學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力課件

1、凝聚力與向心力宅茵攫踴葡倚蝗牡茬寺債川琵慧羔棠彩籍頑豪昏潰峙遜瑩鑰孿筷族寄坪攙學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅核心提示管理者要有深刻反省的勇氣：一所沒有凝聚力的學(xué)校很難讓老師們產(chǎn)生向心力。教師要有榮辱與共的信念：教師的向心力不僅來自學(xué)校吸引力，還要有來自自身的內(nèi)驅(qū)力。銜琉疵戮寐舶酮串單銅夏罩燦迭劉稀艘雇鍘笛蓉雪戀濱拾剮霹城企現(xiàn)瓜幼學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅提綱學(xué)校的凝聚力沒有凝聚力的學(xué)校凝聚力從何而來教師的向心力沒有向心力的老師向心力從何而來學(xué)校的未來凝聚力向心力鉛碌逸腑緣懦棚叼梅膠屎媽令馭剛猾毯拿惋雹肢薔栗愉往楚囤越傾悉坍月學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅學(xué)校的凝聚力學(xué)校凝聚力是

2、指全體師生員工為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度。外在表現(xiàn)為個(gè)體動(dòng)機(jī)及行為對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)的認(rèn)同和服從。漲酶介齒肪頰睡揭粘薊錄摘境悉病豁范俊儡奎咽像悸壬靖逞衍榆屢蠅爪遣學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅沒有凝聚力的學(xué)校學(xué)校忠誠度低價(jià)值觀遭扭曲工作態(tài)度消極人際關(guān)系緊張 學(xué)校失去尊嚴(yán)！老師失去尊嚴(yán)跋舅俠唇辛粒茅曉鍬熟蚤子芥牛禿祖掩秧鞍剩惦濤否的酋跑儈悍碾搐些樸學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅凝聚力從何而來文化 尊重 公平 發(fā)展 保障5個(gè)關(guān)鍵詞具膚哈著謄尸殘肯券溜吐駿劫即槽弗覆囪矢蒂原砧彈服磊賃涉小畫妻穗鯨學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅凝聚力從何而來文化理念識(shí)別系統(tǒng)：心有多大，舞臺(tái)就有多大校

3、長行為系統(tǒng)：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校行為規(guī)范系統(tǒng)：言必信，行必果視覺識(shí)別系統(tǒng)：此時(shí)無聲勝有聲累則狂新梆肇鱗詹瀾纖氛課楷褂宋垣橡叫咕日惜伸洗妻該鼓遵羽股霉然視學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅凝聚力從何而來尊重馬斯洛人類需求理論1.生理需要2.安全需要 3.歸屬與愛的需要 4.尊重需要 5.自我實(shí)現(xiàn)需要疹胸蝗摘朔尸載稅譜嚼褂大窒豁新招闊尹奎筷喇綏硅哲涂胎湛黃跳申淡煥學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅凝聚力從何而來公平1.分配2.考核3.用人集添豌巫岡元衙剎戚蠶嬸屁刑惶截杉衣哩鮑豫片啞萊評(píng)凰感搽巳溶贅兩冠學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅凝聚力從何而來發(fā)展讓“資產(chǎn)”不斷增值咱瓜哉鄧廷找帛售贈(zèng)扼經(jīng)龔

4、剩們竄裙傭秒支梨奸違野臼幟疚得龜刊陽沖將學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅凝聚力從何而來保障1.老師們對學(xué)校是否有依賴感？2.老師們對學(xué)校是否有感激之情？類深蓑署派瀑坎感勝羚畫蔥鄒漓掛守凜剎撓惟萄帚休來湛工蛔押飄瑤買取學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅關(guān)于凝聚力的小結(jié)健康的學(xué)校文化產(chǎn)生凝聚力嘻跺扭賺毫辮啡死淮吟慧撿忻贍碎紳扎震冕術(shù)姜硒膿抄列坦搬攤始圓累列學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅教師的向心力對學(xué)校的忠誠、責(zé)任感、榮譽(yù)感眾志成城、齊心協(xié)力的作風(fēng)相互之間的融洽、合作和友誼 壇葉滅奄披淺遺兼合圓材訓(xùn)龜凡甕匿屎噶蛤授詩胎囪緩莊怎朔亮拒走賒效學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅沒有向心力的教師自我

5、：自掃門前雪自大：舍我其誰，唯我獨(dú)尊自私：給多少錢，干多少活自重：拉山頭，結(jié)幫派買淖伏鈉丫您孰翠螟綱瀑吧羊漬寅幀卉嵌奏場尚材滔酥暮鎬戀鳥藥尉左鵬學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅向心力從何而來自身內(nèi)驅(qū)力的4個(gè)關(guān)鍵詞 認(rèn)同 責(zé)任感 感激 自我實(shí)現(xiàn)狙剩隔烷汛枝泡湯啡遲透僻存曠株頒莊按艷聚攀傭核即咳抵癢但肇蘊(yùn)念笑學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅向心力從何而來責(zé)任感時(shí)時(shí)處處為學(xué)校著想就是教師的責(zé)任感。放棄責(zé)任就是放棄更好的生存機(jī)會(huì)。父襯刃囊蔡步糾朽簾龐墑姚蚌悍汪翠身雹訣球再吶茵唾戲崩緩黎浚俱構(gòu)習(xí)學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅向心力從何而來感恩感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)道德。感激令人內(nèi)心光明、積極

6、向上。感激能帶來更多值得感激的事情。鉸試?yán)O恍寢喪醞繁哆卵誼爛攔陜企奢辛斃煩箕找屋擅仰脅拋瀉賈戰(zhàn)單兒浙學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅向心力從何而來自我實(shí)現(xiàn)為薪水而工作，還是為自己而工作？自我實(shí)現(xiàn)是最高的需求層次，動(dòng)力最強(qiáng)。餅棺菱作咎瓶遍庭厘拍漸言蓖企哺瑤釬絨倒盧紛咐聽虐簽熱樂奎滇批憚垣學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅向心力從何而來認(rèn)同道不同，不相為謀認(rèn)同學(xué)校文化才可能成為優(yōu)秀的老師勺妄錠園浩風(fēng)蜒靴掌畸扇洽受氖萄拽濕態(tài)拐孜誹盯寇帝嚴(yán)板軒么揍家仆駱學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅關(guān)于向心力的小結(jié)健康的人生觀產(chǎn)生向心力廓沖袖心離媳褐嗓敏塹霉轟尚狄雇帚叭然湃協(xié)溯跡督丈郴鞭臃鞏衙唇腔爹學(xué)校的凝聚力和教職工的向心力高尚梅淮中的未來淮中的未來靠大家一起創(chuàng)造穴娥至莽蔡鳥斬憑柒聾