師請幾組服務(wù)員和客人上臺表演，并評出最正確表演者。3.課堂小練習(xí)：做一做,選擇與其他不同類的選項(xiàng)。(B) (1) A. sandwich(C) (2) A. s

12、alad(C) (3) A. tea(C) (4) A. cokeStep 4: HomeworkB. teaC. hamburgerB. fishC. ice creamB. waterC. tofuB. juiceC. salad.在四線三格里抄寫單詞。.模仿語音語調(diào)，背誦句子。書設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like?Part A ： Let s learn & Role -play sandwich salad hamburger ice cream tea What would you like to eat/drink?Id like .教學(xué)反思:本課時(shí)是以學(xué)生

13、較為感興趣的食物為題材，并且是西方食物，對學(xué)生來說較為新鮮，學(xué)習(xí)時(shí)可結(jié)合圖片，更為直觀生動形象有趣，值 得注意的是tea為不可數(shù)名詞，教師要正確引導(dǎo)。Unit 3 What would you like?Part A第三點(diǎn)時(shí) Let*s spell 教學(xué)目標(biāo)：.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音分5和/曲/在單詞中的發(fā)音。.能讀準(zhǔn)Lets spell中的例詞，并能夠完本錢局部聽力。.通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠糾正錯(cuò)誤發(fā)音，并能自主總結(jié)歸納 發(fā)音。.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識的興趣，提高學(xué)生的聽力能力。教學(xué)重點(diǎn)：.通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/和/曲/在單詞中的發(fā)音。.能讀準(zhǔn)Lets spell中

14、的例詞，并能夠完本錢局部聽力。教學(xué)難點(diǎn)：.雙元音/2U/和/嗎的發(fā)音比照。.學(xué)生自主總結(jié)歸納發(fā)音，并找出規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，教學(xué)光盤。教學(xué)過程：Step 1: Warm upGreetings: What would you like to eat for lunch? Id like 問/英 接龍，比一比哪一小組接龍最順利沒有中斷。Sing the song： What would you like to eat today? ”Step 2: Presentation.將第一局部單詞卡片出示在黑板上，分兩排，觀察這兩排單 詞有何相似處。(cow flower wow down。slo

15、w snow yellow windows.教師引導(dǎo)，寫出音標(biāo)，帶著學(xué)生讀單詞，總結(jié)兩排“ow”的 發(fā)音規(guī)律。cowflowerwowdown小,= -t . g區(qū)glow發(fā)/aU/kaU/ / flouo/ /waU/ /daUn/ slow snow yellow window 這 組 /si90/ /snau/ / jela/ /wind30/一發(fā)/OU/教授/ OU/和/au/的發(fā)音。.播放第一局部例詞的聽力，跟讀例詞，體會/山和但3發(fā)音的 不同，并能模仿聽力的語音語調(diào)。Step 3: Consolidation and extension. Listen, circle and say找四個(gè)小組的4個(gè)代表來讀一讀每組單 詞，比一比，誰的雙元音發(fā)音最準(zhǔn)確。在讀之前，教師要將生詞提出： now, tomorrow, 告矢口 “ow” 的發(fā)音。.聽音頻，并圈出所聽到的單詞。.核對答案，并跟讀聽力，模仿發(fā)音，鞏固雙元音。.完成Listen, write and say.學(xué)生先觀察圖片，看自己能否猜一猜 填什么，提前做好聽力準(zhǔn)備。播放聽力，學(xué)生將答案寫在橫線上。并 能將這三句話背下來，當(dāng)做記雙元音發(fā)音的典型例子。.課堂小練習(xí)。(1)句子我會排：(DseefloweryellowalI see a