螢火蟲助殘社公益創(chuàng)投項目

1、v1.0可編輯可修改鼓樓區(qū)殘疾人家庭支持項目一、鼓樓區(qū)螢火蟲助殘站簡介：鼓樓區(qū)螢火蟲助殘站于 2008年在南京市鼓樓區(qū)民政局式注冊為民辦非企業(yè)單位。成立3年多來，在省、市、區(qū)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)積極引導(dǎo)和大力支持下，從創(chuàng)建時，只是網(wǎng)友們利用網(wǎng)絡(luò)平臺有 計劃性的組織各類公益活動，轉(zhuǎn)變?yōu)檎徺I服務(wù)，積極整合社會資源和助殘志愿者力量的民辦 非業(yè)務(wù)單位。幾年來，南京市鼓樓區(qū)螢火蟲助殘站秉承：“健殘互助，平等關(guān)愛”的理念，大力弘揚人道主義精神，緊緊圍繞南京“助殘服務(wù)”這一目標(biāo)，積極開展居家托養(yǎng)、就業(yè)培訓(xùn)、心理咨 詢、征婚交友等服務(wù)，機構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的能力建設(shè)得到了進一步加強。機構(gòu)成為高校和企業(yè)助殘 志愿者愛心掛

2、牌基地。 在機構(gòu)從事殘疾人托養(yǎng)工作，通常服務(wù)的不僅僅是殘疾人，而是整個家庭。積累了豐富的實物經(jīng)驗。二、項目背景鼓樓區(qū)居住人口密集， 殘疾家庭數(shù)也較多， 殘疾家庭因為家里有殘疾人， 特別是有殘疾孩子， 家長在日常生活、工作、社會交往時常因為孩子的緣故而感覺到比較壓抑，他們不太愿意讓外人 知道自己的孩子有殘疾、也不愿意主動談?wù)摷彝コ蓡T的一些情況。殘疾孩子的家長為孩子的康復(fù) 訓(xùn)練花費了大量的時間、金錢，有的孩子家長為了孩子的康復(fù)訓(xùn)練，甚至辭去工作，對孩子的康 復(fù)有比較高的期待。但是由于孩子的殘疾原因多種多樣，有諸多的不可知、不可控制的因素，造 成孩子康復(fù)訓(xùn)練時間長或愈后效果不理想，這給家庭生活帶來嚴(yán)

3、重的影響。如何幫助殘疾孩子家 長接受孩子殘疾的事實，接納孩子，讓孩子恢復(fù)社會功能、參與到正常社會生活是一個值得關(guān)注 的領(lǐng)域。通過家庭間的互動，激發(fā)他們的潛能，增強自我接納和自我認(rèn)同，引導(dǎo)他們坦然面對現(xiàn) 實，自我互助，讓一個個單細(xì)胞家庭組合成細(xì)胞群，從而增強殘疾家庭的抗壓能力。三、項目概要機構(gòu)在長期服務(wù)殘疾人的過程中，了解到殘疾家庭有著諸多精神、經(jīng)濟等各方面的壓力，不 僅殘疾人需要康復(fù)訓(xùn)練、日常生活照料等服務(wù)，而且殘疾人家庭成員也是需要關(guān)注的對象。殘疾 人家庭成員在長期照顧殘疾人的過程中付出很大的精力，往往積累了很多負(fù)面情緒，如無助、無 奈、沮喪、挫折感、逃避感等，這些負(fù)面情緒卻時常得不到有效的

4、排解愈宣泄，有時候為了擺脫 這種負(fù)面情緒，他們甚至通過傷害自己、殘疾家庭成員等極端方式來尋求解脫。因此，社會有必 要在關(guān)注殘疾人的同時，把殘疾人家庭作為一個系統(tǒng) 來考慮，給家庭提供必要的社會支持與社會資源，引導(dǎo)殘疾人家庭相互交流、相互支持等等。本項目計劃運用社會工作專業(yè)方法與技巧，在 殘疾人家庭間開展小組社會工作，切實了解他們的需要，幫助殘疾人及其家庭減輕壓力和增強生 活原動力，以及認(rèn)識自我、接納自我，培養(yǎng)家庭自信、樂觀等等積極精神。同時通過家庭間相互 幫助，協(xié)助他們恢復(fù)社會功能，增加與社會的互動，最終促進和諧社區(qū)的發(fā)展。1,目標(biāo)人群本項目的目標(biāo)人群為鼓樓區(qū)有未成年殘疾人的家庭，以家庭作為本計

