2022年二年級數(shù)學克和千克的認識的教案

1、克和千克的熟悉教學目標： 1 、在詳細生活情境中,使同學感受并熟悉重量 單位克（ g）和千克（ kg）,初步建立 1 克和 1 千克的表象,知道 1000 克=1 千克；2、使同學熟悉秤,知道用秤稱物體的方法,能 夠進行簡潔的操作；3、在建立重量觀念的基礎(chǔ)上,培育同學估量物 體重量的意識；教學重點、難點：初步建立 1 克和 1 千克的重量觀念；教學預(yù)備：多媒體課件,硬幣,花生,橡皮擦等等 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,感知輕重 1、嬉戲體驗,感知輕重；請 3 名同學到前面來做背一背的嬉戲3 名同學分別是胖、中、瘦 ,然后分別說說對同學的體重有什么感受,人是有輕有重的,那同學們知道在生活中有哪些計量物

2、體 重量的單位呢？ 斤,公斤,克,千克、 在這些單位中,斤,公斤,是我們國家常用的重量單位；你知道現(xiàn)在國際上通用的重量單位是什么嗎,今日我們就來熟悉這兩位新伴侶克和千克；板書課題克和千克熟悉 齊讀兩遍；師：g 是克的英文縮寫, kg 是千克的英文縮寫； 讀一讀；（課 件）二、探究新知,解決問題 1、出示一幅超市購物圖 師：請孩子們認真觀看一下, 這幅圖畫的是什么？ 超市 圖中的小雨和阿姨在說什么？從這幅圖里,你發(fā)覺了哪些數(shù)學信 息？生：有的用物品克作單位,有的物品用千克作單位；師：表示物品有多重,可以用克和千克作單位；（輕的物 品用克作單位,重的物品用千克作單位）2、熟悉秤：師：要知道物體的輕

3、重,我們可以用什么方法？生：用秤稱；師：你見過那些秤？（課件導(dǎo)入） ：兩手托著兩只盤,師：你熟悉這種秤嗎？一對手臂長又長,可以上下來搖擺,頭上長著一根針,它的作用特殊大！左邊的物 品重一些,指針就會向左偏；右邊的物品重一些,指針就會向右 偏；不輕不重指中間；3、熟悉 1 克師：今日,老師帶來了一位小客人（知道它的體重？2 分硬幣）你們想不想師：那我請幾個小伴侶上來用手試一試,相互溝通一下感 覺如何？生：很輕,幾乎感覺不到它的重量？師：（課件）讓天平告知我們1 枚 2 分硬幣的重量吧！結(jié)果怎么樣？ 1 枚 2 分硬幣大約有多重？ （1 克）1 克的重量很輕很輕；輕的物品用克作單位,想一想,我們的

4、身邊仍有哪些物品也大約重 1 克？（出示物品如：回形針,大頭釘,花生,等等）師：一?；ㄉ?一猜,估一估；1 克重, 1000 粒花生它們大約有多重呢？猜師：1000 克,也就是 1000 個 1 克；師：（課件）那么同學看一看這包糖的重量？一起看標注！師：一袋糖 500 克,兩袋呢？（ 500+500=1000克）4、熟悉 1 千克：師：就是這兩袋糖,運算得到的是1000 克,用秤稱是 1 千克面粉和兩袋 500 克的糖的情形；（課件）,你們發(fā)覺了 1000 克和 1千克之間有什么關(guān)系？（板書1000 克=1 千克）師：把 1 千克的面粉放在手上掂一掂,感覺怎么樣？師：兩袋糖重 1000 克,剛才的面粉是重 只手上掂一掂,有什么感覺？（一樣重）1 千克,分別拿在兩師：對,不論物品的外形、顏色、大小如何,1 千克重的感覺是一樣的；師：在日常生活中見過那些物品的質(zhì)量也是 1 千克？師：今日同學們的表現(xiàn)都很不錯,那么你們能不能用學過的 學問解決一些生活中的數(shù)學問題呢？三、鞏固練習：1、 填一填我