2022年人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)《識(shí)字6》教案及反思

1、識(shí)字 6 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞,學(xué)寫“ 沙、?！?兩個(gè)字；2、正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法；3、能留心觀看四周事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟識(shí)的事物；教學(xué)重點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞,學(xué)寫“ 沙、?！?兩個(gè)字；2、正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法；教學(xué)難點(diǎn)： 能留心觀看四周事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟識(shí)的事物；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、合作溝通,展現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容昨天,我們預(yù)習(xí)了課文,仍選了自己寵愛(ài)的一句話畫成一幅畫；現(xiàn)在請(qǐng)小畫家們把自己的出色作品拿出來(lái),小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)你畫了什么；小組內(nèi)溝通,師參加溝通,選四幅圖貼于黑板；圖中畫有哪些景物？能用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)嗎？二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)1、

2、從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美??！誰(shuí)可以當(dāng)導(dǎo)游,帶我們?nèi)?海邊玩一玩？2、指名介紹第一幅圖；3、引導(dǎo)同學(xué)從書中找到相應(yīng)的一句,自讀,指名讀,齊讀；4、課件展現(xiàn)生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 5、開(kāi)火車讀,同桌相互考讀；6、課件隱去熟字,留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7、自讀,小組溝通記字方法；8、總結(jié)同學(xué)識(shí)字方法：“ 鷗” ,是“ 鳥(niǎo)” 字旁,是鳥(niǎo)的一種； “ 海鷗” 是在海上飛的鳥(niǎo)；誰(shuí) 能畫一只在海上飛的海鷗？“ 灘” ,是“氵” ,跟水、沙土有關(guān)；誰(shuí)能畫一片沙灘？“ 艦” 是“ 舟” 字旁,跟船有關(guān)； “ 軍艦” 是軍事上所用的一種船；誰(shuí)有軍艦的圖片,請(qǐng)貼在黑板上；“ 帆” 是“ 巾” 字旁,

3、跟布有關(guān)；帆船是怎樣的一種船,誰(shuí)能用圖 表示出來(lái)？猜謎識(shí)字：每天都有水（海）；小區(qū)里飛來(lái)一只鳥(niǎo) （鷗）；水爬沙灘,太難太難（灘）；把車蓋?。ㄜ姡挥^察一只小船（艦） ；三、引導(dǎo)同學(xué)小組自學(xué)其余三句 1、小組戶主學(xué)習(xí)；下面再看另三幅圖, 小組商議一下, 看你們最寵愛(ài)哪一幅, 講出圖意,再找到相應(yīng)的一句自學(xué),要求讀美麗,圈出要學(xué)的字,想方法把字認(rèn) 準(zhǔn)記牢；哪組學(xué)得好,我們請(qǐng)他們上來(lái)做小老師教大家學(xué)；生自學(xué),師臨場(chǎng)指導(dǎo)；2、自學(xué)展現(xiàn)：請(qǐng)學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺(tái), 一人做導(dǎo)游,指圖講解,帶大家“ 游玩” ；一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句,另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字；臺(tái)下同學(xué)可自由提問(wèn),臺(tái)上四位

4、“ 小老師” 作答；如：一條大布巾,風(fēng)兒一吹就前進(jìn)（帆） ；兩個(gè)好伴侶,都有禾字旁,春天綠又綠,秋天黃又黃（秧、稻） ；四周有土,中間養(yǎng)魚（塘） ；雖 說(shuō)叫小溪,卻把大字踩腳底（溪） ；有的長(zhǎng)長(zhǎng)有的彎,大口一吹它就 響（銅號(hào)）；干字戴頂竹葉帽（竿） ；四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1） 引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“ 海、灘、溪” 跟水有關(guān)；“ 艦” 跟船有關(guān)；“ 秧、稻、塘” 跟禾苗、泥土有關(guān)；“ 鷗” 跟鳥(niǎo)有關(guān)；（2） 熟字加偏旁識(shí)字：干竿；同銅；令領(lǐng)（3） 字形比較識(shí)字：虧號(hào) 師展現(xiàn)“ 一只海鷗” 等十六張?jiān)~卡,指名看圖找詞卡,貼詞卡,并做小老師帶大家讀；指導(dǎo)同學(xué)借圖及詞卡背誦課文；其次課

