2022年人教版數(shù)學(xué)五上《解決問(wèn)題》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“ 解決問(wèn)題” 是人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)其次單元的內(nèi)容；本節(jié)內(nèi)容支配了兩個(gè)例題,分 2 課時(shí)進(jìn)行教學(xué),今日我講的是其中的第 1 課時(shí)；解決問(wèn)題是小數(shù)除法單元的一小節(jié),讓同學(xué)學(xué)習(xí)用小數(shù)乘、除法運(yùn)算解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題,使培育學(xué)生解決問(wèn)題的才能在運(yùn)算教學(xué)單元得到扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)；這部分內(nèi)容是在同學(xué)已經(jīng)積存了一定的數(shù)量關(guān)系及解決問(wèn)題的體會(huì),明白了同一問(wèn)題可以有不同的解決方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的；三年級(jí)下冊(cè)已學(xué)過(guò)用連除的方法解決實(shí)際問(wèn)題,這里顯現(xiàn)的是另一種形式的需要連除解決的問(wèn)題；其特點(diǎn)是：總量與兩個(gè)變量有關(guān)系,并隨著兩個(gè)變量的變

2、化而變化,例 11 中一周的產(chǎn)奶量既于 3 頭奶牛有關(guān)系, 也與一周產(chǎn)奶時(shí)間有關(guān)系；題中把“ 7 天” 這個(gè)條件通過(guò) “ 上周” 這個(gè)詞影藏起來(lái), 給同學(xué)分析題意時(shí)造成肯定的困難；在教材中, 強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系的分析,并引導(dǎo)同學(xué)用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路；另外教材出現(xiàn)了兩種不同的解題思路,勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立摸索, 并參加到解決問(wèn)題的過(guò)程；做一做也是用兩部運(yùn)算解決問(wèn)題的題目,但也可以用到小數(shù)乘法,學(xué)問(wèn)的綜合性更強(qiáng)；教材也是通過(guò)同學(xué)的對(duì)話(huà)強(qiáng)調(diào)從量的角度來(lái)分析數(shù)量關(guān)系,出現(xiàn)了兩種方法； 因此, 懂得小數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是本課的重點(diǎn),老師應(yīng)逐步引導(dǎo)同學(xué)理清數(shù)量關(guān)系：弄清題意,找出題中數(shù)據(jù)（包含隱形數(shù)據(jù)）整理和分析數(shù)

3、據(jù),找到數(shù)據(jù)間的聯(lián)系,用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路,從而找到解題方法；在教學(xué)中勉勵(lì)同學(xué)多向思維,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化,但留意同學(xué)的個(gè)體差異,不要求每個(gè)同學(xué)一下都把握多種解題方法,這樣會(huì)給同學(xué)造成不必要的負(fù)擔(dān)教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題（P32 例 11 ）教學(xué)目標(biāo)：名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)問(wèn)才能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有序地分析題意,懂得連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系；2、學(xué)會(huì)解答小數(shù)連除的實(shí)際問(wèn)題；情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),讓同學(xué)懂得解決問(wèn)題的多樣化,體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值；教學(xué)重點(diǎn)：懂得小數(shù)連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系的分析,用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路；教學(xué)過(guò)程：師：相伴著輕盈的音樂(lè),

4、新的一節(jié)課又開(kāi)頭了；一情境引入師：同學(xué)們喜愛(ài)喝牛奶嗎？大家知道牛奶是從哪里來(lái)的嗎？你看奶牛多宏大啊,吃的是草,擠出來(lái)的卻是香甜的鮮牛奶；正由于奶?？梢援a(chǎn)生這么多的利潤(rùn),所以商人們看準(zhǔn)了商機(jī),來(lái)到草原上選合作伙伴來(lái)了（課件出示草原 商人）經(jīng)過(guò)一輪的初選,最終選定了兩家進(jìn)行 pk 張燕家的代表張燕出場(chǎng)了：我們家選用的是“ 中國(guó)黑白花牛”的黃牛進(jìn)行雜交,選育而成的,品種優(yōu)良；,是荷蘭荷斯坦牛和中國(guó)仍沒(méi)等她介紹完,王林家的代表就忍不住了；我們家的奶牛是英國(guó)純種的奶牛,品種和產(chǎn)量都很不錯(cuò)；我們的商人犯難了,你們情愿幫幫他媽?zhuān)慷W(xué)習(xí)新知很好,我們幾天就一起連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題；（板書(shū)課題：解決問(wèn)題）【教學(xué)設(shè)