5、劃的服務(wù)對象。項目的v1.0可編輯可修改直接受益人群為 20-30個殘疾人家庭(試點)，以這些殘疾人家庭為服務(wù)對象組建兩個活動小組， 通過小組工作方法為這些家庭服務(wù)；項目的間接受益對象為殘疾人家庭所在的社區(qū)、基層社會組 織、殘疾人康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)、基層政府等。2,項目主要服務(wù)內(nèi)容以鼓樓區(qū)內(nèi)未成年殘疾人家庭為服務(wù)對象，組建三個殘疾人家庭小組，以小組工作方法定期 開展小組活動，小組活動的內(nèi)容為：(1)殘疾人家庭治療，發(fā)現(xiàn)并解決家庭內(nèi)部可能存在的矛盾，重塑成員間的互動關(guān)系；(2)提供康復(fù)技能培訓(xùn)，根據(jù)孩子的殘疾類型，聘請康復(fù)專家、康復(fù)機構(gòu)負(fù)責(zé)人對殘疾孩子家長進行相應(yīng)的康復(fù)技能培訓(xùn)，幫助家長更好、更科學(xué)地

6、照顧殘疾孩子；(3)殘疾人家庭聯(lián)誼，為家長提供交流、溝通的計劃，以便家長能夠相互支持、相互鼓勵；(4)家庭出游服務(wù)，為這些家庭組織日間出游、市內(nèi)參觀、短期旅行等方面的服務(wù)；(5)組織殘疾家庭參與社會活動、社會交往，如參加社區(qū)活動等；3,項目的預(yù)期目標(biāo)(1)直接目標(biāo)：組建三個殘疾人家庭小組，每個小組預(yù)計開展20次以上的小組活動；每個小組預(yù)計有7-10個殘疾人家庭，每次活動有14-20人參加；預(yù)計每個小組服務(wù) 280-400人次， 個小組預(yù)計服務(wù) 840-1200人次。(2)間接目標(biāo)：倡導(dǎo)互助理念、鼓勵社會力量參與助殘事務(wù)；探索新的助殘服務(wù)內(nèi)容、方 法與模式；總結(jié)服務(wù)經(jīng)驗，嘗試推廣新的助殘服務(wù)方法

7、。四、項目執(zhí)行方案項目分三個階段：擬定 2012年5月實施，為期一年時間活動概要備注項目調(diào)研5月、6月.與殘聯(lián)等部門做好溝通與合作，并根據(jù)殘疾人資料選定項目的潛在服務(wù)家庭。.在招募志愿者，組建項目的服務(wù)團隊。以 寧海街道為重點，輻射到周邊街道，對選 定目標(biāo)家庭進行上門訪問，了解殘疾人家庭的需求，并對項目進行宣傳，本著自愿 原則鼓勵其報名參加。.整理殘疾人家庭的報名情況，確定服務(wù)對 象名單。.整合了解到的信息，根據(jù)服務(wù)對象的具體 情況進行分組，針對各個小組不問的需求 制定具體的活動方案。前期準(zhǔn)備，確定服 務(wù)團隊(機構(gòu)工作 者、志愿者)和服 務(wù)對象(殘疾人家 庭)項目實施7月1.對服務(wù)者進行專門培

8、訓(xùn)，由機構(gòu)負(fù)責(zé)人介培訓(xùn)22v1.0可編輯可修改紹殘疾人的相關(guān)情況以及平時在服務(wù)殘疾人時積累的經(jīng)驗教訓(xùn)；由高校專業(yè)督導(dǎo) 老師根據(jù)具體情況，組織服務(wù)者進行角色 扮演等，加強社工專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與運 用。.對項目服務(wù)人員進行分組，一般3-4人為一組，共分三組。.告知服務(wù)對象活動具體的時間安排與活 動地點，建立聯(lián)絡(luò)機制。8-12 月按計劃開展小組活動中期評估、交流評估小組活動成效、總結(jié)經(jīng)驗、針對不足再進行培訓(xùn)12-4 月按計劃開展小組活動項目總結(jié)4月終期項目評估2013、5-6 月回訪服務(wù)家庭、征集專家意見、項目報告撰寫五、可行性分析.螢火蟲助殘站的服務(wù)經(jīng)驗。螢火蟲助殘站自成立以來，機構(gòu)重視培養(yǎng)員工的獨

