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1、讓我們的學校充滿智慧Fill our school with wisdom!CONTENTS智慧課堂 數(shù)據為王以智慧課堂為載體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化轉變觀念、踐行智慧課堂探索創(chuàng)新、打造智慧校園構建藍圖、筑夢智慧教學0102031、加大投入力度，推進基礎設施建設2、注重頂層設計，信息化管理全覆蓋一是在學校管理上，推行微校應用二是在教育教學上，推行木木應用投資400多萬元：建成中心機房、未來教室、錄播教室、創(chuàng)客空間和教師集體備課室；所有班級配備希沃交互智能平板；千兆網進校園，學校任何一個地方都能無線上網；教師每人一臺筆記本電腦。一、探索創(chuàng)新，打造智慧校園5、積極開展各類活動，提升師生信息素養(yǎng)4、注重信息化

2、培訓，提升教師應用能力3、多渠道信息交互，溝通方便快捷培訓學習自主學習團隊研究優(yōu)課評優(yōu)電腦制作大賽微課大賽公眾平臺微校省優(yōu)秀網站7、開辦電子書包班，探索行知課堂6、建立大數(shù)據云平臺2016年，與頌大合作，試點4個電子書包班，推進智慧課堂，形成獨具特色的三段“二備四學五環(huán)節(jié)”的教學模式。華中師范大學校長 楊宗凱教授 信息化與課堂教學的融合，不是用技術去強化傳統(tǒng)教學，而是用技術去創(chuàng)新教學，引領教育體系變革。課前準備階段知識學習階段知識內化階段結合學校文化，經過團隊的探索和研究，總結出了基于行知課堂教學的三段 “兩備四學五環(huán)節(jié)”模式。二、轉變觀念、踐行行知課堂整體化教學設計自主學習任務單微課設計與制作資料題包的準備集體備課個人備課 課前準備階段“兩備四學五環(huán)節(jié)”模式微課設計與制作有用有效有趣長度深度寬度課本自學微課助學同伴互學在線測學四 學課本自學微課助學同伴互學在線測學五 環(huán) 節(jié)疑難突破合作提升能力展示評價反饋總結反思疑難突破點對點做少題做好題做該做的題五 環(huán) 節(jié)疑難突破合作提升能力展示評價反饋總結反思把更多的課堂時間讓學生內化知識。學生的自主學習能力和應用能力有很大提高。放手的故事核心素養(yǎng)培養(yǎng)自主學習團隊合作勇于探究自我管理三、構建藍圖、筑夢智慧教學1423資

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