5、計(jì)說(shuō)明：用好玩的情形引入,可以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,更關(guān)鍵這樣引入讓同學(xué)更能懂得歸一問(wèn)題在生活的重要性：在比較數(shù)據(jù)時(shí)更便利, 從而把數(shù)學(xué)和生活自然的聯(lián)系起來(lái)】名師精編 優(yōu)秀教案假如是你,你情愿選哪種牛呢？為什么？（同學(xué)們爭(zhēng)辯）看樣子光看圖仍不能解決問(wèn)題呢,我們數(shù)學(xué)解決問(wèn)題仍需要精確的（數(shù)據(jù)）他倆也趕快給我們找來(lái)了數(shù)據(jù)（課件出示）王林：我家 4 頭奶牛 8 天的產(chǎn)奶量是 256 千克張燕：我家 3 頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是 220.5 千克同學(xué)們,現(xiàn)在能比嗎？那要算出什么才能比呀？（毎頭?；蜓?毎天的產(chǎn)奶量 ）【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：由不好比較,到找到比較的方法,從而感受歸一的必要性】（課件給兩種數(shù)據(jù)加上問(wèn)題）王

6、林：我家4 頭羊 8 天的產(chǎn)奶量是256 千克 , 毎頭牛 一天產(chǎn)奶多少千克？張燕：我家3 頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5 千克, 毎頭牛一天產(chǎn)奶多少千克？好了,現(xiàn)在終于找到解決的方法,我們先來(lái)看看王林家的純種英國(guó)奶牛好嗎？從王林的數(shù)據(jù)中你知道了什么？問(wèn)題又是什么？（板書(shū)：你知道什么？問(wèn)題是什么？）（同學(xué)回答后課件演示已知條件和所求問(wèn)題）請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立摸索,再同桌或者前后左右溝通：要求每頭牛一天產(chǎn)奶多少千克,能不能一步算出來(lái),假如不能,可以先算什么,再算什么？（板書(shū)：先算什么？再算什么？）說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備先算？再算？（爭(zhēng)論終止后指名回答）請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)爭(zhēng)論的結(jié)果在練習(xí)本上試列式運(yùn)算,做得快的同學(xué)可以用

7、多種方法運(yùn)算；看誰(shuí)能用出與別人與眾不同的方法（板書(shū)：列式解答）；指名同學(xué)訂正,引導(dǎo)同學(xué)用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路并列出列式；1、 先算出 4 頭牛 1 天的產(chǎn)奶量,再算出一頭羊一天的產(chǎn)奶量（課件出示 用圖示的方法來(lái)分析數(shù)量關(guān)系）256 8=32 （千克）名師精編優(yōu)秀教案32 4=8 （千克）2、 先算出 1 頭牛 8 天的產(chǎn)奶量,再求出 1 頭牛 1 天的產(chǎn)奶量（課件出示 用畫(huà)線(xiàn)段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系）畫(huà)線(xiàn)段圖示留意強(qiáng)調(diào)把總量“ 平均分”256 4=64 （千克）64 8=3 （千克）（課件出現(xiàn)兩種不同的解題思路）仍有其他的方法嗎？4 8=32 （份）256 32=8 （千克）32 份,其中一份

8、表示1 頭奶牛一利用前面的線(xiàn)段圖很簡(jiǎn)潔就找到了被平均分成了天的產(chǎn)奶量；【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：在整數(shù)除法的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)明白決歸一問(wèn)題的方法,有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn), 為下面學(xué)習(xí)小數(shù)的歸一打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在教學(xué)中實(shí)行了兩種方法幫忙同學(xué)們分析數(shù)量關(guān)系, 1 ：畫(huà)實(shí)物圖 2 ：畫(huà)線(xiàn)段圖；把復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)潔清楚的展現(xiàn)出來(lái),對(duì)部分懂得力稍差的同學(xué)有很大的幫忙】很好,我們?cè)賮?lái)看看張燕家的牛,好嗎？先讀讀張燕帶來(lái)的資料,找找其中的數(shù)據(jù),有什么需要留意的嗎？“ 上周” 代表的是什么？有幾天你知道嗎？也就是張燕家3 頭奶牛 7 天的產(chǎn)奶量是220.5 千克同學(xué)們可不能把這個(gè)隱含的條件給遺漏了喲 . 同學(xué)們單獨(dú)列算

