2021八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)題 課件（9份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)題 課件（9份打包）文 本 概 覽 結(jié)構(gòu)圖解 中國(guó)石拱橋總說(shuō)石拱橋的特點(diǎn)形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久分說(shuō)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)歷史悠久雄偉奇特結(jié)構(gòu)堅(jiān)固趙州橋盧溝橋各拱相連堅(jiān)固耐用雕刻精巧意義重大說(shuō)明我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展長(zhǎng)虹大橋雙曲拱橋考 點(diǎn) 聚 焦說(shuō)明方法及其作用（一）說(shuō)明方法 作用(答題格式)舉例子 舉例子,真實(shí)具體地說(shuō)明了使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力分類別 分門別類地說(shuō)明了使說(shuō)明更具有條理打比方 將.比，生動(dòng)地說(shuō)明了.，增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)形象性列數(shù)字 用具體數(shù)字，準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)明了.使說(shuō)明更準(zhǔn)確,更具有說(shuō)服力作比較 把和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了使說(shuō)

2、明更加具體深刻1.下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A拱橋(gng) 橋墩(dn) 艱固(jin) 優(yōu)久(yu)B陡坡(du) 勻稱(chn) 和協(xié)(xi) 疏浚(jn)C洨河(xio) 湍急(tun) 鋪砌(q) 侵略(l)D古樸(p) 殘損(sn) 迥異(jing) 窺見(jiàn)(gu)CA.艱(堅(jiān))，優(yōu)(悠)；B.稱(chn)，協(xié)(諧)；D.樸(p)，窺(ku)。積 累 運(yùn) 用2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A記載 千態(tài)萬(wàn)狀 提心吊膽 長(zhǎng)虹飲澗B雄姿 言簡(jiǎn)意該 聞名遐邇 流連忘返C暴漲 栩栩如生 性命悠關(guān) 偃旗息鼓D鋼筋 美輪美奐 潛然淚下 鍥而不舍A積 累 運(yùn) 用B.該(賅)；

3、C.悠(攸)；D.潛(潸)。3.依次填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分（ ）這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別（ ）橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的（ ）”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所（ ）的。A推崇 贊賞 景觀 贊頌B推崇 欣賞 奇觀 稱贊C推舉 贊賞 奇觀 贊美D推舉 欣賞 景觀 稱道B積 累 運(yùn) 用積 累 運(yùn) 用4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A北京“鳥巢”的設(shè)計(jì)真是巧妙絕倫，引人注目。B開(kāi)人大代表會(huì)議時(shí)，居然還有人在下面交頭接耳說(shuō)些無(wú)關(guān)的話，真是不可思議。C黃山的青松怪石，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。D

4、在城市里建造這樣一座大型仿古建筑，設(shè)計(jì)師們無(wú)法做到就地取材。CC.“惟妙惟肖”指人的表演或模仿，不能用來(lái)形容自然界的東西。5.指出下列各句所使用的說(shuō)明方法。(1)石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 （ ）(2)橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。 （ ）(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。 （ ）(4)如福建漳州的江東橋，修建于800多年前 （ ）(5)由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。 （ ）打比方積 累 運(yùn) 用列數(shù)字作引用舉例子作詮釋6.請(qǐng)參加“無(wú)限精彩盡在橋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家_積

5、累 運(yùn) 用(3)小明和小華是好朋友，因開(kāi)玩笑過(guò)了頭而鬧了矛盾，你是他們兩個(gè)的朋友。老師了解了情況后對(duì)你說(shuō)：“你的兩個(gè)朋友鬧矛盾了，你要成為他們之間溝通的橋梁?！崩蠋熣f(shuō)的“橋梁”是什么意思？為了做好“溝通的橋梁”，你會(huì)怎么說(shuō)？老師說(shuō)的“橋梁”是指為同學(xué)消除矛盾，幫助他們進(jìn)行溝通，重新做朋友。示例：小明、小華，我們都是好朋友，不能因?yàn)橐痪渫嫘υ捑蛡撕蜌?，我們一起握握手，重新做好朋友，可以嗎？_積 累 運(yùn) 用閱讀“趙州橋橫跨在洨河上在橋頭的碑文里刻著他的名字”，回答問(wèn)題。歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。7.品讀選文，概括中國(guó)石拱橋的特征。_課 內(nèi) 精 讀8.選文介紹趙州橋第二個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了什么說(shuō)明方

6、法？有什么作用？作詮釋。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋這個(gè)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，使文章內(nèi)容更加通俗易懂。_課 內(nèi) 精 讀9.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！霸诋?dāng)時(shí)”限制時(shí)間，表明這樣的大拱在當(dāng)時(shí)可算是最長(zhǎng)的，并不代表現(xiàn)在和將來(lái)也是最長(zhǎng)的。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。 _課 內(nèi) 精 讀10.選文是按照怎樣的順序來(lái)介紹趙州橋的？按照“地理位置修建時(shí)間結(jié)構(gòu)特征”的順序來(lái)介紹。_課 內(nèi) 精 讀11.說(shuō)“趙州橋非常雄偉”，張嘉貞說(shuō)趙州橋“制造奇特”，張說(shuō)趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。他們說(shuō)明的角度分別是（ ）A.形體特征古樸美觀設(shè)計(jì)科學(xué)B.

7、外形印象合乎原理藝術(shù)價(jià)值C.外觀氣勢(shì)施工技術(shù)古樸美觀D.制造特點(diǎn)巧妙絕倫景色宜人C課 內(nèi) 精 讀12.選文中最能概括趙州橋的價(jià)值的是哪一句？“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量?！盻課 內(nèi) 精 讀恩施州的風(fēng)雨橋采遏樂(lè)風(fēng)雨橋興時(shí)于漢末至唐代，這種歷史悠久、造型獨(dú)特的木質(zhì)古建筑，極富民族氣質(zhì)。恩施州的風(fēng)雨橋是與吊腳樓齊名的恩施州民族建筑中最具特色的民間建筑之一。風(fēng)雨橋又叫“涼橋”，因橋上建有廊、亭，可供行人乘涼、休憩、避風(fēng)雨而得名。恩施州山重水復(fù)，溝壑縱橫，舊時(shí)不通公路，只有條條青石板路穿山越嶺，爬坡過(guò)河。而將條條青石板路在溝壑山澗連接起來(lái)的就是風(fēng)雨橋。課 外

8、 品 讀恩施州的風(fēng)雨橋大多由橋墩、橋面、橋廊、橋亭和橋頂組成，除橋頂外，全用木料建造。建橋時(shí)，不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不一的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。橋墩用生松木鋪墊，用油灰粘合料石砌成菱形墩座，上鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面；橋面兩旁是橋廊，設(shè)有欄桿、長(zhǎng)凳，形成長(zhǎng)廊式走道；橋頂蓋有堅(jiān)硬嚴(yán)實(shí)的黑瓦，建有數(shù)個(gè)高出橋身的數(shù)層飛檐翅角樓亭，凡外露的木質(zhì)表面都涂有防腐桐油。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐頭雕龍繪鳳，人物山水，飛禽走獸，形象詼諧灑脫，栩栩如生。課 外 品 讀恩施州的風(fēng)雨橋，雖年代久遠(yuǎn)，但很多至今仍然保存完好。利川市境內(nèi)的毛壩風(fēng)雨橋，建于公元1808年，距今已

