2022年鄉(xiāng)村四月公開課教案 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 寧化縣東片鄉(xiāng)村四月教案教研活動(dòng)（主題閱讀：讀寫聯(lián)動(dòng)）執(zhí)教：湖村中心學(xué)校陳顯平2022.5.22 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)校語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)第 教學(xué)目標(biāo) 23 課古詩(shī)詞三首中的鄉(xiāng)村四月；1正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),并背誦古詩(shī)；2結(jié)合畫面、 音樂(lè)、想象、情境誦讀, 懂得詩(shī)的內(nèi)容, 體會(huì)詩(shī)人的思想感情；3結(jié)合本單元主題,學(xué)習(xí)描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光； 教學(xué)重點(diǎn) 1懂得古詩(shī)意思,想象詩(shī)中意境,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)及對(duì)勞動(dòng)人民 的憐憫之心贊揚(yáng)之情；2抓住重點(diǎn)詞句,感悟詩(shī)歌的魅力,同時(shí)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練；

2、教學(xué)難點(diǎn) ：結(jié)合本單元主題,學(xué)習(xí)描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光； 教學(xué)時(shí)數(shù) ：一課時(shí) 教學(xué)流程 一、談話導(dǎo)入,體驗(yàn)鄉(xiāng)村美 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們,我們生活在鄉(xiāng)村,你覺(jué)得鄉(xiāng)村美嗎？今日老師請(qǐng)你們看一組圖 片,看看你有什么感受；2師生溝通：同學(xué)們,觀賞了剛才幾組畫面,你有怎樣的感受？師：但見(jiàn)藍(lán)天白云、青山碧水、粉紅的桃花、潔白的梨花、金黃的油菜花,仍有那小橋流水人家,真是令人沉醉！從古到今,多少文人寫下了描寫鄉(xiāng)村美景- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 6 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 的不朽詩(shī)文,這節(jié)課,讓我

3、們來(lái)學(xué)習(xí)一篇七百多年前的一位詩(shī)人寫的鄉(xiāng)村四月這首詩(shī)；看老師板書課題,（板書課題）（四月即春末夏初的季節(jié),正是農(nóng)忙季節(jié)；）（生齊讀課題）3介紹作者資料； （這首詩(shī)的作者是翁卷, 南宋詩(shī)人, 字靈舒；生卒年不詳；永嘉 今為浙江省溫州市）人,與趙師秀、徐照、徐璣并稱為“ 永嘉四靈”；由 于一生未參與科舉考試,所以他沒(méi)有做過(guò)官；他一生為了詩(shī)歌游走四方,善于寫 山水詩(shī),也創(chuàng)作出了一些憐憫民生疾苦、揭露社會(huì)不合理現(xiàn)象的詩(shī)作；曾經(jīng)隱居 在一個(gè)深山村里,在那里搭了三四間小茅屋,種了些高粱和樹木,安心自閑地寫 詩(shī)；六十歲左右去世）二、初讀古詩(shī),讀出詩(shī)韻 1把古詩(shī)自由地讀兩到三遍,留意讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句；2聽老師

4、范讀,議一議,要讀出怎樣的節(jié)奏；3指句讀,生自行評(píng)議,正音；相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“ 了” “ 蠶” “ ?！?三個(gè)字,并明白多音字“ 了”的讀音,應(yīng)依據(jù)它的意思判定,讀li o 的時(shí)候,表示終止；4男女生合作讀（前四后三）；5師生合作讀詩(shī)；（生讀每句詩(shī)后,老師重復(fù)詩(shī)句后三個(gè)字；）6同學(xué)配樂(lè)齊讀全詩(shī),讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味；三、品讀賞句,想象悟情（一）整體把握,感知古詩(shī) 師：咱們反反復(fù)復(fù)讀了這么多遍,但好詩(shī)不厭百回讀；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你看 到的顏色,聽到的聲音,在詩(shī)中圈出來(lái)；師：你看到的是鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景,置身這樣的環(huán)境中你有什么感受？- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 6

5、 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 板書：景美 人忙（二）學(xué)一、二句,感受“ 景美”1師：同學(xué)們,你從哪幾句詩(shī)句中感受到鄉(xiāng)村景美呢？2品讀,感悟“ 綠遍山原白滿川” ；懂得“ 山原”師：（山陵和原野）山原其實(shí)就是丘陵小山；那小山連著平地,平地連著小 山；交叉著,綿延著,這就是（生：山原）品讀 “ 綠” ；師：瞧,四月的鄉(xiāng)村,遍地都是綠的,山是綠的,田野是綠的,你們?nèi)阅茉?哪兒發(fā)覺(jué)綠色？生反饋：山下菜園里的菜,路旁的樹,仍有漂亮的春江水 抓 “ 遍” 來(lái)悟景 師：呈現(xiàn)在詩(shī)人面前的是一個(gè)綠色的世界；這么多的綠,詩(shī)人只用了一個(gè)字

6、就把它表現(xiàn)出來(lái)了,是哪個(gè)字？師：一個(gè)“ 遍” 字 ,給你怎樣的感覺(jué) .（遍地都是綠的,我感覺(jué)到朝氣蓬勃；有一種生氣盎然的感覺(jué),感受到鄉(xiāng)村所富有的生命力,大地一片繁榮昌盛 ）懂得 “ 白滿川” ；（課件出水稻圖）平展的稻田里映著天空的白光,波光 粼粼,白茫茫一片；說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：山坡原野草木茂密,一片蔥郁,稻田里的水色與天光 相輝映,滿目亮白；3品讀,感悟“ 子規(guī)聲里雨如煙” ；師：是啊,在江南的鄉(xiāng)村四月,這樣的青山水色,往往覆蓋在蒙蒙的細(xì)雨 之中；同學(xué)們,你似乎聽見(jiàn)了什么？看到了什么？- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 6 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料

