《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）

1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）一、課程簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是因電子商務(wù)實(shí)踐的需要而出現(xiàn)的一門(mén)新興課程。 設(shè)立本課程的目的在于通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)、研究, 促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境、流程及其基本實(shí)質(zhì)的了解；深入理解網(wǎng)絡(luò) 營(yíng)銷(xiāo)賴(lài)以生存的內(nèi)外環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分等 內(nèi)容；準(zhǔn)確掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)系，掌握與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)方 法，制定促銷(xiāo)組合，掌握網(wǎng)絡(luò)廣告的相關(guān)知識(shí)等；提高學(xué)生在復(fù)雜多 變的環(huán)境中從事電子商務(wù)實(shí)踐的理論素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工作的能力，培 養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，“互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地”的觀念已深 入人心。在教學(xué)過(guò)程中，我們堅(jiān)持習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有

2、”好老師的 標(biāo)準(zhǔn)，深入推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，從而使學(xué)生具備較高的網(wǎng) 絡(luò)文明素養(yǎng)、電子商務(wù)誠(chéng)信與信用素養(yǎng)、信息平安與保密素養(yǎng)，具備 國(guó)際化視野和基本的創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二、深化課程思政，提升教育高度（一）緊扣課程內(nèi)容，提煉思政元素課程思政的開(kāi)展要考慮學(xué)科差異、課程內(nèi)容差異，防止生搬硬套。 這樣才能將思政與教學(xué)內(nèi)容完美融合，在潛移默化中向?qū)W生傳遞正確 的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。基于此，我們緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從學(xué)生培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱與課程內(nèi)容中提煉出如下思政元素，以期實(shí)現(xiàn)“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。思政主題思政兒樂(lè)思政內(nèi)容教學(xué)知識(shí)點(diǎn)富強(qiáng)科技強(qiáng)國(guó)、綜合國(guó)力20

3、17年李克強(qiáng)總理與記者關(guān)于GDP增長(zhǎng)率的對(duì)話(huà)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的演變與現(xiàn) 狀民主注重民意、海納百川從網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)踐中充分協(xié) 作、聽(tīng)取小組成員的各種建議、 利用各類(lèi)信息基于數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 分析預(yù)測(cè)文明國(guó)民素質(zhì)、工匠精神以“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”、中國(guó) 建筑為例定制化營(yíng)銷(xiāo)和諧和而不同、人與自然 和諧相處展小人、動(dòng)植物、L口口的生口口周 期客戶(hù)生命周期自由言論自由、人的自由 全面開(kāi)展海爾品牌暢銷(xiāo)案例 “第一夫人風(fēng)潮意見(jiàn)領(lǐng)袖與口碗傳播平等機(jī)會(huì)平等、經(jīng)濟(jì)平等教育機(jī)會(huì)均等“吉利并購(gòu)沃爾沃” 一一蛇吞象同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析公正社會(huì)公正、法律公正褚時(shí)健的曲折人生全媒體營(yíng)銷(xiāo)法制依法治國(guó)、責(zé)任意識(shí)展小華為企業(yè)的社會(huì)責(zé)任報(bào)告、 張藝

4、興交稅案例網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)倫理與企業(yè) 社會(huì)責(zé)任愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神、文化自信他國(guó)品牌抵抗新疆棉花事件、鴻 星爾克捐款救災(zāi)事件網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的戰(zhàn)略目標(biāo)敬業(yè)熱愛(ài)學(xué)習(xí) 職業(yè)道德上海市黃浦區(qū)查處比華利醫(yī)療美 容門(mén)診違法廣告案網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略設(shè)計(jì)誠(chéng)信老實(shí)守信、社會(huì)公德上海律師劉宇航因邀請(qǐng)多人助力 “砍價(jià)免費(fèi)堂”始終差0.09%起訴拼多多APP營(yíng)銷(xiāo)友善大國(guó)精神、友善睦鄰以西方宣揚(yáng)“中國(guó)威脅論”為例網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)關(guān)系（二）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，教書(shū)且育人為了防止課程思政過(guò)于生硬，思政內(nèi)容與課程知識(shí)點(diǎn)融合不夠自 然，我們?cè)噲D以多元化的方式開(kāi)展思政教育。一改以往灌輸式教學(xué)方 式，從師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、理實(shí)互動(dòng)中自然融入思政元素，促進(jìn)知 識(shí)傳授與價(jià)值塑造

5、共同開(kāi)展。.內(nèi)容講述從知識(shí)點(diǎn)的講述切入思政內(nèi)容，既可以深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解, 又能夠到達(dá)育人效果。講授式教學(xué)更易于傳授學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)，但可能存在過(guò)于枯燥的問(wèn)題。這種教學(xué)方式更需要教師抓住學(xué)生的興趣點(diǎn), 活躍課堂氣氛，并以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例傳遞正確價(jià)值觀。例如，在 向?qū)W生講解“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任”時(shí)，我們可以選擇學(xué)生 喜歡的正能量藝人和家喻戶(hù)曉的企業(yè)為例，來(lái)說(shuō)明不管什么社會(huì)角色,都要遵守我國(guó)法律，承當(dāng)社會(huì)責(zé)任。.課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)可以有效提升學(xué)生注意力、催促學(xué)生思考，同時(shí)可讓學(xué)生暢所欲言、促進(jìn)師生互動(dòng)。在學(xué)生注意力最集中、思維最活躍的時(shí) 候結(jié)合他們給出的答案?jìng)鬟f育人元素。例如，從“網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)