9、200余年。橋全長(zhǎng)32.5米，橋面寬3米，高40米。該橋全用木料建成，至今仍奇跡般屹立不倒，為行人和當(dāng)?shù)卮迕駮承杏谇嗌絻砂抖卣陲L(fēng)擋雨。成豐縣境內(nèi)的十字路風(fēng)雨橋，建于1916年。橋身全長(zhǎng)63.4米，寬4.2米，高8.78米。課 外 品 讀橋上是兩層樓閣式的青色瓦面，脊梁的正中是一座寶塔式的亭閣，瓦檐重重，周圍四條昂首欲飛的青龍仰望著東西南北，龍嘴里含著紅色的寶珠，四條龍尾繞成塔頂，好似一臺(tái)大轎行走在橋的中央。橋面用木板鋪就，下面由很多巨型圓木固定在橋墩上支撐，整個(gè)橋身結(jié)實(shí)、牢固，橋面平坦舒適。橋廊13間，亭廊相連，兩邊有漂亮的護(hù)欄，緊靠護(hù)欄的是條形長(zhǎng)凳。橋下有3座梭子形的橋墩，墩與墩之間凈

10、跨10米，都是由巨大的石頭砌成，任憑河水沖刷，橋墩依然堅(jiān)固如初。一座座風(fēng)格獨(dú)特的風(fēng)雨橋，橫跨溪河，傲立蒼穹，延二三百年而不損，其堅(jiān)固程度不亞于鐵、石橋。課 外 品 讀在恩施州，無(wú)論是村頭還是山野，在溪河之上大都建有風(fēng)雨橋。村民們走親訪友，趕集逛街，耕田鋤草，肩挑背扛，都要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨橋。踏著青石板路走進(jìn)密林相映的風(fēng)雨橋，坐在兩廊邊的長(zhǎng)凳之上，就可聽(tīng)到橋下那流水清音，即使是匆匆過(guò)橋，也能聽(tīng)到那悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的深山鳥語(yǔ)。天上云卷云舒，山間風(fēng)來(lái)雨去，只有在風(fēng)雨橋上才能真切地感受到。走累了在橋上歇腳，天熱了在橋上乘涼，口渴了在橋上喝茶，下雨了在橋上避雨，閑暇時(shí)還可在橋上讀書、聊天、話家常。這類木質(zhì)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)廊式橋梁

11、建筑，不僅具有普通橋梁的一般功能，而且具有“亭”的觀賞價(jià)值，它不僅為行人和村民提供交通便利，同時(shí)也是當(dāng)?shù)厝藗冋f(shuō)古道今、休息娛樂(lè)的理想去處，具有很高的文化和藝術(shù)價(jià)值。課 外 品 讀恩施州的風(fēng)雨橋，是恩施州各族人民勤勞智慧的結(jié)晶，是恩施州民族建筑文化的一個(gè)縮影，也是中國(guó)木質(zhì)建筑中的藝術(shù)珍品，是人類歷史上一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。課 外 品 讀13.本文的說(shuō)明對(duì)象是恩施州的風(fēng)雨橋，文章主要介紹了風(fēng)雨橋的哪些內(nèi)容？本文主要介紹了恩施州風(fēng)雨橋的悠久歷史、結(jié)構(gòu)造型和交通、觀賞及文化藝術(shù)價(jià)值。_課 外 品 讀14.第段說(shuō)明了恩施州的風(fēng)雨橋的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。除橋墩外全用木料建造，不用一顆鐵釘，以榫

12、銜接；橋面用木板鋪就；長(zhǎng)廊式走道；橋頂蓋有黑瓦，建有數(shù)層樓亭；長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐頭雕繪形象。_課 外 品 讀15.第段主要采用了哪兩種說(shuō)明方法？本段介紹十字路風(fēng)雨橋采用的說(shuō)明順序是什么？說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字。說(shuō)明順序：空間順序(從上到下)。_課 外 品 讀16.閱讀第段，具體說(shuō)說(shuō)風(fēng)雨橋?yàn)榇迕窈托腥颂峁┝四男┍憷１径芜\(yùn)用了什么說(shuō)明方式？便利：出行、歇腳、乘涼、喝茶、避雨、讀書、聊天、話家常。說(shuō)明方式：生動(dòng)說(shuō)明。_課 外 品 讀寫 作 驛 站17本文運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、作引用、下定義、作詮釋等多種說(shuō)明方法，介紹我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)施工上的獨(dú)特創(chuàng)造和輝煌成就，使說(shuō)明內(nèi)容既科學(xué)、準(zhǔn)確、

13、明白，又生動(dòng)、形象、清楚。請(qǐng)你將自己所熟悉的橋介紹給大家，注意需運(yùn)用打比方、作比較等說(shuō)明方法，200字左右。寫 作 驛 站示例：我家附近的立交橋，是在原來(lái)的路面上建起來(lái)的。橋身全是水泥筑成的，長(zhǎng)200多米。橫向馬路從橋的上面通過(guò)，縱向馬路從橋的下面通過(guò)。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車，橋下面的馬路雖然窄一點(diǎn)兒，但起碼也能并排走四五輛汽車。橋洞的兩側(cè)，各有一塊籃球場(chǎng)大小的空洞，像半個(gè)扇面一樣從遠(yuǎn)處看，這座橋顯得十分雄偉。第 五 單 元19 蘇 州 園 林文 本 概 覽 結(jié)構(gòu)圖解 蘇州園林總說(shuō)蘇州園林的地位和特點(diǎn)分說(shuō)大處講究細(xì)部注意角落的圖畫美門窗的圖案美建筑的色彩美亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼

14、的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次圖畫美邏輯順序總結(jié)全文考 點(diǎn) 聚 焦說(shuō)明方法及其作用(二)說(shuō)明方法 作用(答題模式)下定義 是，對(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單明確的概括，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地揭示了的本質(zhì)特征(必須概括本質(zhì)特征)作詮釋 對(duì)加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明淺顯易懂，概念清楚引資料 引用權(quán)威資料、名言熟語(yǔ)、神話傳說(shuō)等，有力(生動(dòng)形象)地說(shuō)明了(特征或道理)，使說(shuō)明內(nèi)容更有權(quán)威性(更具體生動(dòng))摹狀貌 對(duì)事物的特征、事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體、形象畫圖表 用表格、插圖、圖片等，直觀明了地說(shuō)明事物的特點(diǎn)，使讀者一目了然1.下列加點(diǎn)字的注音及詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.庸俗 藤蘿 階砌(ji q) 蔓延(mn)