7、 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生溝通：“ 杜鵑鳥的叫聲”“ 春雨沙沙的聲音” “蒙蒙細(xì)雨” 課件出示子規(guī)圖及聲音；師：同學(xué)結(jié)合注釋,知道子規(guī)就是杜鵑鳥,那同學(xué)們,你們知道它仍叫什么 嗎？“ 布谷、布谷 ” 每當(dāng)布谷鳥啼叫的時(shí)候,就在提示農(nóng)人們趕忙播種了；一年之計(jì)在于春嘛！現(xiàn)在這子規(guī)就在細(xì)雨中啼叫,你能給這幅圖起個(gè)名字嗎？板書：子規(guī)啼雨 你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思嗎？師播放背景音樂(lè)深情朗讀；“ 閉上眼,我們似乎走出了家門,看著自已漂亮的鄉(xiāng)村,這里有綠油油的山 原,白茫茫的水田,清風(fēng)細(xì)雨在觸摸你的臉頰,軟綿綿的,涼絲絲的；側(cè)耳聽,天空中傳來(lái)了熟識(shí)的歌聲“ 布谷,布谷

8、” 這是布谷鳥在唱歌,聲音是那樣清 脆,是那樣動(dòng)聽,在無(wú)垠的田野上久久回蕩 我們屏住呼吸,連續(xù)聽,我們聽 到了很多的聲音, 從四周八方傳來(lái)： 草叢中,池塘邊,小溪旁,樹林里,田野里 漸漸睜開眼睛 ”從這兩句詩(shī)中, 能體會(huì)到詩(shī)人這時(shí)的心情是怎樣的嗎？光的喜愛(ài)和觀賞；）（表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)【結(jié)語(yǔ)】綠色山野,白滿平地,如煙的細(xì)雨中,響起子規(guī)歌聲,這真是一幅 有聲有色,意境美麗的鄉(xiāng)村畫卷；這哪里是鄉(xiāng)村,這簡(jiǎn)直就是人間仙境啊 . 生活在這里的人家,此時(shí)他們又在干些什么呢 .（三）學(xué)習(xí)三、四句,感受“ 人忙” ；1同學(xué)齊讀第 3、4 句古詩(shī)；2解讀“ 蠶桑” ,明白養(yǎng)蠶人的辛苦；課件展出“ 蠶?！薄?插田

9、” 兩幅畫面,指導(dǎo)讀與悟；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 6 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （師簡(jiǎn)介： 早晨農(nóng)夫要擔(dān)著籮筐去桑園采摘新奇的桑葉,采葉回家要把它們 擦潔凈,一片一片放在蠶筐上,每天至少四次的喂養(yǎng),清早、中午、下午、半夜,家家養(yǎng)蠶,戶戶忙蠶,蠶兒要上架了,從吐絲結(jié)繭到銷售,農(nóng)夫們忙得不亦樂(lè)乎；孩子們,養(yǎng)蠶要做這么多工作,你覺(jué)得怎么樣？）（農(nóng)夫插秧的時(shí)候,天空下著細(xì)雨,農(nóng)夫頭戴斗笠,身披簑衣,雨水流進(jìn)脖 子里,腳踩進(jìn)爛泥田里,整日彎著腰插著秧苗,你覺(jué)得怎樣？）那就請(qǐng)你們經(jīng)常

10、記住這句話：（課件呈現(xiàn)：每一食,便念稼穡之艱巨；）3抓字 “ 才” “ 又” ,體會(huì)“ 人忙”每一衣,就思紡織之辛苦；師：在這樣的鄉(xiāng)村四月,人們忙著蠶桑、插田,插田、蠶桑；如此繁忙的兩 個(gè)場(chǎng)景,詩(shī)人竟用了特別傳神的兩個(gè)字就串聯(lián)了起來(lái),是哪兩個(gè)字？（才 又）4板書：養(yǎng)蠶插田 （鄉(xiāng)村四月真是一片勞碌的景象?。。?.這兩行詩(shī)寫出了詩(shī)人的怎樣的思想感情呢？（這兩行詩(shī)重在寫人,“ 才”“ 又” 看似平實(shí)的詞,充分說(shuō)明白農(nóng)夫的勞動(dòng)的繁忙緊急,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人 民的憐憫之心和贊揚(yáng)之情；）請(qǐng)用一句感嘆句來(lái)贊揚(yáng)一下辛勤勞動(dòng)的家民們；6拓展：師：四月農(nóng)忙季節(jié), 除了忙蠶桑、 插田,仍要忙些什么？用 “ 才 又 ” 仿寫詩(shī)句；（例：鄉(xiāng)村四月閑人少,才了耘田又種瓜；）四、用美麗文字描述鄉(xiāng)村四月的美景 1引導(dǎo)寫作 師：（指板書） 鄉(xiāng)村四月的景色漂亮迷人,令人沉醉,農(nóng)夫的勞動(dòng)繁忙緊急,令人感動(dòng)；現(xiàn)在讓我們依據(jù)詩(shī)意,依據(jù)課文插圖,加上你豐富的想象,將鄉(xiāng)村四 月的景象用文字生動(dòng)地描畫出來(lái)；緊扣綠原、白川、子規(guī)、煙雨等景物來(lái)描畫,寫出在這樣的背景下農(nóng)夫繁忙緊急的情形；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁(yè),共 6 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 給美景增加了無(wú)限生氣,這是多么賦有生活氣息的畫卷 .2同學(xué)寫作（配樂(lè)