民辦幼兒園師資培訓方案

1、 民辦幼兒園師資培訓方案2016年8月第一部分 培訓經(jīng)費及組織保障一、項目經(jīng)費培訓資金來自2015-2016學年南平市民辦幼兒園購買服務獎補資金師資培訓專項經(jīng)費。培訓對象為延平區(qū)教育局管轄的市、區(qū)級示范性民辦幼兒園的管理人員、骨干教師和保育員培訓，經(jīng)費分三項支出即管理人員培訓經(jīng)費、骨干教師培訓經(jīng)費、保育員培訓經(jīng)費，包括培訓的課時費、教材費、外出學習費用、考證（或制作證書）費用等，?？顚Ｓ?。培訓經(jīng)費支出包括教師課酬、外出交流學習經(jīng)費、管理津貼等，按培訓費用按專題分期結(jié)算。二、組織保障學院成立“延平區(qū)民辦幼兒園師資培訓項目領(lǐng)導小組”，負責協(xié)調(diào)各方面資源、指導培訓管理工作。學前教育系成立培訓項目工作

2、組，具體負責按專業(yè)培訓方案組織實施培訓工作。（一）項目領(lǐng)導小組成員組 長 黃亞惠院長副組長 陳良壁副院長 池濟寧副主任（延平區(qū)教育局督導室）項目負責人 張完英 陳婷 劉連昌培訓指導顧問 王少芳 張火土 張政寧（二）項目工作組成員王怡 洪蓮 周安 學工處與后勤處有關(guān)人員（三）設備保障為學員開放圖書館、資料室等，提供上網(wǎng)等條件，以方便學員完成各項學習任務。第二部分 培訓方案延平區(qū)民辦幼兒園園長、骨干教師、保育員、中層管理人員培訓方案 為貫徹福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和福建省人民政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的意見（閩政文201024號）精神，全面落實“實施農(nóng)村和民辦幼兒園

3、教師（園長）教育教學能力提升計劃”的部署，進一步加強民辦幼兒園保育員、教師、園長的培訓工作，提升民辦幼兒園教師、保育員的專業(yè)素養(yǎng)和民辦幼兒園園長的辦學治園能力。根據(jù)福建省農(nóng)村和民辦幼兒園教師（園長）教育教學能力提升計劃實施辦法（閩教人201135號），結(jié)合南平市延平區(qū)的實際情況，制定本培訓方案。一、培訓目標圍繞3-6歲兒童發(fā)展指南，通過培訓，使民辦幼兒園教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學能力、教學研究能力得到有效提升；使民辦幼兒園園長的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)與管理能力有較大提升；使民辦幼兒園保育員的道德修養(yǎng)、保教能力有全面提升。以促進民辦幼兒園保育員、教師（園長）專業(yè)成長，提高民辦幼兒園的

4、保教質(zhì)量和辦園水平。二、培訓任務由延平區(qū)教育局管轄的市、區(qū)級示范性民辦幼兒園作為受培單位，計劃用半年時間培訓受培單位的管理人員（即園長、副園長、園長助理、各處室主任等）、骨干教師，保育員，做到管理和保教人員培訓全員覆蓋。三、培訓師資、內(nèi)容、方式和時間除了學校專業(yè)教師外，還從省內(nèi)知名的有學前教育專業(yè)的院校和幼兒園實踐基地中聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的教授、幼兒園園長、幼兒園一線教師等擔任兼職教師，承擔部分課程的教學與指導工作。選派實踐能力強而且教學經(jīng)驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務，確保教學質(zhì)量。 （一）民辦幼兒園骨干教師培訓1、培訓內(nèi)容：以3-6歲兒童發(fā)展指南為綱要，圍繞推進民辦幼兒園課程改革