15、B.芭蕉 倘若 軒榭(xun xi) 鏤空(lu)C.回郎 玲瓏 嶙峋(ln xn) 依傍(bng)D.鑒賞 宮殿 雕啄(dio zhu) 薔薇(qing)B.鏤(lu)；C.郎(廊)；D.啄(琢)。A積 累 運(yùn) 用 2.依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(1)因此，誰(shuí)如果要我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。(2)假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不。(3)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。(4)蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤功夫都是工藝美術(shù)的上品。A欣賞雷同自出心裁斟酌B欣賞相同別具匠心琢磨C鑒賞雷同自出心裁琢磨D鑒賞相同別具匠心斟酌C積 累 運(yùn)

16、 用3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.一位人大代表發(fā)言表示，扶貧工作要因地制宜、分類解決。B.校園內(nèi)布局合理、視野開(kāi)闊，雄偉的教學(xué)大樓與綠樹紅花俯仰生姿，相映成趣。C.雨后的黃山，浩瀚云海與朵朵霧浪在重巒疊嶂之間緩緩流動(dòng)。D.大雪把公園裝點(diǎn)得更加娟秀有趣，雪花堆出的每個(gè)造型都是那樣自出心裁。D.“自出心裁”指出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷。應(yīng)換作“別出心裁”。D積 累 運(yùn) 用4.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。蘇州園林里都有假山和池沼。至于池沼，大多引用活水?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑

17、，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。A BC DD積 累 運(yùn) 用5.下面的語(yǔ)段中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)并加以修改。蘇州園林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主，起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都時(shí)(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。到清末，蘇州已有各色園林近一百七十多處，對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見(jiàn)長(zhǎng)，以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法在有限的空間內(nèi)點(diǎn)綴安排，移步換景，變化無(wú)窮。1997年，蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入世界遺產(chǎn)名錄。積 累 運(yùn) 用(1)第句語(yǔ)序混亂，

18、應(yīng)調(diào)整為：(2)第句存在語(yǔ)意矛盾，應(yīng)刪去 。(3)第句中存在詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，應(yīng)把“ ”改為“ ”。積 累 運(yùn) 用形成于五代，成熟于宋代，興旺于明代，鼎盛于清代。“近”或“多”榜樣標(biāo)志起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都時(shí)(公元前514年)，6綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本文后，你們班打算開(kāi)展以“話說(shuō)蘇州園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)蘇州園林的美景令人陶醉，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)它的贊美，擬寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：桂林山水甲天下下聯(lián)：積 累 運(yùn) 用示例：蘇州園林冠江南(2)下面是一首吟詠蘇州園林“怡園”的詩(shī)歌，順序已被打亂，請(qǐng)結(jié)合課文第4段的順序?qū)⑺€原。(填序號(hào))水芝開(kāi)出似車輪

19、便有紅魚跳綠萍石幢一夕桃花雨 疊石疏泉不數(shù)旬原詩(shī)正確的順序是：積 累 運(yùn) 用(3)學(xué)校電視臺(tái)擬拍攝話說(shuō)蘇州園林的紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片計(jì)劃從“建筑”“歷史”“文學(xué)”“旅游”等角度各拍一集，請(qǐng)你參照已經(jīng)定好的一集標(biāo)題(四字語(yǔ))，結(jié)合你所了解的蘇州園林的有關(guān)知識(shí)，在其他三個(gè)角度中選寫兩集紀(jì)錄片的標(biāo)題?！?”：“ ”：“ ”：“ ”：歷史建筑文學(xué)旅游自然遺風(fēng)巧奪天工詩(shī)詞沃土人間天堂積 累 運(yùn) 用課 內(nèi) 精 讀7概括選段說(shuō)明對(duì)象的特征。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。閱讀“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)”，完成下列題目。8選文所運(yùn)用的說(shuō)明順序是哪一種？（ ）A由部分到整體 B由主要到次

20、要C由概括到具體 D由原因到結(jié)果C課 內(nèi) 精 讀9文中“這是不足取的”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？“修剪得像寶塔那樣的松柏”和“閱兵式似的道旁樹”。課 內(nèi) 精 讀10.“花時(shí)不同的多種花樹相間”中的“多種”一詞用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。用“多種”來(lái)修飾限制花樹，說(shuō)明花時(shí)不同的花樹很多，說(shuō)明了蘇州園林栽種樹木著眼在畫意的特征。課 內(nèi) 精 讀11結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)“中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)”是什么?！爸袊?guó)畫的審美觀點(diǎn)”是只講究對(duì)稱、整齊，而缺乏變化的畫面是不美麗的。課 內(nèi) 精 讀課 外 品 讀廊亭橋陳從周廊“別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜。”一千多年前的唐詩(shī)，就點(diǎn)出了廊在庭院中的妙用。我國(guó)

21、古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來(lái)作聯(lián)系，才能成為一個(gè)整體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。廊在園林中是游覽線，又起著分隔空間、組合景物的作用。廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長(zhǎng)廊，漫步其間，得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。揚(yáng)州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無(wú)限。揚(yáng)州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯山莊是為佳例。廊之運(yùn)用得當(dāng)與否，有關(guān)全局。高下得宜，曲折

22、有度，尤其在可有可無(wú)之間，益見(jiàn)功力，即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長(zhǎng)廊，闿爽平直，則又為別調(diào)了。課 外 品 讀亭人們?cè)诼猛鹃g，或在游覽中，每見(jiàn)一亭，總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時(shí)的疲勞與觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時(shí)，因?yàn)樗旧硇问降呢S富多彩，成為點(diǎn)綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對(duì)之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時(shí)而殊。可見(jiàn)亭之構(gòu)筑非孤立的一座建筑物。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。北京的景山五課 外 品 讀亭，為城內(nèi)的最高點(diǎn)，每到北京的人，常為

23、它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰(shuí)同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來(lái)亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁(yè)。橋橋，古代稱為河梁，是架在水上的行道，雖屬解決交通問(wèn)題的一項(xiàng)工程，課 外 品 讀但是聰敏的我國(guó)古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，是那么富于詩(shī)情畫意。小橋流水足以令人想起江南水鄉(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”，又使人必與

24、四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品。北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點(diǎn)醒了山影的靜穆，又烘托了四時(shí)佳景。江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒課 外 品 讀影，更顯得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過(guò)，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。美麗

25、的中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩。課 外 品 讀12根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。(1)園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？作用：廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更有詩(shī)情畫意。共同特點(diǎn)：形式多樣，富于變化。課 外 品 讀(2)廊的運(yùn)用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？廊的運(yùn)用原則：因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度。亭之美的體現(xiàn)：造型美，以及與所處之景、所對(duì)之景和諧相融之美。課 外 品 讀