9、立工作能力， 積極開拓思路，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，機構(gòu)在服務(wù)過程中積累了豐富的服務(wù)經(jīng)驗。機構(gòu)工作一直有較強 的分工，責(zé)任明確，螢火蟲的助殘工作也吸引了社工專業(yè)的志愿者。.與殘疾人家庭聯(lián)系密切、了解殘疾人家庭的需求。.機構(gòu)注意專業(yè)方法的使用，與南京幾家高校開展合作，機構(gòu)成為這些院校社會工作專業(yè)學(xué)生的實習(xí)、研究基地，聘請資深社工、大學(xué)教師擔(dān)任機構(gòu)顧問，機構(gòu)有項目運作經(jīng)驗。.匯集了一批熱心公益、樂于助人的社區(qū)志愿者。六、風(fēng)險評估及解決方案.有的殘疾人家庭對項目的興趣不大，不愿意參加活動一一加強活動宣傳，事先進行專門的 調(diào)研，切實了解殘疾孩子及其家庭的需要，針對具體需要制定活動方案。.有的殘疾人由于出行不便等

10、原因，常不能按時來參加活動一一根據(jù)殘疾人的具體情況，就 近安排小組活動開展地點，出游時安排專門車輛接送等。.有的家長比較避諱在外人面前提及孩子的殘疾或是家庭生活情況一一服務(wù)者用專業(yè)的方法 對其進行溝通，用平等、真誠的態(tài)度接納殘疾孩子及其家長，不戴有色眼鏡，同時說明小組活動 的性質(zhì)和目的以及對有關(guān)信息的保密原則，努力贏得殘疾人家庭的信任。.有的家長夸大服務(wù)者的能力和機構(gòu)的力量，寄望解決他們生活中的困難一一事先說明活動 的目的和內(nèi)容，對服務(wù)者的能力范圍進行劃定。同時對殘疾人家庭提到的一些實際困難進行信息 收集與整理，反映到相關(guān)部門或?qū)ふ疑鐣Y源進行支持。33v1.0可編輯可修改.由于項目周期較長，

11、服務(wù)者的積極性可能會逐漸減退，服務(wù)不能取得預(yù)期效果一一本次項 目的服務(wù)者主要由三部分組成：一是機構(gòu)的工作人員，二是與機構(gòu)有長期合作的穩(wěn)定的志愿者， 三是從高校招募的社工專業(yè)志愿者。在確定服務(wù)者名單時，要保證所有人員能夠參與項目的整個 流程，無特殊原因不能中途退出項目，同時制定相關(guān)的規(guī)章管理制度。在高校招募的社會工作專 業(yè)的大學(xué)生志愿者，要求具有較好的專業(yè)能力，秉承專業(yè)理念，掌握專業(yè)方法，對該項目及服務(wù) 對象有熱情。邀請高校社工專業(yè)老師指導(dǎo)整個項目的運行，在項目運作前對服務(wù)者進行相應(yīng)的培 訓(xùn)。此外，定期開展評估分享活動，各個小組交流在活動中的經(jīng)驗教訓(xùn)，相互幫助，共同進步。七、本項目創(chuàng)新性與可持續(xù)

12、性使用社會小組工作方法， 以家庭為單位的關(guān)愛模式，在自助-互助的小組活動中， 使殘疾人家庭能夠獲取社會資源、增加社會交往，更好地滿足殘疾人家庭的需求；如果有項目支持，這種服 務(wù)方法、服務(wù)模式可以服務(wù)更多的殘疾人家庭，在社區(qū)中培養(yǎng)志愿服務(wù)力量，呼吁更多的社會關(guān) 注，推動新的殘疾人社區(qū)照顧模式。44v1.0可編輯可修改附項：1、目團隊信息表2、預(yù)算項目團隊信息表項目負(fù)責(zé)人信息姓名韓素琴性別女出生年月65年7月職務(wù)機構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)歷及專業(yè)中專專業(yè)資質(zhì)政治面貌聯(lián)系電話手機通訊地址西康路3號參與本項目的其他團隊成員信息姓 名性別出生年月職務(wù)學(xué)歷及專業(yè)項目分工聯(lián)系電話崔效輝男1967 年副教授南京人口學(xué)院 社會工作系項目督導(dǎo)馬曉濤女1987 年社，研究生項目執(zhí)行汪恕娥女1972 年主任局中項目執(zhí)行馮輝女1963 年局中項目執(zhí)行石莉女1972 年志愿者社工大專項目執(zhí)行宋祚良男1983 年網(wǎng)宣網(wǎng)絡(luò)宣傳55v1.0可編輯可修改項目預(yù)算表費用類別用途單價（元）單位量數(shù)量說明總額（元）備注項目活動費用宣傳費用800座談、宣傳、會議800場地費用100次8060次小組活動，及前 期調(diào)研、評估等8000每次小組活動的場地租金活動物資150次609000小組活動所需物資： 小食品、道具