5、和提升民辦幼兒教師教育教學能力的要求安排培訓內(nèi)容，突出培訓的針對性和實效性。培訓內(nèi)容分兩個部分：第一部分骨干教師能力提升，包含以下幾個方面：（1）師德修養(yǎng)。包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康、現(xiàn)代兒童觀與教師觀等專題。（2）專業(yè)知識。包括有效教學的理念與方法、幼兒園五大領(lǐng)域教育發(fā)展動態(tài)、幼兒園教育活動設計與實施、新的幼兒園工作規(guī)程解讀等專題。（3）教育教學技能。包括區(qū)角活動、幼兒園主題教育、環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作、教學設計、幼兒園區(qū)域活動中本土資源的選擇和利用等專題。第二部分優(yōu)質(zhì)幼兒園觀摩：1.包括優(yōu)質(zhì)幼兒園觀摩、優(yōu)質(zhì)課觀摩、教育教學案例研究、集體討論、自我反思與專業(yè)成長等活動。2.培訓形式：采

6、取集中學習和教育教學實踐研究相結(jié)合的方式進行，包括專題講座、技能訓練、案例研究、教育觀摩、問題研討、實踐教學等。3.培訓時間：從2016年8月開始培訓，分2期進行培訓，每期6天，以集中學習、自主學習等方式，約48學時。主要分兩個階段：（1）專業(yè)應用課程研修階段：32學時。主要完成師德修養(yǎng)、專業(yè)知識提升和教學設計與指導等專題學習任務。（2）教育教學實踐與研究總結(jié)階段：16學時。學員將所學到的理論和技能應用到教育教學實踐中，適時開展教育教學能力競賽活動，從中選優(yōu)并開展公開教學活動、組織學員聽課評課、指導教研活動。最后，對學員培訓學習情況進行驗收、總結(jié)，搭建平臺，促進經(jīng)驗、成果的交流與分享。（二）民

7、辦幼兒園園長培訓1.培訓內(nèi)容：以3-6歲兒童發(fā)展指南為綱要，圍繞推進民辦幼兒園的規(guī)范管理、課程改革和提升園長教育管理能力要求安排培訓內(nèi)容，突出培訓的針對性和實效性。培訓內(nèi)容分兩個部分：第一部分幼兒園管理與發(fā)展研討，包含以下幾個方面：（1）思想政治素質(zhì)。包括國家和省教育規(guī)劃綱要、教育政策法規(guī)與依法治園、現(xiàn)代兒童觀與教育觀、園長的使命與素養(yǎng)等專題。（2）學前教育專業(yè)素養(yǎng)。包括現(xiàn)代學前教育、教育管理、學前教育研究方法、幼兒園課程、幼兒園教育指導綱要等專題。（3）幼兒園管理實務：包括幼兒園課程管理、教師隊伍建設與管理、幼兒園評價機制與績效管理、幼兒園安全管理以及幼兒園有關(guān)工作規(guī)程、幼兒園宣傳活動策劃市

8、場推廣與招生等專題。第二部分優(yōu)質(zhì)幼兒園觀摩：包括優(yōu)質(zhì)幼兒園觀摩、優(yōu)質(zhì)課觀摩、教育教學案例研究、集體討論、自我反思與專業(yè)成長等活動。2.培訓方式：采取理論與實踐相結(jié)合的方式，包括以案例為核心的互動式研討、以問題為本的研究性學習和以實踐為取向的示范園訪學等。密切結(jié)合當前農(nóng)村、民辦學前教育的熱點、難點問題，以及幼兒園管理中的實際問題開展實證研究和專題研討，切實提高園長的辦園管理水平。3.培訓時間：從2016年8月開始培訓，培訓期為6天，約48學時。主要分兩個階段：（1）專題研修階段：32學時。主要通過專家講座、案例分析、問題研討、示范園訪學等方式提升專業(yè)素養(yǎng)，學習和運用教育管理理論分析實踐問題。（2

