《《節(jié)約用水-珍惜水資源》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文》

1、節(jié)約用水珍惜水資源綜合實(shí)踐活動(dòng)總 結(jié)范文節(jié)約用水，珍惜水資源綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)定西市安定區(qū)公園路中學(xué)八年級6、7班指導(dǎo)老師：蘇延清一、活動(dòng)主題確實(shí)立（一）主題活動(dòng)背景水不是取之不盡用之不竭的資源。水是人類賴以生存和開展的重 要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。當(dāng)今世界，隨著人 口的不斷增長和經(jīng)濟(jì)的不斷開展，淡水資源的需求量不斷增加，水資 源不斷地匱乏。我國是世界上缺水國之一，人均水資源缺乏世界人均水量的1 / 4,全世界排名第110位。目前我國每年因缺水造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。xx年，定西市發(fā)生了百年不遇的大旱。為了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源 的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們八年級的全體同學(xué)

2、開展一次“節(jié)約用水，珍惜水資源”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們通過參 觀、訪問、調(diào)查、討論的過程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi) 是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴 水的重要性。（二）主題活動(dòng)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1） 了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會開展中所起的重大作用, 了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性。（2）整理收集到的相關(guān)的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了 解人類已經(jīng)開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想方法解決污染、 匱乏的情況。.能力目標(biāo)（1）通過資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培 養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。（2）通過的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

3、踐能力、合作能力、分析問題的 能力。.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。（2）教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成 節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用 的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第一階段：開題準(zhǔn)備活動(dòng)“開題活動(dòng)課”和“方案設(shè)計(jì)課”開題活動(dòng)課。通過看、聽、議, 了解地球上水資源情況。認(rèn)識到水污染和水浪費(fèi)給人類造成很大的危 害，增強(qiáng)節(jié)水意識。選擇適合個(gè)人的研究問題，建立課題小組。通過 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物和語言表達(dá)的能力，同時(shí)增強(qiáng)節(jié)約用水的自 覺性。方案設(shè)計(jì)。首先讓學(xué)生認(rèn)識活動(dòng)方案表。再展開小組討論

4、，合作 制定詳細(xì)可行的活動(dòng)方案。通過制定活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和 想象能力第二階段。實(shí)踐活動(dòng)。.指導(dǎo)課。通過場景模擬，教學(xué)生學(xué)會在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)怎樣去調(diào) 查，在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意哪些問題。.問題的反應(yīng)課。讓學(xué)生分組匯報(bào)前段活動(dòng)成果；互動(dòng)交流各組 活動(dòng)成果與情感體驗(yàn)；總結(jié)反思，規(guī)劃下階段活動(dòng)計(jì)劃。.課外實(shí)踐：各小組進(jìn)行校外考察實(shí)踐：有關(guān)污水的來源， 污水處理的方法，調(diào)查自己家中、學(xué)校、公共場所浪費(fèi)水的現(xiàn)象，了 解浪費(fèi)的原因并對浪費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查分析。第三階段：交流、評價(jià)活動(dòng)評價(jià)課。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并 對整個(gè)活動(dòng)的過程進(jìn)行評價(jià)。第四階段：成果展示活動(dòng)成果展示課。利用各種形式

5、展示各階段的活動(dòng)結(jié)果并交流。學(xué)生 可以通過視頻、錄像、繪畫等形式，歸納整理資料，體驗(yàn)成功的喜悅, 明確還需改進(jìn)問題。二、活動(dòng)過程第一階段：開題準(zhǔn)備活動(dòng)一、準(zhǔn)備課：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣.猜謎語：教師出猜字謎，學(xué)生回答、教師根據(jù)學(xué)生回答板書（水）.談?wù)勊淖饔茫海ǘ┝私赓Y源教師出示多媒體課件或圖片（缺水地區(qū)圖）1.學(xué)生觀看圖片2.學(xué)生談感受（三）展開討論引出課題（四）確立課題小組二、方案設(shè)計(jì)課：（一）創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入。（二）制定活動(dòng)方案明確各組活動(dòng)課題，小組討論制定方案，教師巡視指導(dǎo)（三）展示完善活動(dòng)方案第三階段：實(shí)踐活動(dòng)（一）根據(jù)方案各小組分別進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（二）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料

6、整理和交流（三）實(shí)踐過程的指導(dǎo)（指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)討論延伸）附：調(diào)查問卷有關(guān)“尋找生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷學(xué)校：年級：姓名：我們調(diào)查問卷目的是為了了解同學(xué)們對生活中浪費(fèi)水現(xiàn)象的認(rèn) 識和看法，以此作為我們本次活動(dòng)的第一手材料。希望您抱有認(rèn)真的 態(tài)度，選擇與您的真實(shí)情況和想法相符合的答案，謝謝您對活動(dòng)的支 持。下面各項(xiàng)問題能選一個(gè)或多個(gè)答案，并且在序號的下面打“ V1.你認(rèn)為浪費(fèi)水對我們的生活有影響嗎。a.有b沒有c有一些d不清楚2.你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在生活中浪費(fèi)水現(xiàn)象嗎。a.經(jīng)常b有時(shí)c很少d不清楚3.你認(rèn)為自己有浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎。a.有b有時(shí)c很少d不清楚4.你在學(xué)校發(fā)

7、現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會怎樣做。a. 制止b不理睬c看情況d不清楚5.你在家里發(fā)現(xiàn)家長有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會怎樣做。a.制止b不理睬c看情況d不清楚6.你在什么地方發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象最多。a.家里b公共場所c學(xué)校d不清楚7.你在公眾場合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會怎樣做。a. 制止b不理睬c看情況d不清楚8.如果你看到一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，你會制止他嗎。a.會b不會c看情況d不清楚9.當(dāng)你制止別人的浪費(fèi)水行為時(shí)，別人不予理睬，你會怎樣做。a.繼續(xù)制止b不再制止c幫助他d不清楚10.你對生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象還有哪些看法。第四階段：交流評價(jià)活動(dòng).回顧前期活動(dòng)，引入交流評價(jià)活動(dòng)。對本小組自開展本課題以 來的做法

8、和感想進(jìn)行總結(jié)，并對整個(gè)活動(dòng)的過程進(jìn)行評價(jià)。.展開交流活動(dòng)。a、引入交流，明確要求。b、自主交流，談?wù)?收獲。c、集體匯報(bào)，一起評價(jià)第五階段：活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)圍繞著學(xué)生“如何節(jié)約用水，珍惜和保護(hù)水資源”，美 化我們的家園，造福下一代的實(shí)際困惑，層層深入，一步一步遞進(jìn)探 索，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，更重要的是使孩子們意識到節(jié) 約用水的緊迫性在向我們逼來，從而培養(yǎng)了學(xué)生自覺節(jié)約用水的行 為。在活動(dòng)中我有幾點(diǎn)體會：第一，在選擇主題時(shí)，應(yīng)該靈敏地捕捉學(xué)生的興趣，尋找合適的 研究主題。水，與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，但又容易被忽視的問 題，我就是抓住學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)、深入生活 實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。第二，調(diào)查、收集資料、宣傳等活動(dòng)，需要大家分工協(xié)作，共同 努力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)集體凝聚力。活動(dòng)中我作 為孩子們的合作伙伴，和他們共同探討，一起研究節(jié)水的措施，保護(hù) 水資源的新計(jì)策，為孩子們的活動(dòng)出謀略，并適當(dāng)?shù)貫樗麄兲峁椭? 融洽了師生的關(guān)系。第三，我比擬重視實(shí)踐過程，尊重孩子之間的差異，在調(diào)查過程 中，我多以鼓勵(lì)