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1、二年級國旗下講話 3 篇在莊重肅穆的學校升旗儀式中,國旗下講話是對同學進行思想訓練的重要 環(huán)節(jié);本文是為大家整理的二年級國旗下講話,僅供參考;二年級國旗下講話篇一:共同制造文明有序的環(huán)境老師、同學們:大家好 . 今日我講話的主題是:我們共同制造文明有序的環(huán)境;時間的隧道已經進入春暖花開的季節(jié),在這美好的季節(jié)里,我們全體同學更應當在老師的引導 下,在努力學好各門功課的同時,專心呵護我們的校內,用自己的一言一行來制造我們美好的校內環(huán)境;時時牢記自己是一名光榮的少先隊員,事事不忘自 己是漂亮可愛的東方紅學校的一員;人生因什么而杰出答案許多,但有一個答案肯定正確、合理人生因文 明而杰出;文明是一種進步
2、,是思想的科學,行為的端正,習慣的改善,修養(yǎng) 的提高,品質的提升 ; 是人性的解放、自由、完善和超越;文明是離別昨日的無 知和粗俗,是自覺的掌握,是人性的戰(zhàn)勝;文明的同學,肯定是講禮貌的人,他禮貌用語在嘴邊,懂得象敬重自己一 樣敬重別人;這一點低年級的小伴侶要向高年級的大哥哥大姐姐學習,學會向 老師問好,學會使用禮貌語言;文明的同學,肯定是有著良好習慣的人,他愛惜公共財物、講究衛(wèi)生,自 覺保護校內環(huán)境;當你的小腳要踩下的時候,低頭看看腳下是不是剛要發(fā)芽的 小草,是草坪趕忙縮回;如今正是小草發(fā)芽長葉的時間,踩壞了小草,就踩壞 了我們漂亮的校內;當你的小手要攀折花葉的時候,你要想到我們漂亮的校內
3、就是靠這些紅花綠葉打扮,你摘走了,別人觀賞什么呢當你拿著水果,邊走邊吃時,是否想起我手中的果皮、包裝袋應當放在哪 里呢是順手一扔,讓果皮四處開花呢仍是攥在手中,把它放到該放的地方呢1 文明的同學,肯定是有愛心和責任感的人,他會敬重師長,友愛同學,懂 得感恩 , 文明締造和諧;東方紅學校的校內會由于你、我的文明而更加美好;“ 恰同學少年,風華正茂” ,我們滿懷向往,我們布滿激情,我們追求文明;讓我們攜起手來一起為制造文明有序的校內而努力二年級國旗下講話篇二:保護有序課間 爭做文明同學大家早上好 . 今日我講話的題目是:保護有序課間爭做文明同學;同學們,課間是讓大家放松緊急的神經、休息疲憊的雙眼的
4、時刻;文明有 序的課間嬉戲,能給大家?guī)磔p松和愉悅,好讓大家以飽滿的熱忱投入到下一 節(jié)課的學習當中去;但我們也常常發(fā)覺有的同學沒有進行有益的活動,只是一 味地在校內內追趕打鬧,跑得滿頭大汗,累得氣喘吁吁,坐到教室里好長時間安靜不下來,多影響學習呀. 仍有,課間時,我們常常會聽到一些同學大吵大鬧;有的同學為了一點小事就爭執(zhí)不休,甚至大打出手,真是沒有一點君子風 度. 同學們,我們中華民族素來就具有“ 禮儀之邦” 的美稱,具備禮儀修養(yǎng)是 做人的基本要求;文明禮貌不僅能給社會、給他人帶來開心,也能給自己帶來 歡樂;走進校內,環(huán)顧四周;干凈的校內纖塵不染,整整齊齊 ; 紅花綠草,鳥語花 香; 朗朗書聲
5、,動聽動聽;置身于這樣的環(huán)境,我們的身心也更加開心;走進這樣的校內,你的一聲問好就是一天中最動人的語言; 你的一個微笑就是校內里最輝煌的陽光 ; 你淡定文雅的身影,就是校內里最漂亮的風景;同學們,請讓我們的課間多一些歡樂的歡樂,少幾聲刺耳的尖叫 ; 請讓我們的課間多一些好玩的嬉戲,少一些瘋狂的奔跑 雅,少一些魯莽和粗俗;2 ; 請讓我們的校內多一份文明與優(yōu)今日,就讓我們在國旗下立下誓言:保護有序課間,人人有責 ; 爭做文明學 生,人人有份;希望我們的學習和生活到處開滿文明之花 . 感謝大家 . 二年級國旗下講話篇三:關注細節(jié) , 從小事做起 敬重的老師 , 親愛的同學 , 大家好 : 今日 ,
6、 我國旗下講話的題目是 : 關注細節(jié) , 從小事做起;學校是培養(yǎng)人才的搖籃 , 是祖國棟梁成長的地方 , 是塑造美好心靈的凈土;作為我們每一位同學 , 每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的 , 我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈?。徽堄涀? 關注細節(jié) , 生活無小事;全部成功者 , 無不是從小事做起 , 無不是關注自己身邊的每一個細節(jié);讓我們看看 , 在校內生活中 , 我們有好多好多的小事 , 你做到了嗎比如 : 踏著 朝陽邁進學校 , 你是否見到了紙屑、果皮、食品袋撿一撿呢課間非常鐘 , 你是否 做到了不追趕打鬧 , 輕聲慢步過走廊 , 上下樓道靠右行呢你 , 愛惜公用設施、關愛 生命、團結同學、禮貌待人、樂于助人、仔細聽講了嗎踏著夕陽 , 你,是否想過 我今日收成了多少 , 有什么歡樂嗎這些小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神 , 一種支持究竟的信念 , 一種腳踏實地的務實態(tài)度 , 一種
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