9、）管理實踐階段：16學時。學員回任職幼兒園將所學理論和方法應用到幼兒園管理實踐中。在這階段，由培訓機構(gòu)和延平區(qū)教育行政部門協(xié)作，通過城鄉(xiāng)結(jié)對子、市縣示范性幼兒園的幫扶引領(lǐng)等舉措，開展跟崗學習、情境培訓、管理問題咨詢與診斷、管理實務指導等方式促進學員加強和改進教育管理工作，指導學員根據(jù)本園實際開展專題管理實踐研究。 （三）民辦幼兒園保育員培訓1.培訓內(nèi)容：以3-6歲兒童發(fā)展指南為綱要，圍繞推進民辦幼兒園的規(guī)范管理、提升保育員的保育能力要求安排培訓內(nèi)容，突出培訓的針對性和實效性。培訓內(nèi)容分兩個部分：第一部分保育員基本職業(yè)技能培訓，包含以下幾個方面：（1）職業(yè)素養(yǎng)。包括保育員的職業(yè)道德規(guī)范、保育員的

10、心理健康、科學的保育理念等專題。（2）專業(yè)知識與技能：包括嬰幼兒各系統(tǒng)生理特點與衛(wèi)生，嬰幼兒心理發(fā)展與保育，嬰幼兒生活活動、游戲、學習、運動中的保育，嬰幼兒意外傷害的防范與處理，托幼機構(gòu)常用護理方法及小兒常見病預防與護理及相關(guān)法律法規(guī)等專題。第二部分保育員鑒定培訓根據(jù)保育員國家職業(yè)資格標準，強化訓練，組織考證。2.培訓形式：采取集中學習和鑒定相結(jié)合的方式進行，包括專題講座、技能訓練、試題練習、教育觀摩、問題研討、實踐教學和考證等。3.培訓時間：從2016年8月開始培訓，講座部分全員上課，實踐部分計劃分三個班次培訓，合計8天，共64學時。主要分兩個階段：（1）專業(yè)知識與技能培訓階段：32學時。主

11、要完成保育員的道德修養(yǎng)、專業(yè)知識提升和專業(yè)技能提高等專題學習任務。（2）保育員資格考試鑒定階段：32學時。根據(jù)保育員國家職業(yè)資格標準，組織實操練習，強化訓練，考取保育員資格證。 （四）民辦幼兒園中層管理人員培訓1.培訓內(nèi)容：以3-6歲兒童發(fā)展指南為綱要，圍繞推進民辦幼兒園的規(guī)范管理、課程改革和提升幼兒園中層管理人員教育管理及后勤管理等能力要求安排培訓內(nèi)容，突出培訓的針對性和實效性。培訓內(nèi)容包括以下三個方面：（1）思想政治素質(zhì)。包括教育政策法規(guī)與依法治園、現(xiàn)代兒童觀與教育觀等專題。（2）學前教育專業(yè)素養(yǎng)。包括現(xiàn)代學前教育、教育管理、學前教育研究方法、幼兒園課程、幼兒園教育指導綱要等專題。（3）幼

12、兒園管理實務：包括幼兒園課程管理、教師隊伍建設與管理、幼兒園安全管理以及幼兒園有關(guān)工作規(guī)程、幼兒園一日活動組織、幼兒園評價機制與績效管理等專題。2.培訓方式：采取理論與實踐相結(jié)合的方式，包括以案例為核心的互動式研討、以問題為本的研究性學習和以實踐為取向的示范園訪學等。密切結(jié)合當前農(nóng)村、民辦學前教育的熱點、難點問題，以及幼兒園管理中的實際問題開展實證研究和專題研討，切實提高中層管理人員的管理水平。3.培訓時間：從2016年8月開始培訓，一個班次，48學時。（1）專題研修階段：32學時。主要通過專家講座、案例分析、問題研討、示范園訪學等方式提升專業(yè)素養(yǎng)，學習和運用教育管理理論分析實踐問題。（2）管

13、理實踐階段：16學時。學員回任職幼兒園將所學理論和方法應用到幼兒園管理實踐中。在這階段，由培訓機構(gòu)和延平區(qū)教育行政部門協(xié)作，通過城鄉(xiāng)結(jié)對子、市縣示范性幼兒園的幫扶引領(lǐng)等舉措，開展跟崗學習、情境培訓、管理問題咨詢與診斷、管理實務指導等方式促進學員加強和改進教育管理工作，指導學員根據(jù)本園實際開展專題管理實踐研究。第一期幼兒園骨干教師培訓計劃一、培訓對象幼兒園骨干教師二、培訓目標提高幼兒園科學教育質(zhì)量，提升教師專業(yè)化水平。由國內(nèi)權(quán)威的幼教專家授課，從理論和實踐兩方面展開培訓，提高教師終身學習意識和開拓創(chuàng)新意識，使其具備不斷進行自我更新、自我完善的意識和能力。三、培訓地點：教堂蓓蕾幼兒園二樓會議室四、