26、13文章多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)選一處具體分析其作用。示例一：在介紹亭時(shí)，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說(shuō)明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點(diǎn)景”與“引景”作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。示例二：在介紹橋時(shí)，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔唧w說(shuō)明“橋引人隨”的作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。課 外 品 讀14文中大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味，試簡(jiǎn)要分析。示例：如介紹廊時(shí)，用了“廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖”等四字短語(yǔ)，準(zhǔn)確地概括了廊在園林中所起的作用，用語(yǔ)典雅，富有韻味。課 外 品 讀文 本 概 覽 結(jié)構(gòu)圖解 人民英雄永垂不朽瞻仰紀(jì)念碑：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)詳寫紀(jì)

27、念碑位置、環(huán)境、興建結(jié)構(gòu)、題字、碑文裝飾、造型、浮雕瞻仰后感受：致敬無(wú)限崇敬深切懷念文 本 概 覽 主題解說(shuō) 本文以時(shí)間與空間相結(jié)合的順序，一步步帶領(lǐng)讀者了解人民英雄紀(jì)念碑，重點(diǎn)介紹十幅浮雕內(nèi)容，突出中國(guó)革命的艱苦道路和革命先烈的豐功偉績(jī)，表達(dá)了對(duì)革命先烈的無(wú)限崇敬和深切懷念之情?？?點(diǎn) 聚 焦描寫在說(shuō)明文中的作用描寫是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言狀寫人、景、物等具體形態(tài)，使讀者如見(jiàn)其形、如聞其聲、如臨其境。說(shuō)明文中的描寫是一種再現(xiàn)式呈現(xiàn)，它是立足于現(xiàn)實(shí)對(duì)事物形態(tài)、性狀、材料、質(zhì)地、方位、工藝等進(jìn)行的客觀摹寫，它追求客觀性、嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。在說(shuō)明文中運(yùn)用描寫手法，能使說(shuō)明對(duì)象更形象、更清晰，可以幫讀者形成

28、更具體、更可感的說(shuō)明形象。說(shuō)明文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫，往往能起到點(diǎn)石成金的效果。1.下列詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.瞻仰(zhn) 旌旗(jng) 挑釁(tio) 花崗石B.天塹(qin) 鎦金(li) 籌備(chu) 青紗賬C.峻峭(qio) 五卅(s) 鑲嵌(qin) 漢白玉D.發(fā)髻(j) 廡殿(w) 上溯(sh) 博物館CA.挑(tio)；B.塹(qin)，賬(帳)；D.溯(s)。 2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.無(wú)數(shù)的革命先烈為建立中華人民共和國(guó)犧牲了自己的生命，他們的英名和業(yè)績(jī)永垂不朽。B.愛(ài)國(guó)志士們慷慨激昂的演講喚醒了思想沉睡的人民大眾。C.今年的經(jīng)

29、典誦讀活動(dòng)，不少學(xué)校結(jié)合慶祝黨的百年華誕，謳歌黨的豐功偉績(jī)，誦讀革命詩(shī)詞。D.第一波新冠肺炎疫情在世界范圍內(nèi)還未結(jié)束，今年5月第二波疫情又在許多國(guó)家風(fēng)起云涌。D 3.調(diào)整下列句子語(yǔ)序，并說(shuō)說(shuō)這樣安排的依據(jù)。按空間順序，先四周，再正面，后背面。4.下列句子采用了哪些說(shuō)明方法？說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑的什么特征？打比方巍峨列數(shù)字、作比較雄偉列數(shù)字莊嚴(yán)5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們高尚品質(zhì)、純潔，表示全國(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。B.傳統(tǒng)畫竹采用直幅，因?yàn)檫@樣能較好地體現(xiàn)篁竹的挺拔、氣勢(shì)與高潔。C.去年以來(lái)，由于

30、日方在對(duì)歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和釣魚島問(wèn)題上接連采取錯(cuò)誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。D.我們的電視、報(bào)刊、雜志和其他媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。DA.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔”；B.去掉“氣勢(shì)”；C.缺主語(yǔ)，刪除“由于”或“使”。6.根據(jù)下面材料，完成后面的題目。材料一某中學(xué)開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)全校同學(xué)做了中學(xué)生了解英雄人物情況的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖。材料二2020年6月，某外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，悍然越線挑釁。在前出交涉和激烈斗爭(zhēng)中，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷，看到祁發(fā)寶受到

31、攻擊重傷倒地，營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍當(dāng)即帶著官兵，沖進(jìn)“石頭雨”“棍棒陣”營(yíng)救團(tuán)長(zhǎng)，英勇戰(zhàn)斗，直至壯烈犧牲，年僅33歲。2021年2月，中央軍委追授陳紅軍“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。(1)簡(jiǎn)要概括材料一圖表的主要信息。_(2)請(qǐng)結(jié)合材料二中祁發(fā)寶、陳紅軍等軍人的事跡，說(shuō)說(shuō)你心目中的“英雄”形象。_當(dāng)前，中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄了解較多，對(duì)當(dāng)代英雄了解較少。示例：英雄就是不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個(gè)人身上都有英雄細(xì)胞，只要能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的事，每個(gè)人都可以成為英雄。閱讀課文，回

32、答問(wèn)題。不能去掉，“據(jù)”表示資料來(lái)源的權(quán)威性，“至少”表示時(shí)間的最低限度，意為還要長(zhǎng)久，說(shuō)明浮雕的堅(jiān)固持久性。課 內(nèi) 精 讀7.“據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800年到1 000年之久”一句中的“據(jù)”和“至少”能否去掉，為什么？_8.碑文中“三年以來(lái)”“三十年以來(lái)”和“一千八百四十年”分別有什么歷史意義？人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄？_“三年以來(lái)”紀(jì)念的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)；“三十年以來(lái)”紀(jì)念的是五四運(yùn)動(dòng)；“一千八百四十年”紀(jì)念的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，為反對(duì)內(nèi)外敵人，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由、幸福，在歷次戰(zhàn)斗中犧牲的人民英雄。_課 內(nèi) 精 讀9.組成“大花圈”的花朵

33、有什么象征意義？能否用其他物品代替，談?wù)勀愕目捶?。_這些花朵象征著品質(zhì)高尚、純潔，表示全國(guó)人民對(duì)英雄們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。示例一：不能用其他物品代替，其他物品不能像這些花朵一樣表達(dá)出它們的寓意。_示例二：可以用松柏、竹子代替，因?yàn)樗砂睾椭褡油瑯泳哂泻芎玫脑⒁狻Ｕn 內(nèi) 精 讀10.人民英雄紀(jì)念碑是1958年建成的，60多年的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，又有很多人民英雄為國(guó)犧牲，如果可以在這座紀(jì)念碑上增加一些人物浮雕，你認(rèn)為誰(shuí)比較合適，說(shuō)說(shuō)你的理由。_示例：焦裕祿。焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民改變貧困面貌，因肝癌不幸逝世。直到生命的最后一刻，他始終保持著人民公仆的本色，一生為人民服務(wù)，鑄就了偉大的“焦裕祿精神”。課 內(nèi)

