二力平衡學(xué)習(xí)

1、二、二力平衡彈簧測力計(jì)下面吊著一個(gè)物體處于靜止時(shí)，重物受到 拉力和重 力的作用，根據(jù)二力平衡條件，拉力和 重力 大小相等，所以彈簧測力計(jì)上的示數(shù)就等于物體所受到的 重力.起重機(jī)的鋼絲繩吊著質(zhì)量為100kg貨物勻速上升，貨物受到了重 力和拉力的作用，這兩個(gè)力的施力物體分別是地球和鋼絲繩，大小分別是1000N和1000 No如圖8-2-1所示，三個(gè)鉤碼的重力均為1，用三段輕繩連接懸掛著，那么a繩受到的拉力為3 N，b繩受到的拉力為2 N，c繩受到的拉力為 1 No圖 8-2-1靜止在水平桌面上的一本書，受到大小為3重力的作用，同時(shí)書還受到 支持 力的作用，大小是3 N，方向是豎直向上，此力的施力物

2、體是 桌面，物理學(xué) 中把這兩個(gè)力稱為平衡力重50N的木箱在一水平推力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若物體 受到的阻力大小為15N，則水平推力的大小為 15 N。起重機(jī)吊著重3000N的物體靜止在空中時(shí)，鋼絲繩的拉力是3000N；若以2的速度勻速上升時(shí)，鋼絲繩的拉力是3000N；若以4的速度勻速下降時(shí)，鋼絲繩的拉力是 3000N如圖8-2-2所示的各物體中，所受的兩個(gè)力彼此平衡的是(C )關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是(C )物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力放在水平桌面上靜止的物體，它受到的重力和桌面的支持力是一對平衡力物體受平衡力作用時(shí)，可能加速運(yùn)動(dòng)如

3、圖8-2-3所示，下述幾對力中屬于平衡力的是（D ）圖 8-2-3電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力電燈受到的重力和電燈對電線的拉力電燈受到的重力和電線對電燈的拉力跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速直線下落的過程中，以下說法正確的是（A ）人和傘受到的重力等于空氣阻力人和傘受到的重力大于空氣阻力人受到的重力大于傘對人的拉力人受到的重力小于傘對人的拉力 下列現(xiàn)象的描述中，正確的是（B ）人推桌子未推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谧枇ζ噭蛩僦本€行駛，受平衡力作用跳高時(shí)，助跑是為了增大慣性物體在地球上有慣性，到太空中沒有慣性如圖8-2-4所示，重為G的礦泉水瓶靜止在水平桌面上，桌 面的支持力為

4、N,它對桌面的壓力為N,則下列說法正確的是(D )A.G與N是一對相互作用力N與N是一對平衡力瓶口向下倒放時(shí)，N增大若G與N同時(shí)消失，瓶子仍靜止如圖8-2-5所示，重為G的物體在水平拉力F的作用下水平 勻速向右運(yùn)動(dòng)。若桌面的支持力為N,它對桌面的壓力為N,桌面對它的摩擦阻力為f,則下列說法中正確的是（B ）G與F是一對平衡力G與N是一對平衡力N與N是一對平衡力N與f是一對平衡力踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)。在下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是（B ）球所受到的重力和球所受到的摩擦力球所受到的重力和草地對球的支持力球所受到的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫η驅(qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至σ粋€(gè)物體做變速運(yùn)動(dòng)，

5、則表示（A ）它一定受非平衡力的作用它一定受平衡力的作用它的質(zhì)量在發(fā)生變化它的慣性在發(fā)生變化 16.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說法中，錯(cuò)誤的是（A ）速度小的物體，所受的力一定小物體受到力的作用可能處于靜止?fàn)顟B(tài)物體受到力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變物體不受力的作用則可能處于靜止?fàn)顟B(tài)17.如圖8-2-6所示，用力推汽車，但沒能推動(dòng)。下列說法中正確的是（A ）人推汽車的力等于汽車受到的阻力人推汽車的力小于汽車受到的阻力人推汽車的力和汽車的重力是一對平衡力汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力甲、乙跳傘員的體重和傘重都相等，甲乙分別以5m/s、3m/s的速度勻速直線下降，此時(shí)，他們受到的空氣阻力（C ）甲比乙大乙

6、比甲大一樣大都等于零如圖8-2-7所示，甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)圖 8-2-7情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的 兩個(gè)拉力方向相反并通過調(diào)整 鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手瞬間 小卡片 不能 （填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此 實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究平衡力作用在同一條直線上（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖 甲所示情況下，小華下一步的操作是：將紙片剪成兩半（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了 如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，主 要原因是（ A ）減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響小卡片是比較容易獲取的材料容易讓小卡片在水平方向上保持平衡小卡片容易扭轉(zhuǎn)如圖8-2-8所