14、培訓內(nèi)容（兩個模塊）：模塊一：政策法規(guī)及領(lǐng)域活動（第一期8月8日8月11日，第二期8月16日8月19日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注8.8（16）周一上午開班式2合影留念幼兒園區(qū)角活動2講座與研討徐萍下午幼兒園區(qū)角活動及主題教育4講座與研討徐萍8.9（17）周二上午指南指導下社會活動（大、中、小班）4講座與研討林希娟下午指南指導下語言活動（大、中、小班）4講座與研討周莉紅8.10（18）周三上午玩轉(zhuǎn)繪本閱讀教學活動設計4講座與研討周莉紅下午幼兒園活動中本土資源的選擇和利用4講座與研討徐桂華8.11（19）周四上午低結(jié)構(gòu)材料在戶外體育活動中的運用4講座與研討蘇文玲下午新幼兒園工作規(guī)程

15、解讀4講座與研討張曉霞合計32模塊二：優(yōu)質(zhì)幼兒園觀摩（第二周：9月20日9月21日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注9.20周二上午觀摩武夷學院附屬幼兒園4觀摩與研討園長下午公開課展示、觀摩與研討4示范與研討骨干教師9.21周三上午觀摩松溪大地凱震幼兒園4觀摩與研討園長下午公開課展示、觀摩與研討4示范與研討骨干教師合計16五、考核方式：根據(jù)培訓內(nèi)容，結(jié)合實際教學，獨立完成一份教學活動方案，并附上視頻。第二期幼兒園園長專項培訓一、培訓對象正副園長及其后備正副園長；二、培訓目標通過培訓，使園長從合格型園長走向?qū)＜倚蛨@長。了解當前社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢和國內(nèi)外幼教改革發(fā)展的最新動態(tài)，明確辦園方向

16、，具有按規(guī)劃發(fā)展幼兒園的能力；掌握先進的幼教理論，樹立以幼兒發(fā)展為本的思想，具有改革幼兒園內(nèi)部的教育教學和管理，全面實施素質(zhì)教育的能力；掌握現(xiàn)代管理理論和技術(shù)，不斷完善以教育管理知識和實際智慧為核心的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高依法治園和科學民主管理幼兒園的能力；進一步增強自身的終身學習意識和開拓創(chuàng)新意識，具備不斷進行自我更新、自我完善的意識和能力。三、培訓內(nèi)容（兩個模塊）模塊一：幼兒園管理與發(fā)展研討（第一周：8月12日8月15日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注8.12周五上午開班式2會議合影留念教師專業(yè)化發(fā)展與師資隊伍建設2專題講座吳麗珍下午具有本土資源的幼兒園創(chuàng)建4專題講座吳麗珍8.

17、13周六上午幼兒園的安全管理與法規(guī)4專題講座傅麗華下午新幼兒園工作規(guī)程解讀、幼兒園一日活動組織4專題講座張曉霞8.14周日上午活動促發(fā)展幼兒園活動策劃與開展4講座與研討黃荔華下午民辦幼兒園團隊建設與薪酬機制4專題講座黃荔華8.15周一上午幼兒園課程的理解與實施4講座與研討吳艷青下午幼兒園優(yōu)質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設4講座與研討范志平合計32模塊二：優(yōu)質(zhì)幼兒園觀摩（第二周：9月27日9月28日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注9.27周二上午觀摩南平市實驗幼兒園4觀摩與研討園長暫定下午公開課展示、觀摩與研討4示范與研討骨干教師9.28周三上午觀摩省幼高專第二附屬幼兒園4觀摩與研討園長下午公開課展示、觀摩

