大學(xué)英語(yǔ)口試考試介紹

1、College English Test-Spoken English Test (CET-SET)1一、報(bào)名對(duì)象 CET-SET報(bào)考對(duì)象是全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的大學(xué)生。 每年5月的參考對(duì)象為前一年6月或當(dāng)年1月CET筆試成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的考生； 11月的參考對(duì)象為當(dāng)年1月或6月CET筆試成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的考生。2二、考試形式 CETSET考試采用面對(duì)面的形式。 每場(chǎng)考試由三名考生或四名考生和兩名考官組成。 口試分三個(gè)部分，時(shí)間約20分鐘。兩名考官中一位是主考，另一位在考試中不發(fā)言，只負(fù)責(zé)監(jiān)聽和打分。考生不得用中文回答問(wèn)題或參與討論。3三、考試內(nèi)容(第一部分) 1.1 自我介紹

2、第一部分(5 minutes) 第一部分包括兩個(gè)小部分：一是簡(jiǎn)要的自我介紹；二是回答問(wèn)題。 本部分主要目的是讓同組內(nèi)三名考生或四名考生通過(guò)自我介紹自然地進(jìn)入良好的應(yīng)考狀態(tài)。每位考生回答自己的名字和考號(hào)，然后用約半分鐘的時(shí)間回答考官提出的問(wèn)題(共一分半的時(shí)間)。 4三、考試內(nèi)容(第一部分)1.2 回答問(wèn)題 每套口語(yǔ)試題都是圍繞一個(gè)主題展開的。因此，對(duì)考生所提出的問(wèn)題也都是圍繞這個(gè)主題的具體問(wèn)題。這就要求每位考生不僅要注意考官在考試的每個(gè)部分所提出的要求，也要注意考官對(duì)同組其他考生所提出的問(wèn)題以及考生的回答。這將為第二部分的討論提供很好的思路。同時(shí)，通過(guò)考官的問(wèn)題，考生能夠猜測(cè)出主題，以免在考試的

3、交談過(guò)程中跑題。5三、考試內(nèi)容(第二部分)第二部分(10 minutes) 第二部分是考試的重點(diǎn)，主要考核考生用英語(yǔ)進(jìn)行連貫的口頭表達(dá)的能力，以及傳達(dá)信息、發(fā)表意見、參與討論和進(jìn)行辯論等口頭交際能力?？脊傧认蛎课豢忌峁┪淖挚ㄆ驁D片等形式的提示信息，讓考生準(zhǔn)備一分鐘之后，要求每位考生就所給信息進(jìn)行一分半鐘時(shí)間6三、考試內(nèi)容(第二部分) 的發(fā)言。然后，小組成員就規(guī)定的話題進(jìn)行小組討論。 在一分半鐘的發(fā)言中，考生要充分利用所給的提示和信息，包括圖片、提綱(outline)、關(guān)鍵詞或短語(yǔ)(key words and expressions)、觀點(diǎn)(opinions)、論點(diǎn)(arguments)等提

4、示詞語(yǔ)(prompts)。7三、考試內(nèi)容(第二部分) 在多數(shù)情況下，要求考生就所給的提示和圖片上的信息提示用描述性語(yǔ)言發(fā)言?？忌葢?yīng)按照要求盡可能全面地運(yùn)用提示，又應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上稍加拓展，但一定要把握好尺度。在發(fā)言中要注意語(yǔ)言的連貫性和語(yǔ)言的完整性。在別人發(fā)言時(shí)，要注意他人就同一主題所講的側(cè)重面是什么，也許討論時(shí)能拓展自己的思維。8三、考試內(nèi)容(第二部分) 在討論和辯論過(guò)程中，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 1中心突出，觀點(diǎn)明確； 2邏輯性強(qiáng)，以理服人； 3需要打斷他人時(shí)，語(yǔ)言要堅(jiān)定而且 有禮貌； 4與同組人要有合作意識(shí),有團(tuán)隊(duì)精 神。9三、考試內(nèi)容(第三部分)第三部分(5 minutes) 這部分是

5、回答問(wèn)題?？脊僭俅翁釂?wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。同時(shí)，在第二部分中交談少的考生可以多交談一些，補(bǔ)其不足。在這一部分，考官一般就剛剛討論過(guò)的話題提出進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展或進(jìn)行澄清和總結(jié)方面的問(wèn)題，要求考生回答問(wèn)題時(shí)要切題。10四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 考試總分為15分，分為A，B，C和D四個(gè)等級(jí)。C等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有CET-Spoken English Test測(cè)試成績(jī)等級(jí)的CET證書。 CETSET主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)： 11四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度。 B：語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。C：話語(yǔ)的