34、 精 讀雄偉的人民大會(huì)堂孫世愷課 外 品 讀在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會(huì)堂。全國(guó)各族人民的代表在這里共商國(guó)策。莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，是首都最宏偉的建筑之一，建筑面積達(dá)171 800平方米，體積有1 596 900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大會(huì)堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來(lái)。那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的圖畫。我們?cè)诮ㄖ煹呐阃?，從天安門廣場(chǎng)往西走，參觀了人民大會(huì)堂。老遠(yuǎn)就看見(jiàn)鑲嵌在正門頂上的國(guó)徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階，迎面是12根淺灰色的大理石門柱。門柱有25米高，柱身要4個(gè)人才能合抱過(guò)來(lái)。

35、柱距采用我國(guó)柱廊的傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個(gè)次間較窄，再往兩旁，各4個(gè)次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的。課 外 品 讀邁進(jìn)金黃色大銅門，穿過(guò)寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分中央大廳。建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個(gè)建筑的布局：朝西直入萬(wàn)人大禮堂；往北通向宴會(huì)廳；向南穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道，是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的辦公大樓。整個(gè)建筑就是由這三部分組成的。課 外 品 讀萬(wàn)人大禮堂，里面寬76米，深60米，中部高33米，體積達(dá)86 000立方米，像一座大廈。但是由于設(shè)計(jì)師們處理得巧妙，走進(jìn)大禮堂的人放眼一望，從屋頂?shù)降孛?，上?/p>

36、渾然一體，并不感到怎樣空曠。屋頂是穹窿形的，天花板上縱橫密排著近500個(gè)燈孔。燈光齊明的時(shí)候，就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是70條瑰麗的光芒線和40瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著全國(guó)各族人民萬(wàn)眾一心，緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。在它的外圍，有三環(huán)層次分明的水波形暗燈槽，同周圍裝貼的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇觀。課 外 品 讀大禮堂橢圓形，有兩層挑臺(tái)像兩彎新月，圍拱著主席臺(tái)，使大禮堂成為層次分明錯(cuò)落有致的整體。兩層挑臺(tái)連地面共三層座席，有9 600多個(gè)席位。禮堂的主席臺(tái)像個(gè)小會(huì)場(chǎng)，能容納300多人。禮堂底層席位的桌柜都裝有能同時(shí)翻譯12種語(yǔ)言的譯意風(fēng)，每四個(gè)席位

37、還有一個(gè)即席發(fā)言的擴(kuò)音器。第一層挑臺(tái)的第一排同樣裝有擴(kuò)音器，其余席位都有能聽(tīng)到一種語(yǔ)言的擴(kuò)音小喇叭。屋頂和挑臺(tái)下的燈光，能夠把禮堂的各個(gè)角落照得通明。課 外 品 讀大禮堂的體形如此完美，色調(diào)如此清新，我們不能不贊嘆建設(shè)者杰出的創(chuàng)造和智慧。但是，在這樣大的空間里，音響問(wèn)題是怎樣處理的呢？能保證坐在任何角落的人都聽(tīng)清主席臺(tái)上的發(fā)言嗎？課 外 品 讀在大會(huì)堂將要竣工的時(shí)候，建筑工人在這里舉行慶祝大會(huì)。記者參加了這個(gè)會(huì)，并且聽(tīng)了著名演員梅蘭芳演出的京劇，從座位的最前排走到最后排，都聽(tīng)得一樣清晰和圓潤(rùn)。建筑師告訴我們，處理這個(gè)萬(wàn)人大禮堂的音響，確實(shí)給建筑師和聲學(xué)家們提出了一個(gè)新的課題。從聲學(xué)角度來(lái)說(shuō)，禮

38、堂中每個(gè)人所占的空間以四至六立方米為宜，如果按此計(jì)算，這個(gè)萬(wàn)人大禮堂最多只能有六萬(wàn)立方米的體積，再大了，聲音就難于聽(tīng)清楚。按照這個(gè)常規(guī)，就要把萬(wàn)人禮堂蓋成一般影劇院那樣，讓屋頂和挑臺(tái)向前傾斜，縮小空間。但是這樣就會(huì)給人一種壓抑的感覺(jué)。處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，建筑師們跳出常規(guī)的課 外 品 讀圈子，放寬了每人所占的空間，巧妙地在每個(gè)座位上都安裝上小喇叭，屋頂和墻內(nèi)裝置礦渣棉，天花板上鉆了幾百萬(wàn)個(gè)孔，使它變成鉆孔吸音板。采取這些技術(shù)措施以后，主席臺(tái)上發(fā)出的音波，多余的能完全吸走，不產(chǎn)生回聲，又能留點(diǎn)混響，人們可以清晰準(zhǔn)確地聽(tīng)到發(fā)言人的聲音。課 外 品 讀在這座高大的禮堂里，盡管上下三層席位高低差距很大，

39、底層面積達(dá)3 000多平方米，最遠(yuǎn)處距離主席臺(tái)有60米，但是中間沒(méi)有一根柱子。為了讓我們了解建筑物的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)師畫了一張草圖，并且告訴我們，大禮堂頂上藏著比北京新擴(kuò)建的長(zhǎng)安街路面還要寬的12榀鋼屋架。其中有6榀，一端壓在一個(gè)9米高的鋼筋混凝土橫梁上，所有這些重量又一起壓在主席臺(tái)臺(tái)口的兩根柱子上，每根柱子都能承受3 000多噸的重量。這樣龐大而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，該是一項(xiàng)多么艱巨的工程?。≡谶@里，建筑師極力推崇建筑工人的偉大智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是他們?cè)诙潭?個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，完成了這種復(fù)雜的結(jié)構(gòu)工程，同時(shí)安裝了聲、電、冷熱風(fēng)、電視轉(zhuǎn)播等各種復(fù)雜的現(xiàn)代化的設(shè)備。課 外 品 讀人民大會(huì)堂的北翼是宴會(huì)廳，面臨長(zhǎng)安

40、街。從大會(huì)堂北門進(jìn)去，穿過(guò)大理石柱廊、風(fēng)門廳、衣帽廳，就進(jìn)入宴會(huì)廳底層大廳。這是宴前休息的場(chǎng)所。往前走，是5組62級(jí)的漢白玉大臺(tái)階，迎面墻壁上鑲嵌著以毛主席的沁園春雪為主題的巨幅國(guó)畫。畫的一邊是一片白茫茫的江山，“山舞銀蛇，原馳蠟象”；畫的另一邊，在云海蒼茫中旭日東升，照耀著大地，顯得“江山如此多嬌”。從這里經(jīng)過(guò)東西兩側(cè)的走馬廊，就進(jìn)入宴會(huì)廳。課 外 品 讀有5 000個(gè)席位的宴會(huì)廳，又是另一番景象。它的面積有7 000平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見(jiàn)的。大廳內(nèi)部的高度只有15米多，由于運(yùn)用了方井高、四周低的手法，形成不同層次的對(duì)比，就顯得明朗寬敞。廳內(nèi)屋頂和回廊圓柱的藝術(shù)裝飾最引