18、與研討4示范與研討骨干教師合計16四、考核方式：根據(jù)培訓內(nèi)容，結(jié)合實際情況，獨立完成一篇管理論文（不少于3000字）。第三期幼兒園保育員培訓計劃一、指導思想幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作,也是幼兒園公共衛(wèi)生的重要方面,是兒童保健工作的一個極其重要的內(nèi)容。為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量,提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務水平。我們根據(jù)托幼機構(gòu)保健、保育、炊事人員工作實用手冊、保育員的職業(yè)守則的要求,制定了以下保育員培訓計劃。二、培訓目標樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應社會的

19、能力。根據(jù)這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質(zhì)教育的管理目標。 三、課程模塊 模塊

20、一 保育員基本職業(yè)技能模塊二 保育員鑒定培訓 培訓日程安排表模塊一：保育員基本職業(yè)技能（第一周：8月16日8月19日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注8.16周二上午開班式2會議托幼機構(gòu)的法規(guī)2理論+技能葉芳芳下午保育員工作一日流程4理論+技能待定8.17周三上午嬰幼兒各系統(tǒng)生理特點與衛(wèi)生4專題講座待定下午嬰幼兒心理發(fā)展與保育4理論+技能詹茂光8.18周四上午嬰幼兒生活活動、游戲、學習、運動中的保育4理論+技能王怡下午幼兒園所設備、物品的保管與環(huán)境衛(wèi)生4理論+技能陳靜8.19周五上午托幼機構(gòu)意外事故的初步處理4理論+技能劉婉珍下午托幼機構(gòu)常用護理方法及小兒常見病預防與護理4理論+技能洪

21、蓮合計32模塊二：保育員鑒定培訓（分4個班）（第二周：09月10、11、17、18日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注9.10周六上午專業(yè)技能理論培訓4理論教學洪蓮王怡下午專業(yè)技能培訓4技能實訓9.11周日上午專業(yè)技能理論培訓4理論教學下午專業(yè)技能培訓4技能實訓9.17周六上午專業(yè)技能理論培訓4理論教學下午專業(yè)技能培訓4技能實訓9.18周日全天保育員技能鑒定8技能實訓張完英朱丹王怡陳靜洪蓮合計32四、考核方式：通過保育員中級（四級）考試第四期幼兒園中層管理人員專項培訓一、培訓對象幼兒園中層管理人員二、培訓目標通過培訓，使幼兒園中層管理人員具有履行崗位職責所必備的思想政治和業(yè)務素質(zhì)、管理

22、能力和水平。能良好地貫徹黨和國家的教育方針和政策，認真落實幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導綱要（試行），樹立科學的發(fā)展觀和正確的教育觀、兒童觀，端正辦園思想，更新和拓展知識，提高管理質(zhì)量和水平。幫助培養(yǎng)一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務精良、適應幼兒教育改革與發(fā)展需要的幼兒園中層管理人員隊伍。三、培訓內(nèi)容（一個模塊）模塊一：幼兒園管理與發(fā)展研討（第一周：8月12日8月15日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注8.12周五上午開班式2會議合影留念教師專業(yè)化發(fā)展與師資隊伍建設2專題講座吳麗珍下午具有本土資源的幼兒園創(chuàng)建4專題講座吳麗珍8.13周六上午幼兒園的安全管理與法規(guī)4專題講座傅麗華下午新幼兒園工作規(guī)程解讀、幼兒園一日活動組織4講座與研討張曉霞8.14周日上午活動促發(fā)展幼兒園活動策劃與開展4講座與研討黃荔華下午走進游戲、走進幼兒4專題講座吳艷青8.15周一上午幼兒園課程的理解與實施4講座與研討吳艷青下午幼兒園優(yōu)質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設4專題講座范志平合計32模塊二：優(yōu)質(zhì)幼兒園觀摩（第二周：9月27日9月28日）日期課程內(nèi)容課時培訓方式主持或主講人備注9.27周二上午觀摩南平市實驗幼兒園4觀摩與研討