落日的風(fēng)景-幼兒園大班美術(shù)教案

1、Word - 4 -落日的風(fēng)景-幼兒園大班美術(shù)教案大班優(yōu)秀美術(shù)藏匿課教案落日的風(fēng)景【活動目標(biāo)】1、觀看、感知作品的著色特點，感觸作品的顏色美。2、試試運用點彩的辦法創(chuàng)作一幅作品?！净顒宇A(yù)備】素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙、油畫棒?！净顒犹釂枴?、畫家在這幅作品中畫了什么？2、畫中的物體是怎么畫出來的？3、這幅作品帶給你什么感觸？【活動重難點】重點：1、感知畫面中物體的輪廓是直接用顏色表述的。2、畫面中的顏色效果是用各種純色的小點混合形成的。難點：用大小均衡的色點有邏輯地羅列出所描繪物體的輪廓，并且表述出物體之間的區(qū)分，對幼兒來說存在一定的困難。在創(chuàng)作過程中，老師既要提示

2、幼兒注重色點的羅列挨次，又要提示他們注重各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對照色的運用?！净顒舆^程】1、觀賞作品。（1）引領(lǐng)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。引領(lǐng)重點：在沒有輪廓線的狀況下辨別出畫面表述的內(nèi)容。你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？（有樹，有太陽，有花，有草地）你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？（這是一幅風(fēng)景畫，這是一幅畫太陽下山的畫。）老師提醒：這是法國畫家修拉的作品落日的風(fēng)景。（2）引領(lǐng)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。引領(lǐng)重點：觀看作品的筆觸和組合羅列邏輯，感觸點彩畫的繪畫風(fēng)格。這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同？（畫上面有好多小點點，是用點畫出來的。）這幅畫遠看和近看一樣嗎？有什么不同？（近處看有點含糊，遠處看清晰；在

3、近處看到的是小方點點，在遠處看是畫。）老師提醒：近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、詳細(xì)的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。點彩畫和平?；旌仙十嫷漠嬓Ч惺裁床煌空l的顏色更劇烈，更醒目？（點彩畫的顏色更劇烈，也更好看。）這些彩色的點是怎么羅列的？（一上一下，一個挨著一個排隊畫的；小點點是有邏輯羅列的。）老師提醒：逐步引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看太陽、樹、土地等內(nèi)容各是根據(jù)怎樣的邏輯羅列的，如太陽光的點是向四面發(fā)散的，樹的點是按生長方向羅列的，并且示范雜亂的筆觸會產(chǎn)生什么效果，使幼兒理解無邏輯的筆觸就什么也看不出來了。（3）研究。畫面中運用最多的是哪種色彩，給你什么樣的感觸？（黃色最多，

4、給人暖和、陽光、美麗的感覺。）畫中的“樹”是用哪些色彩來表現(xiàn)的？太陽呢？草地呢？（樹有綠色、紅色、桔色、藍色，太陽是用黃色畫的，還有點兒粉色和藍色，黃色有深有淺；草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍色、粉色畫的。）畫家為什么不像我們用一種色彩來畫呢？（這樣用無數(shù)色彩來畫才美麗。）老師提醒：多種色彩一起使用來畫一個物體，可以使這個物體的顏色越發(fā)豐盛，不同的物體用不同的色調(diào)來表述，可以使畫面中的內(nèi)容更清晰和富有變化。2、創(chuàng)作。創(chuàng)作引領(lǐng)，主要讓幼兒體悟點彩的繪畫方式。老師：點彩畫是一種十分故意思的畫法，你也學(xué)著用“點彩”的辦法畫一幅屬于你自己的畫吧！咨詢個別幼兒，協(xié)助其建立自己的主意。幼兒創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)。提示幼兒用有邏輯的點構(gòu)成畫面，注重顏色的豐盛與變化，不用線條和大面積的色塊。強調(diào)不同物體之間要用不