41、人注意，它把整個(gè)大廳美化了，給人一種雍容典雅的感覺(jué)。課 外 品 讀建筑師還領(lǐng)我們參觀了設(shè)置在大廳北面東西兩角的廚房。廚房直通大廳兩側(cè)的回廊，開(kāi)宴的時(shí)候，服務(wù)員可以從廊道進(jìn)出宴席之間。廚房里的設(shè)備都是現(xiàn)代化的，上部廚房與地下室冷藏間和食品加工間等，都有專用電梯和樓梯上下運(yùn)輸。生冷和熟食，未洗的和洗凈的餐具，各有專線輸送。課 外 品 讀人民大會(huì)堂的南翼是人大常委會(huì)辦公樓。這是一座口字形的大樓，中間有6 000平方米的庭院，里面是一片草坪，是理想的集體攝影場(chǎng)地，也是幽靜的休息場(chǎng)所。從這庭院穿過(guò)一座拱形的洞門，就到了人民大會(huì)堂的外面。課 外 品 讀我們花了一整天時(shí)間看完這座大廈的時(shí)候，萬(wàn)道霞光灑在外面

42、蒼翠的樹叢上，灑在杏黃色的墻壁上，灑在天安門的紅墻黃瓦上，放射出一片光輝燦爛的異彩。11.快速閱讀文章，說(shuō)說(shuō)它是按照怎樣的順序介紹大會(huì)堂的？_按照由遠(yuǎn)及近、由外向內(nèi)、由主到次、由總到分的順序。課 外 品 讀12.人民大會(huì)堂是由哪幾個(gè)主要部分組成的？重點(diǎn)寫的是哪一部分？_人民大會(huì)堂由萬(wàn)人大禮堂、宴會(huì)廳、人大常委會(huì)辦公樓三個(gè)主要部分組成，重點(diǎn)寫萬(wàn)人大禮堂。課 外 品 讀13.介紹大禮堂燈飾運(yùn)用了什么表達(dá)方式？要突出什么？_運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出大禮堂所代表的我們社會(huì)主義祖國(guó)的國(guó)體特征。課 外 品 讀14.介紹萬(wàn)人大禮堂的規(guī)模，用的是 的說(shuō)明方法，用 的說(shuō)明方法說(shuō)明大禮堂音響設(shè)計(jì)完美、效果好。課

43、 外 品 讀列數(shù)字舉例子15.讀完全文后，你認(rèn)為人民大會(huì)堂的特征是什么？是從哪幾方面來(lái)體現(xiàn)這一特征的？_宏大的規(guī)模、雄偉的氣勢(shì)，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家人民當(dāng)家作主這一特點(diǎn)，體現(xiàn)了中華人民共和國(guó)國(guó)威。從建筑的雄偉、設(shè)計(jì)的精巧、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜三方面來(lái)體現(xiàn)這一特征。課 外 品 讀第 五 單 元20 蟬文 本 概 覽 結(jié)構(gòu)圖解 蟬蟬的地穴地穴出口洞口（23）建穴（4）伺機(jī)出穴（5）幼蟲出穴成長(zhǎng)出穴（8）脫皮（910）飛離樹枝（11）成蟲幼蟲入地孵化（1820）落地（2123）挖穴隱藏（24）幼蟲成蟲產(chǎn)卵產(chǎn)卵（1213）天敵破壞（1417）卵蟬的卵文 本 概 覽 主題解說(shuō) 通過(guò)介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長(zhǎng)過(guò)程和從產(chǎn)

44、卵到孵化幼蟲的生長(zhǎng)過(guò)程，向讀者揭示了蟬的生命軌跡，表達(dá)了對(duì)蟬的喜愛(ài)和贊美，也體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?？?點(diǎn) 聚 焦說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，最重要的是將詞語(yǔ)放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去分析理解。具體地說(shuō)，有以下兩種途徑：第一，關(guān)注關(guān)鍵詞語(yǔ)。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，一般體現(xiàn)在某些詞語(yǔ)的運(yùn)用上。這樣的詞語(yǔ)分為三類：（1）起限制作用的詞，如“大體上”“大概”“幾乎”“差不多”“左右”等；（2）起修飾作用的詞，這類詞主要是形容詞，它們可以讓語(yǔ)言更生動(dòng)形象，如“有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”中的“懶洋洋”；（3）起強(qiáng)調(diào)作用的詞，如“完全”“最”等?？?點(diǎn) 聚 焦第二，體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)

45、效果。主要分三步：（1）結(jié)合加點(diǎn)詞的本義，從表推測(cè)、估計(jì)、強(qiáng)調(diào)、限制等角度解釋加點(diǎn)詞的含義；（2）分析加點(diǎn)詞在句中的意思和作用，重點(diǎn)分析這一加點(diǎn)詞對(duì)于介紹說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，闡述事理起到了怎樣的作用；（3）加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。積 累 運(yùn) 用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A軋扁(y) 孵化(f) 罅隙(xi) 顧忌(j)B黏液(zhn) 蟬蛻(tu) 沐浴(m) 徘徊(hui)C隧道(su) 爪子(zhu) 纖弱(qin) 鰭(q)D挖掘(ju) 儲(chǔ)藏(zh) 金蜣(qing) 折皺(zhu)B.黏(nin)；C.纖(xin)；D.儲(chǔ)(ch)。A2.找出下列句子

46、中的錯(cuò)別字，并改正。(1)它擁腫的身體里面有一種汁液，可以用來(lái)抵御穴里的塵土。(2)所以它工作好幾個(gè)星期，甚至幾個(gè)月，做成一圈涂漫得很堅(jiān)固的墻壁，以求適于上下爬行。(3)然而它仍然無(wú)動(dòng)于中，讓自己犧牲。(4)我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧器的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。(1) (2)(3) (4)擁臃漫墁中衷器囂積 累 運(yùn) 用3.選擇正確的詞語(yǔ)填在下列句子中的橫線上。(只填序號(hào))(1)(它)在空中 (A.跳躍B騰躍)，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。(2)我曾見(jiàn)過(guò)三個(gè)蚋依次待在那里，準(zhǔn)備 (A.掠奪B搶奪)一個(gè)倒霉的蟬。(3)

47、它的大而 (A.銳利B鋒利)的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。(4)最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤 (A.挖掘B扒掘)地面。B積 累 運(yùn) 用AAB4.指出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。(1)一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。（ ）(2)危險(xiǎn)來(lái)自一種極小的蚋，蟬和它比起來(lái)，簡(jiǎn)直成為龐大的怪物。（ ）(3)大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。（ ）(4)我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者。（ ）(5)幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。（ ）列數(shù)字舉例子作比較打比方摹狀貌積 累 運(yùn) 用5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)?/p>