5、時(shí)一、多種形式讀課文,鞏固生字1、兩分鐘自由朗讀,看誰(shuí)讀的遍數(shù)多； （目的是讓同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中讀熟 課文）2、小組分節(jié)朗讀競(jìng)賽,看哪組讀得最流利最整齊；3、師生對(duì)讀：師讀數(shù)量詞,同學(xué)說(shuō)相應(yīng)的事物詞；師說(shuō)事物,同學(xué)對(duì)數(shù)量詞；生讀數(shù)量詞,老師說(shuō)相應(yīng)的事物詞；生說(shuō)事物,老師對(duì)數(shù)量詞；4、齊讀全文；二、入情境背誦1、展現(xiàn)四張圖畫,看圖背誦；2、師帶生邊做動(dòng)作邊背誦；三、鞏固識(shí)字練習(xí)1、聽(tīng)老師報(bào)“ 帶顏色” 的詞,生聽(tīng)詞在詞語(yǔ)卡上填色；如師報(bào)“ 一 片金色的沙灘” ,生就把“ 一片沙灘” 涂成金黃色；2、“ 帶顏色” 讀詞,如讀“ 一只雪白的海鷗,一片金色的沙灘” 等；四、指導(dǎo)寫字 1、字形分析,范寫,同學(xué)

6、書空；沙、海：都有三點(diǎn)水；左右結(jié)構(gòu)；要寫得左小右大；留意“ 沙” 字右 邊的“ 小” 要去鉤；橋：留意右邊的第一筆為撇,不要寫成橫；竹：留意右邊最終一筆要寫成豎鉤；軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)；留意要寫得上小下大；“ 海、沙、橋” 左窄右寬； “ 軍、苗” 上窄下寬；“ 竹” 左右對(duì)等；2、指導(dǎo)同學(xué)靜心、坐正,描一個(gè),寫一個(gè)；可嘗試用“ 觀看寫字” 教學(xué)法：（1）靜態(tài)觀看：讀字；同學(xué)獨(dú)自觀看田字格中的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫；“ 竹” 字左邊是豎,右邊是豎鉤；（2）動(dòng)態(tài)觀看：看范寫；觀看老師范寫,留意書寫筆順；如： “ 海” 字右邊的筆順；（3）體驗(yàn)觀看：臨寫；同學(xué)照樣子書寫, 特殊留意老師提示的字

7、； 本課有兩個(gè)帶三點(diǎn)水的字（海、沙）,可以告知同學(xué),寫好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把其次點(diǎn)寫的靠 外一些,三點(diǎn)的外沿呈一條弧線,不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上；（4）對(duì)比觀看：品字；寫完字后,認(rèn)真端詳,與田字格中的比較,有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)品嘗字 的點(diǎn)線美（如“ 海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“ 橋” 的左旁末筆捺變點(diǎn)） 、空 間美（如“ 竹” 左右各占一半；其余幾個(gè)的偏旁占三分之一）；五、拓展學(xué)問(wèn)（1） 連線搭配詞語(yǔ)；（2） 互對(duì)詞語(yǔ) 師生互對(duì)：老師說(shuō)數(shù)量詞,同學(xué)配上精確的詞語(yǔ)；兩兩互對(duì)：一人說(shuō)數(shù)量詞,一人說(shuō)事物詞；（3）實(shí)踐活動(dòng)：1、觀看教室里的物品,用上數(shù)量詞來(lái)表達(dá),看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)；2、回家觀看家里的物品,用上數(shù)量詞表達(dá)給爸爸、媽媽聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng) 評(píng)判；板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：識(shí)字六這篇課文是一篇典型的學(xué)習(xí)數(shù)量詞的課文,在之前的學(xué)習(xí)中同學(xué)已經(jīng)初步把握了數(shù)量詞的用