小兔孵蛋-幼兒園小班語(yǔ)言教案

1、Word - 6 -小兔孵蛋-幼兒園小班語(yǔ)言教案小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案小兔孵蛋設(shè)計(jì)意圖：故事挑選多元整合教材小班下冊(cè)中的小兔孵蛋，故事情節(jié)簡(jiǎn)潔好玩，以小兔子撿蛋、孵蛋為線索綻開(kāi)故事，幼兒在活動(dòng)中體悟小兔子協(xié)助別人的精神品質(zhì)，在潛移默化中體悟協(xié)助別人的歡樂(lè)。使幼兒對(duì)書(shū)產(chǎn)生愛(ài)好，以此培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節(jié)。2、認(rèn)真觀看小兔的動(dòng)作和表情，猜測(cè)小兔的心理變化和主意。3、培養(yǎng)幼兒的閱讀愛(ài)好?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用動(dòng)作和表情，猜測(cè)小兔的心理變化和主意?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)小兔孵蛋、動(dòng)物圖片、嬉戲圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）師：小伴侶，你們好，我是周教師

2、，今日要和你們共享讀書(shū)的歡樂(lè)?！斑@是什么？”幼：“兔子”師：你們想知道兔子會(huì)碰到什么事嗎？我這本書(shū)里就有答案。那就讓我們一起看看小兔子畢竟發(fā)覺(jué)了什么。小伴侶全體起立，從這邊來(lái)到教師這里取書(shū)，每人拿一本書(shū)再回到座位上坐好。拿書(shū)的時(shí)候不說(shuō)話，走路輕輕，拿書(shū)輕輕。小伴侶真棒。我們鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本書(shū)后，先要看這一頁(yè)，叫封面，中間的叫頁(yè)碼，后面的叫封底。書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)先前往后翻看。請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)一頁(yè)，從這邊（從左往右）往這邊、從上到下看書(shū)。你們看到了什么？幼：小兔子，草師：還看到了什么？（花、草、）這幾個(gè)字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我來(lái)讀給你們聽(tīng)（老師讀），來(lái)看這一頁(yè)，畫(huà)面上有什么？

3、幼：兔子、樹(shù)、師：小兔子發(fā)覺(jué)了什么？（幼兒有可能看不出是什么，老師引發(fā)幼兒，誰(shuí)生下來(lái)的圓圓的、）幼：蛋師：小兔子的眼睛是怎樣的?幼：瞪得大大的、圓圓的師：對(duì)，小兔子感到很奇怪，小兔的心理睬怎么想呢？幼：幼兒研究師：小兔心里會(huì)想這是誰(shuí)丟的蛋呢，那它會(huì)抱起這個(gè)蛋嗎？幼：會(huì)師：請(qǐng)小伴侶在下邊找一個(gè)數(shù)字，它是數(shù)字3，就是第3頁(yè)，叫頁(yè)碼。請(qǐng)翻到第4頁(yè)你們看到了什么？幼：一只小豬師：猜一猜小兔會(huì)對(duì)小豬說(shuō)了什么？幼：幼兒研究老師讀出上面的文字，請(qǐng)小伴侶翻到第5頁(yè)，繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀看、師：你們又看到了誰(shuí)？幼：小狗、小貓師：小兔以為是小狗、小貓的蛋，小兔就去問(wèn)小狗、小貓說(shuō)了什么？幼：搖搖頭說(shuō)這個(gè)蛋不是我們丟的師：

4、看下一頁(yè)，小兔找不到蛋寶寶的媽媽會(huì)怎么辦？從哪些地方看出小兔想孵蛋的？幼：幼兒按照對(duì)圖片的理解回答。師：小兔蹲的動(dòng)作?；卮鸬煤芎眯⊥米哟蛩阕约悍醯?，看看蛋里的寶寶是誰(shuí)？于是小兔輕輕的蹲下來(lái)，安心孵蛋，過(guò)了一段時(shí)光，蛋會(huì)怎樣了？請(qǐng)小伴侶猜猜看，小兔會(huì)孵出什么來(lái)？幼：是小烏龜師：你們看一看小兔子知道是烏龜后有怎樣表情幼：張大嘴巴師：啊，本來(lái)是小烏龜。猜一猜小兔會(huì)以為是、幼兒研究、師：烏龜媽媽丟了蛋，烏龜媽媽會(huì)怎樣？幼：焦急、難過(guò)、師：小兔知道了是烏龜媽媽的寶寶怎樣做了呢幼：不讓媽媽焦急，把小烏龜送回了家，師：烏龜媽媽十分興奮，邀請(qǐng)小兔共進(jìn)晚餐。小兔、小烏龜它們興奮嗎？幼：興奮師：對(duì)，一定興奮，由于

5、烏龜媽媽找到了孩子興奮，小兔協(xié)助別人也很興奮。小伴侶，和周教師一起看書(shū)你們歡樂(lè)嗎？幼：歡樂(lè)師：教師也很歡樂(lè)，由于從書(shū)里學(xué)會(huì)了故事，還知道協(xié)助別人很歡樂(lè)。那你們說(shuō)是不是一定要愛(ài)惜書(shū)啊。好，我們看完了書(shū)，要把書(shū)收好，請(qǐng)小伴侶把書(shū)合上，從這邊一個(gè)一個(gè)的把書(shū)送到教師這里來(lái)，再回到座位上，不要說(shuō)話，不要擁擠，看誰(shuí)做得最棒。（二）你們都是聰慧、懂事的好孩子。師：剛才我們看的故事叫什么名字？幼：小兔孵蛋師：這是誰(shuí)？幼：小兔師：對(duì)，它這個(gè)故事的仆人公。小兔發(fā)覺(jué)了什么？幼：一個(gè)蛋師：小兔撿到蛋怎樣做了？幼：幫蛋寶寶找媽媽師：小兔知道蛋寶寶的媽媽嗎？幼：知道，是烏龜媽媽的師：怎樣知道的？幼：孵出來(lái)的師：對(duì)，小兔把蛋孵出小烏龜知道的?？?，這是誰(shuí)？幼：小豬、小狗、小貓師：這個(gè)蛋是它們的寶寶嗎？幼：不是，師：為什么不是？幼：幼兒研究回答，是烏龜媽媽的、師：對(duì)，小豬、小狗、小貓是不會(huì)生蛋的，應(yīng)當(dāng)生小動(dòng)物寶寶的。小伴侶真棒，我們來(lái)做一個(gè)嬉戲送寶寶回家老師交代嬉戲規(guī)章：這里的動(dòng)物寶寶們出來(lái)玩很久了（展示動(dòng)物卡片）找不到家了，你們情愿協(xié)助它們找到自己的家嗎？每個(gè)人拿一個(gè)動(dòng)物卡片，前邊就是小動(dòng)物的家，幼兒做嬉戲，老師指導(dǎo)。提問(wèn)：你是怎樣找的？說(shuō)出緣由來(lái)。(三）老師小結(jié)：小伴侶真棒，都幫動(dòng)物寶寶們找到了媽媽?zhuān)瑢殞殏冋f(shuō)感謝小伴侶，他