48、一項(xiàng)是（ ）只要有一些好天氣的氣息，它就爬上來(lái)，利用頂上的薄蓋考察氣候的情況。所以它工作好幾個(gè)星期，甚至幾個(gè)月，做成一圈涂墁得很堅(jiān)固的墻壁，以求適于上下爬行。它必須先知道外面的天氣是怎樣的，才能決定可以出來(lái)曬太陽(yáng)的日子到了沒(méi)有。隧道的頂上留一層一指厚的土，用來(lái)抵御外面的惡劣氣候，直到最后一剎那。能夠很隨便地在穴道內(nèi)爬上爬下，這是很重要的。A B C DC積 累 運(yùn) 用6.名著知識(shí)填空。蟬的是 國(guó)昆蟲學(xué)家 ，這是一篇 說(shuō)明文。選自 ，這部書在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“ ”，被雨果譽(yù)為“ ”，還被譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”。法法布爾事理昆蟲的故事昆蟲的史詩(shī)昆蟲世界的荷馬積 累 運(yùn) 用

49、積 累 運(yùn) 用7.綜合性學(xué)習(xí)。(1)了解昆蟲的休息特點(diǎn)“蟄”。“蟄”即“蟄伏”，指動(dòng)物冬眠，潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。你能說(shuō)出與之相關(guān)的一個(gè)節(jié)氣及其含義嗎？驚蟄。驚蟄時(shí)，天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，蟄伏動(dòng)物被春雷震醒，出來(lái)活動(dòng)。(2)為了更好地研究昆蟲，小明為大家推薦了一本好書蟲子旁，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫一個(gè)過(guò)渡句。(不超過(guò)15個(gè)字)蟲子旁講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲子的世界。在那里，“一個(gè)水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽(yáng)傘，一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板的縫隙就可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)” ，讓我們照見(jiàn)了自己和自己的生活。示例：蟲子的世界就像是一面鏡子積 累 運(yùn) 用課 外 品 讀胡蜂2013年秋天，野生

50、胡蜂蜇人奪命事件在我國(guó)陜西、四川、重慶、湖北等地頻頻發(fā)生，數(shù)百人被蜇傷，數(shù)十人不幸殞命。小小的胡蜂為何如此兇悍，竟頻頻向人發(fā)起攻擊？胡蜂屬于胡蜂科，主要吃動(dòng)物性食物，尤其善于捕食昆蟲，甚至還常常捕食蜜蜂，因此也是蜜蜂的主要敵害之一。胡蜂雖然有時(shí)也從各種花卉中吸食花蜜，但它們并不釀蜜，而是只將一小部分花蜜直接喂給幼蜂。有的群居型胡蜂會(huì)將小型節(jié)肢動(dòng)物帶回蜂巢給幼蜂吃，但大多種類的胡蜂會(huì)將卵產(chǎn)在獵物體內(nèi)，幼蟲孵化后便可直接食用獵物。胡蜂的工蜂性情暴烈兇狠，螫針明顯，排毒量大，有攻擊力，傷人事件便主要是這些工蜂所為。胡蜂雖然體型不大，但它尾部的尖刺卻是致命的，一旦刺入人的皮膚，將其體內(nèi)的淡黃色液體注入

51、，里面潛藏的神經(jīng)毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的時(shí)間內(nèi)死亡。 胡蜂在一些地方還有一個(gè)土名七牛蜂，也就是說(shuō)，七只胡蜂就能將一頭牛活活蜇死。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，胡蜂的攻擊力是有區(qū)別的。頭部有黑色斑點(diǎn)的胡蜂的攻擊性要明顯高于其他個(gè)體。一般情況下，斑點(diǎn)越多的胡蜂攻擊性也越強(qiáng)。如果用空手道來(lái)打比方，腦袋上有黑斑課 外 品 讀的胡蜂就是黑帶高手。面對(duì)“黑帶”胡蜂，不僅人類要保持高度警惕，連它的同類也要禮讓三分。胡蜂襲人多在秋季。春季，胡蜂個(gè)體數(shù)量處于越冬后的恢復(fù)階段，一般出現(xiàn)得比較少，所以也很少襲擊人；夏季，胡蜂數(shù)量雖然比較多，而且群勢(shì)強(qiáng)壯，但由于植被茂盛，樹木枝繁葉茂，便于其在巢穴隱蔽，人類對(duì)其干擾和

52、威脅也相對(duì)較小。此外，夏季密林中昆蟲的數(shù)量非常多，胡蜂的食物充足，其護(hù)巢的戒備措施也較為松懈，所以它們襲擊人的事件也很少；冬季，胡蜂處于越冬期，在北方會(huì)完全停止出勤活動(dòng)，在外界很難發(fā)現(xiàn)胡蜂的蹤跡，課 外 品 讀自然也不會(huì)攻擊人。只有秋季，外界食物較為匱乏，各種小型昆蟲種群數(shù)量下降，再加上我國(guó)北方秋季開(kāi)始出現(xiàn)植被枯萎，樹木落葉，使胡蜂的巢穴更為暴露，這也會(huì)讓胡蜂進(jìn)一步加強(qiáng)戒備，人畜稍微靠近蜂巢時(shí)，就有可能遭到攻擊。胡蜂是群居的社會(huì)性昆蟲，有著較為嚴(yán)密的分工。負(fù)責(zé)御敵和護(hù)巢的是工蜂，一個(gè)蜂巢內(nèi)少則有幾百只工蜂，多則有上千只。一旦守衛(wèi)蜂感覺(jué)到敵人對(duì)其蜂巢有威脅時(shí)，就會(huì)發(fā)起攻擊。攻擊人的胡蜂會(huì)發(fā)出尖厲

53、的聲音，刺激其他工蜂的攻擊性。胡蜂的蜂毒中就有報(bào)警激素，具有揮發(fā)性。殺死一課 外 品 讀只胡蜂絕不是一個(gè)好主意，因?yàn)檫@只垂死的胡蜂同樣會(huì)散發(fā)一種信息素，向它的同伴發(fā)出遇到危險(xiǎn)的報(bào)警信號(hào)，因此在幾秒鐘之內(nèi)這個(gè)闖禍的人就會(huì)遭到胡蜂的圍攻。因此，預(yù)防胡蜂蜇傷的最有效措施就是要遠(yuǎn)離蜂巢，避免打擾胡蜂的正?；顒?dòng)。首先，人們要考慮盡量減少胡蜂在人口密集的城鎮(zhèn)和村莊附近的分布，通過(guò)修剪樹木及翻松土壤，減少胡蜂在樹上、泥土中筑巢的機(jī)會(huì)。房前屋后要避免栽種果實(shí)多汁的植物，降低招引胡蜂進(jìn)入宅院的機(jī)會(huì)。不要在空曠的地方擺放沒(méi)有掩蓋的糖類食物及飲品，以免吸引胡蜂。秋季野外活動(dòng)課 外 品 讀時(shí)，人們最好不要涂抹香水等化

