組合與構建-幼兒園大班數(shù)學教案

1、Word - 4 -組合與構建-幼兒園大班數(shù)學教案大班數(shù)學活動教案組合與構建幼兒園大班數(shù)學教案：組合與構建活動目標：1、進展幼兒空間知覺與組合構建的能力。2、培養(yǎng)幼兒主動學習、制造思量、解決問題的能力。3、能和伙伴友好合作,共同商議完成操作。4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。活動重點和難點：進展幼兒組合構建的能力?；顒宇A備：教具色塊卡、無色魚五條、大操作卡兩張、學具每人紅黃藍方塊各五塊、操作卡兩張活動過程：一、送方塊寶寶給小伴侶玩,讓幼兒試試一下組合構建的樂趣。(培養(yǎng)幼兒主動學習的能力)教：快慢輕重的拍手嬉戲集中孩子的注重力,活躍課堂氣氛。孩子們,你們好,今日陳教師帶來了許多方塊寶寶,這些方塊寶寶可

2、好玩了,瞧,我把它一個一個的接起來,就可以變成一個個圖形寶寶呢!看我變成這個圖形,再接一塊,我又變成了另外的一圖形。孩子們,你們也來嘗試吧,看誰變得又多又快。(每桌發(fā)一籃方塊寶寶)觀看幼兒的構建狀況,咨詢幼兒所構建的物品的名稱,向全班幼兒出示構建新穎的作品。二、學習構建特定的圖形和學習旋轉圖形。老師展示特定的圖形幼兒舉行組合構建,并要區(qū)別色彩,學習旋轉。(進展幼兒組合構建的能力)教：孩子們,方塊寶寶要回家了,我們送它們回家吧。剛才,陳教師也用方塊變成了幾個圖形寶寶,瞧,他們正在排隊呢,我們來看看,都有的什么圖形。這個圖形是用什么色彩的方塊寶寶構成的?用了幾塊?數(shù)數(shù)看，現(xiàn)在請孩子們用方塊寶寶變出

3、三個和教師一模一樣的圖形寶寶,做好了讓他們在桌子排好對,看誰變的又對又快。第一名、二名有一個、兩個好多小伴侶都變出來了。三、學習用特定色塊構建特定的圖形。老師給出特定的色塊和要構建的圖形,先讓幼兒組合色塊再舉行構建圖形。幼兒自我構建后,請個別幼兒示范構建。(進展幼兒的空間知覺和制造思量的能力,用多種辦法舉行構建,而不僅限于用一種辦法)孩子們真聰慧,變得又快又對.告知孩子們一個隱秘,這些圖形寶寶手拉手還會變成一個大正方形呢!(一邊展示正方形一邊取下圖形寶寶舉行示范,強調(diào)不要拆掉完整的圖形寶寶,運用旋轉和交換的辦法舉行操作)。現(xiàn)在請小伴侶把綠紙寶寶拿出來,用你們做好的三個圖形娃娃來變一個正方形吧,

4、看看能行嗎?(觀看和教師不一樣的擺在黑板上,給大家看看)小伴侶看這三個正方形,雖然是同樣的三個圖形寶寶變出來的,但是都不一樣.(指點一下圖形的位置)說明我們用這三個圖形來變正方形可以有無數(shù)種辦法。圖形寶寶又要排隊了,我們送綠紙寶寶回家了。(老師一邊示范一邊說)二次：現(xiàn)在請孩子拿出黃色圖形寶寶我們給他添上一個方塊,讓他變成這種圖形寶寶。然后再讓他去排隊。孩子們,這三個圖形寶寶想變成這個圖形(展示圖形)我們來幫幫他好嗎?請孩子們拿出紅紙寶寶開頭吧!看誰最快,請他上來出示給大家看。小伴侶真能干,都變出來了,那你們動動腦筋,還有另外的變法嗎?小伴侶真聰慧,能想出好幾種辦法.(看黑板)現(xiàn)在圖形寶寶又要排

5、隊了,我們送紅紙寶寶回家了。下面請孩子們動動腦筋,這三種圖形寶寶除了能變出這種圖形,還能變出什么圖形呢?孩子們試一試。四、小組活動：合作完成大型組合構建活動，幫魚兒穿衣服。(培養(yǎng)幼兒伙伴間合作商議解決問題的能力。圖形寶寶出來這么久了,該回家歇息了,我們送圖形寶寶回家吧。(收學具)孩子們,你們看,這條小魚告知我,他的衣服不美麗,請我們給他做幾套美麗的衣服好嗎?那我們分成幾組,每一桌為一組,第一二每一組的小伴侶團結起來,相互合作,給小魚做美麗的衣服,每做出一套衣服,我就嘉獎那一桌一顆才智星(貼到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我們來比比看,哪一桌獲的才智星最多,好嗎？開頭動手吧?(請兩位教師幫助指導和貼才智星)五、小結與收拾學具活動孩子們,時光到了,