6、的演變與 現(xiàn)狀”切入，向?qū)W生拋出問(wèn)題：“為何在跨境電商進(jìn)出口零售額、市 場(chǎng)規(guī)模等各項(xiàng)指標(biāo)增長(zhǎng)的同時(shí)一，同比增長(zhǎng)率卻呈下降趨勢(shì)”，進(jìn)而以 李克強(qiáng)總理對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的闡釋?zhuān)ㄇ嗄晡渖托∥渖返墓适拢?來(lái)回答該問(wèn)題，傳遞我國(guó)綜合實(shí)力強(qiáng)盛的訊息，提高學(xué)生的中國(guó)特色 社會(huì)主義道路自信，實(shí)現(xiàn)隱性思政教育，同時(shí)催促學(xué)生趁著年輕發(fā)奮 圖強(qiáng)，挖掘潛能。.學(xué)生討論這一環(huán)節(jié)是學(xué)生自主探索知識(shí)、思考問(wèn)題、尋找答案的過(guò)程。我 們可以在與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題中埋下伏筆，讓學(xué)生在探索中前進(jìn), 在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。例如，在講述“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略”時(shí), 發(fā)起討論：“為何越來(lái)越多的商家選擇用紙袋代替塑料袋”，經(jīng)過(guò)激 烈討論

7、后，總結(jié)學(xué)生答案：（1）響應(yīng)國(guó)家“反塑”建議，選用可再生 資源；（2）紙袋擺放更加顯眼，可增加品牌傳播。以此為切入點(diǎn)，既可以讓學(xué)生深入理解我們隨處可見(jiàn)的營(yíng)銷(xiāo)策略,又能夠呼吁師生共同 環(huán)保，響應(yīng)國(guó)家“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召。.案例解析在案例的引入上，我們不僅考慮與知識(shí)點(diǎn)的匹配程度和對(duì)學(xué)生的 吸引力，還要以“堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”的要求來(lái)設(shè)置思 政內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)。例如，以“全媒體營(yíng)銷(xiāo)”為切入點(diǎn)，解析案例“褚 橙的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)成功之道”，講述褚時(shí)健的曲折人生，既能以實(shí)例說(shuō)明法律面前人人平等，強(qiáng)調(diào)法律常識(shí)的重要性；又能以其“老年創(chuàng)業(yè)” 的精神激勵(lì)學(xué)生不管遇到什么困難都要勇往直前，乘風(fēng)破浪，更要

8、保持積極的人生態(tài)度，要心中有夢(mèng)，也要勇敢追夢(mèng)。鄴引例【案例】褚橙的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)成功之道192陣,褚時(shí)健出生197蚱，接任 瀕臨倒閉的玉 溪卷煙廠廠長(zhǎng)1949年,在云、 南邊境參加過(guò) 游擊隊(duì)，建國(guó). 后入黨 ,199詐，宣判 褚時(shí)健無(wú)期徒 刑。1994年，到達(dá)人 生的第一次巔峰， 全國(guó)十大改革人物之一.2002年，創(chuàng)業(yè)種 橙子，這一年他 已經(jīng)70多歲高齡.2001年，無(wú)期、減為有期17年，因嚴(yán)重糖尿病.保外就醫(yī)。，2012年，在北京推廣褚橙，T&走紅法律面前，人人平等。 從哪里跌倒就從哪里 爬起來(lái)，（三）理實(shí)需并濟(jì)，知行要合一除了在理論課堂融入思政元素，傳遞正確思想之外，我們也嘗試 在實(shí)踐課程內(nèi)容中埋下思政的種子，讓學(xué)生緊跟時(shí)代開(kāi)展與國(guó)家號(hào)召, 在實(shí)踐中去探尋，做有意義的事，真正做到知行合一。這種方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的全局思考能力、實(shí)踐能力和學(xué)以致用的實(shí)踐精神，也增 添了實(shí)踐課程的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家、為國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷。例如，學(xué)生可以在實(shí)踐課上響應(yīng)國(guó)家“脫貧攻堅(jiān)、振興鄉(xiāng)村”的號(hào)召, 為農(nóng)產(chǎn)品做營(yíng)銷(xiāo)，可以響應(yīng)國(guó)家“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召, 為低碳環(huán)保、綠色健康產(chǎn)品做營(yíng)銷(xiāo)，一方面可以讓學(xué)生的理論知識(shí)在 實(shí)踐中得到深化，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感與環(huán)保意識(shí)。三、總結(jié)與展望課程思政的探索任重而道遠(yuǎn)，網(wǎng)