6、長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少。12四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)D：連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言。E：靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。F：適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言。13具體評(píng)分要求（5分） 評(píng)分語(yǔ)言準(zhǔn)確性和范圍話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性語(yǔ)言靈活性和適切性5分語(yǔ)法和詞匯基本正確表達(dá)過(guò)程中詞匯豐富、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語(yǔ)口音在討論有關(guān)話題時(shí)能進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言，但允許由于無(wú)法找到合適的詞語(yǔ)而造成的偶爾停頓能夠自然、積極地參與討論語(yǔ)言的使用總體上能與語(yǔ)境、功能和目的相適應(yīng)14具體評(píng)分要求（4分） 評(píng)分語(yǔ)言準(zhǔn)確

7、性和范圍話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性語(yǔ)言靈活性和適切性4分語(yǔ)法和詞匯有一些錯(cuò)誤，但未嚴(yán)重影響交際表達(dá)過(guò)程中詞匯較豐富發(fā)音尚可能進(jìn)行較連貫的發(fā)言，但多數(shù)發(fā)言較簡(jiǎn)短組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)停頓，有時(shí)會(huì)影響交際能夠較積極地參與討論，但有時(shí)內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流語(yǔ)言的使用基本上能與語(yǔ)境、功能和目的相適應(yīng) 15具體評(píng)分要求（3分） 評(píng)分語(yǔ)言準(zhǔn)確性和范圍話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性語(yǔ)言靈活性和適切性3分語(yǔ)法和詞匯有錯(cuò)誤，且有時(shí)會(huì)影響交際表達(dá)過(guò)程中詞匯不豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單發(fā)音有缺陷，有時(shí)會(huì)影響交際發(fā)言簡(jiǎn)短組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務(wù)不能積極參與討論，有時(shí)無(wú)法適應(yīng)

8、新話題或討論內(nèi)容的改變16具體評(píng)分要求（2分） 評(píng)分語(yǔ)言準(zhǔn)確性和范圍話語(yǔ)的長(zhǎng)短和連貫性語(yǔ)言靈活性和適切性2分語(yǔ)法和詞匯有較多錯(cuò)誤，以致妨礙理解表達(dá)過(guò)程中因缺乏詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而影響交際發(fā)音較差，以致交際時(shí)常中斷發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無(wú)連貫性，幾乎無(wú)法進(jìn)行交際不能參與小組討論17五、考生應(yīng)該做的準(zhǔn)備5.1. 心理準(zhǔn)備五、考生應(yīng)該做的準(zhǔn)備1. 心理準(zhǔn)備 考試前，考生要把準(zhǔn)考證準(zhǔn)備好，以免影響心理?？荚嚠?dāng)天按照考試要求的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，計(jì)算機(jī)根據(jù)報(bào)到的考生隨機(jī)分組，考生可利用分組后考試前的時(shí)間與同組的同學(xué)進(jìn)行交流，熟悉同組同學(xué)的語(yǔ)言和面貌，以增強(qiáng)自信，較好18五、考生應(yīng)該做的準(zhǔn)備 5.1. 心理準(zhǔn)備地發(fā)揮自己的水

9、平。考生應(yīng)該把考試過(guò)程當(dāng)作一次課堂的分組討論活動(dòng)，自然地與同組同學(xué)進(jìn)行交流。交流中盡量地放松，而且要保持思維敏捷。考生不要過(guò)分注意考官的態(tài)度，如考官的打斷，并不意味著你的回答不好，而是時(shí)間的限度問(wèn)題。考生應(yīng)保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度與小組成員合作。 19五、考生應(yīng)該做的準(zhǔn)備 5.2語(yǔ)言準(zhǔn)備2語(yǔ)言準(zhǔn)備 考試前，考生應(yīng)熟悉考官的常用語(yǔ)言。還要就每年的考題自己試著考考自己。如果沒(méi)有同伴練習(xí)，自己就某個(gè)話題講一講。為了能夠準(zhǔn)確地表達(dá)，可以列一些與日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的話題，然后讀一些這方面的英文報(bào)道，如“二十一世紀(jì)報(bào)”、英文網(wǎng)站的文章等。多20五、考生應(yīng)該做的準(zhǔn)備 5.2語(yǔ)言準(zhǔn)備動(dòng)腦筋思考一些身邊發(fā)生的事情，并用英語(yǔ)發(fā)表一下自己的看法。此外，要熟練掌握一些常用的表達(dá)法，如發(fā)表意見、同意和反對(duì)、勸說(shuō)、描述、繼續(xù)交談、改變?cè)掝}、打斷他人、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)等等。21五、考生應(yīng)該做的準(zhǔn)備 5.3技巧準(zhǔn)備3技巧準(zhǔn)備 1)遇到?jīng)]聽懂的情況，可以要