9、式, 并摸索你先算的什么, 再算的什么？能用不同的方法試著來(lái)解決下嗎？（老師巡察,和同學(xué)溝通,聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)量的描述）同學(xué)們說(shuō)解題思路,并列出算式：名師精編 優(yōu)秀教案1、 先算出 3 頭奶牛 1 天的產(chǎn)奶量,再求出1 頭奶牛 1 天的產(chǎn)奶量220.5 3=73.5 （千克）73.5 7=10.5 （千克）綜合算式 220.5 3 7=10.5 千克 2、 先算出 1 頭奶牛 7 天得產(chǎn)奶量,再求出1 頭奶牛 1 天的產(chǎn)奶量220.5 7=31.5 （千克）31.5 3=10.5 （千克）綜合算式 220.5 7 3=10.5 千克 仍有其他的方法嗎？能用線(xiàn)段圖來(lái)畫(huà)一畫(huà),想一想怎么樣用線(xiàn)段來(lái)表示題中

10、的數(shù)量（讓同學(xué)在展現(xiàn)臺(tái)展現(xiàn)一下,并說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣畫(huà)現(xiàn)在咱們來(lái)看看我們的數(shù)據(jù)王林： 1 頭英國(guó)純種奶牛1 天的產(chǎn)奶量是8 千克留意觀看同學(xué)們平均分了沒(méi)有）張燕： 1 頭中國(guó)黑白花奶牛1 天的產(chǎn)奶量是10.5 千克現(xiàn)在能能幫我們的大商人選一選和誰(shuí)家合作了嗎？可是同學(xué)們要留意,這只是我們算出來(lái)理論上的依據(jù),我們的市場(chǎng)仍有許多可變的因素,因此究竟誰(shuí)更賺錢(qián)仍不肯定呢！課件出示： 產(chǎn)奶高峰期一頭奶牛一天的產(chǎn)奶量一般在25 千克以上, 好一點(diǎn)的奶牛能產(chǎn)到40千克左右,高峰期是奶農(nóng)賺錢(qián)的時(shí)候；淡奶期的時(shí)間比較長(zhǎng),這時(shí)一頭奶牛一天的產(chǎn)量在5-20 千克之間,在淡奶期,許多奶農(nóng)一般是要虧本的；【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

11、 數(shù)據(jù)是死板的, 而數(shù)學(xué)是敏捷的,只有把死板的數(shù)據(jù)敏捷運(yùn)用到實(shí)際的生活,數(shù)學(xué)才能再生活中發(fā)揮更重要的作用；同時(shí)介紹一些相關(guān)的學(xué)問(wèn),很簡(jiǎn)潔就把數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)了】總結(jié)解決問(wèn)題的一般步驟：1、 找出已知條件,（特殊留意隱含的數(shù)據(jù)）讀懂問(wèn)題2、 分析數(shù)量關(guān)系名師精編 優(yōu)秀教案3、 列式解答；【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：依據(jù)板書(shū)總結(jié)出解決問(wèn)題的一般方法】三鞏固練習(xí)師：這節(jié)課大家學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法了嗎？下面老師就來(lái)考一考大家；1、（課件出示填一填）摸索后口答5 臺(tái)織布機(jī) 8 小時(shí)織 160 米布,平均每臺(tái)每小時(shí)織多少米布 . 方法一：160 5 32 米第一步求的是32 8 4 米 其次步求的是方法二：160 8 20 米第一步求的是20 5 4 米 其次步求的是2、 小毅家上個(gè)月的用水量是14.5 噸,每噸水的價(jià)格是2.50 元,小毅家有4 口人,平均每人付水費(fèi)多少元？（課件出示）同學(xué)齊讀題,并摸索你從題上知道了什么？問(wèn)題是什么？想想要解決平均每人付