54、妝品，以防胡蜂聞風(fēng)而至，也盡量不要穿花枝招展的衣裙，攜帶的甜食及飲料要密封好，以免招來(lái)胡蜂。在胡蜂分布密集區(qū)作業(yè)時(shí)要穿長(zhǎng)衣褲，注意面部、手的防護(hù)。其次，要適度摘除胡蜂巢。在做好防護(hù)的情況下，選擇晚間胡蜂夜盲不能飛翔或下雨天不外出時(shí)，采用袋裝法、火攻法、水攻法、煙攻法、藥攻法、滅火器攻擊法等卓有成效的實(shí)戰(zhàn)方法可以消滅蜂巢。課 外 品 讀胡蜂在沒(méi)有感覺(jué)到威脅時(shí)，一般不會(huì)主動(dòng)攻擊人類。當(dāng)零星幾只蜂在身邊飛舞騷擾時(shí)，人們不必理會(huì)。即使它們落在你的頭上、肩上時(shí)，你只要輕輕抖落即可，不要拍打。如果不慎遭到胡蜂攻擊，被襲者一定要就近鉆入灌木叢中潛伏，或面朝下俯臥，提起衣領(lǐng)罩住頸部，或慢慢地移動(dòng)隨身攜帶的帽子

55、、頭巾等遮擋顏面和頭頸，屏息靜氣，紋絲不動(dòng)。此時(shí)，即使狂怒的野蜂團(tuán)團(tuán)地圍繞著你亂飛亂舞，也要保持鎮(zhèn)定，耐心靜候1020分鐘，待胡蜂散去后再伺機(jī)撤離。切忌撲打胡蜂，更不要拔腿狂奔，因?yàn)楹鋵?duì)動(dòng)態(tài)的物體極為敏感，而對(duì)靜止的物體就較為忽視。課 外 品 讀8本文是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？本文為我們介紹了胡蜂哪幾方面的知識(shí)？邏輯順序。胡蜂的生活習(xí)性、胡蜂的毒性、胡蜂對(duì)其他昆蟲和人類的攻擊力、胡蜂攻擊人類的易發(fā)季節(jié)、胡蜂傷人的原因、預(yù)防胡蜂蜇傷的措施等。課 外 品 讀9下面的句子中加點(diǎn)的詞能不能刪去？為什么？胡蜂的工蜂性情暴烈兇狠，螫針明顯，排毒量大，有攻擊力，傷人事件便主要是這些工蜂所為。不能刪去。因?yàn)椤?/p>

56、主要”表示范圍，說(shuō)明做出傷人行為的胡蜂大部分是其中的工蜂，但也不排除有其他胡蜂的可能性，如果刪去“主要”，就成了“傷人事件全部是這些工蜂所為”。這不符合實(shí)際，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。課 外 品 讀 10.文章第段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？作詮釋：具體形象地說(shuō)明了“七牛蜂”的名字來(lái)由，便于讀者理解。舉例子：以七牛蜂為例，具體說(shuō)明了胡蜂毒性大的特點(diǎn)，讓人信服。列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了七牛蜂毒性大的特點(diǎn)，讓人印象深刻。課 外 品 讀11胡蜂襲人為什么多發(fā)生在秋季？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。春季，胡蜂數(shù)量少，很少襲擊人；夏季，樹木枝繁葉茂，胡蜂便于隱蔽，人類對(duì)其干擾和威脅小，胡蜂戒備松懈；冬季，胡

57、蜂處于越冬期，不會(huì)攻擊人；秋季，外界食物較為匱乏，加上北方秋季植被枯萎，樹木落葉，胡蜂的巢穴更為暴露，胡蜂為此進(jìn)一步加強(qiáng)戒備，警惕性極高。課 外 品 讀第 五 單 元21 夢(mèng) 回 繁 華文 本 概 覽 結(jié)構(gòu)圖解 夢(mèng)回繁華畫作出現(xiàn)的背景及創(chuàng)作動(dòng)機(jī)畫面內(nèi)容近郊風(fēng)光汴河兩岸汴京街道空間順序藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值邏輯順序文 本 概 覽 主題解說(shuō) 本文介紹了清明上河圖的創(chuàng)作背景、畫面內(nèi)容、藝術(shù)特色等知識(shí)，生動(dòng)描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象?？?點(diǎn) 聚 焦辨析常見(jiàn)說(shuō)明順序類型 概念 運(yùn)用范圍或特征時(shí)間順序 按事物發(fā)生發(fā)展的過(guò)程說(shuō)明事物 說(shuō)明某種技術(shù)、產(chǎn)

58、品制作、工作方法、歷史發(fā)展、事物演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等空間順序 以事物的方位為序說(shuō)明事物 說(shuō)明形狀和構(gòu)造的實(shí)物說(shuō)明文，常常按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序進(jìn)行說(shuō)明邏輯順序 按照事物、事理的內(nèi)在邏輯進(jìn)行說(shuō)明 由個(gè)別到一般，由具體到抽象，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果考 點(diǎn) 聚 焦答題思路：整體感知文意，明確說(shuō)明文的類型；審讀題干，鎖定答題區(qū)間；抓住關(guān)鍵詞句，尋找語(yǔ)言標(biāo)志，判斷說(shuō)明順序；按照題干的具體要求回答問(wèn)題。積 累 運(yùn) 用1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A拓展(tu)擅長(zhǎng)(shn) 岔道(ch) 春寒料峭(qio)B攝取(ni) 覆滅(f) 田疇(chu) 摩肩接

59、踵(zhng)C樞紐(sh) 酒肆(s) 纖夫(xin) 絡(luò)繹不絕(lu)D遒勁(jn) 沉檀(tn) 舳艫(zh) 長(zhǎng)途跋涉(b)B.攝(sh)；C.纖(qin)；D.勁(jng)。A2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A題跋 考盯 行旅 嚴(yán)謹(jǐn)B簇?fù)?踏青 城郭 送炭C翰林 船蒿 岔道 汴梁D捐本 馱著 冗長(zhǎng) 漕運(yùn)A.盯(訂)；C.蒿(篙)；D.捐(絹)。積 累 運(yùn) 用B3.填入下面橫線上的詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（ ）(1)繪畫的題材范圍在反映現(xiàn)實(shí)生活方面得到了極大的，從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主，到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面。(2)透過(guò)此一觀念來(lái)這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏

60、于背后的心情。A擴(kuò)展 拓展 審視 繁華B拓展 擴(kuò)展 審查 繁榮C拓展 擴(kuò)展 審視 繁華D擴(kuò)展 拓展 審查 繁榮C積 累 運(yùn) 用4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A也許，因?yàn)橛辛怂麑?duì)新野猴戲細(xì)致入微的觀察，有了新野猴戲中活靈活現(xiàn)的猴子情態(tài)，才有了神話力作西游記中招人喜愛(ài)的猴王形象。B在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，絡(luò)繹不絕，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝道”的教育是非常必要的。C愛(ài)心是沙漠中的一片綠洲，使長(zhǎng)途跋涉的旅者得到心靈的片刻休憩。D此地每到節(jié)假日，都是游人如織，彼此摩肩接踵，好不熱鬧。B積 累 運(yùn) 用B.“絡(luò)繹不絕”指(人、車等)往來(lái)不斷，前后相接。用在此處不合語(yǔ)境。