2022年人教版小學語文一年級下冊教案阿德的夢

1、學習好資料 歡迎下載二年級下冊 32 阿德的夢教案主備人：魏秋萍審核人：張偉元 戴巧英復備人：一、教學內容本文是二年級下冊第八單元32 課阿德的夢,第一、二課時；教學內容是：會認 12 個生字；圖文結合,明白課文大意；默讀課文,說說心目中的將來世界 是什么樣的；二、教學目標 1、會認 12 個生字；2、默讀課文,知道課文的大意；3、有科學幻想意識,說說心目中的將來世界是什么樣的；三、教學重難點 1、認讀本課 12 個生字；2、默讀課文,說說心目中的將來世界是什么樣的；四、教學預備（一）教學方法：1、通過拼讀,把握本課生字詞；2、通過默讀、齊讀、分段讀課文等朗讀方式,明白文章大致內容,進行想 象

2、,說出心中的將來世界是什么樣的？（二）教具：生字卡片、 掛圖、一棵畫好的大樹以及一些寫有生字的“ 水果”五、教學過程 第一課時（一）、趣味導入 1、師：同學們,你們晚上睡覺有做過夢嗎？生：有；師：做過什么樣的夢？給同學們講一下吧；（生自由發(fā)言）師：今日老師給大家介紹一位新伴侶,他的名字叫阿德,有一天他 做了一個特別好玩的夢；你們想知道是什么嗎？生：想；學習好資料 歡迎下載師：好,我們一起來學習課文2、齊讀課題；32 阿德的夢（板書課題）【設計意圖：通過談話導入,帶領同學走進阿德的夢, 激發(fā)同學的閱讀欲望； 】（二）、初讀課文,明白大意1、師出示讀課文的要求：默讀全文,并摸索：阿德的夢里有幾件奇

3、妙的事情？都是些什么？2、歸納總結,師板書：火星旅行 定居月球新型飛船 可視電話掌上電腦 月球購物【設計意圖：通過初讀課文,讓同學明白課文意思,培育同學概括才能；】（三）、再讀課文,學習生字1、默讀課文,邊讀邊畫出課文中要熟悉的生字,借助拼音自己學習生字；2、匯報學習生字情形：包括字音、字的結構、字的部首以及組詞；3、師強調留意區(qū)分：（1）“ 型” 和“ 形” ；型：模型、新型；形：外形、形式；（2）“ 系” 為多音字,系（ x ）,關系；系（ j ）,系鞋帶；4、小組合作學習：用自己喜愛的方式記憶生字,組長檢測；5、師出示生字卡片,開火車的形式讀生字；【設計意圖： 同學充分運用已有的學問體會

4、來學習新學問,變被動識字為主動識字,調動了主動學習的積極性, 同學在識記生字的活動中, 不僅可以共享識字的方法,而且可以享受勝利的歡樂； 】（四）、鞏固識字,練習朗讀1、師出示本課的生字,同學找出文中帶這個生字的詞語、句子,讀一讀；2、師指名分段讀課文；3、全班集體朗讀全文；【設計意圖： 讓同學在鞏固識字的基礎上表達自己的朗讀才能,這不僅可以激發(fā)同學的學習愛好, 而且可以培育同學的朗讀習慣, 增強同學學習的自信心； 】（五）課堂練習1、生字和拼音手拉手；d dun p n d n x n w y xio 屏訂德段型銷預污學習好資料 歡迎下載2、給字挑選正確的讀音,在正確的讀音下畫“ ”；（1）

5、親愛的旅客,飛船就要起飛了,請系（j x ）好安全帶；（2）我要預訂（ d n d n ）這輛太陽能汽車,下午兩點來取 （3）外婆（ p pu ）, 聽說月球上的科研人員已研制出了無污（w ku 染（ yn r n）的太陽能汽車；【設計意圖： 通過練習, 讓同學更加深刻的鞏固生字詞,并激發(fā)同學學與用 的才能；】其次課時（一）、嬉戲導入 1、師：小伴侶們,昨晚上,老師做了個夢,夢見我們在果園里摘水果,你 們想摘嗎？（想）師（出示一棵大樹圖） ：你們看,大樹上面掛著的是什么??？生：蘋果、雪梨、草莓 師：是啊,同學們想要嗎？生：想要；師：這些蘋果、雪梨、草莓的背后可藏了有生字寶寶哦,誰讀精確了,就可

6、 以得到它哦；誰來試一試？（同學積極舉手）2、師指名分段讀課文；【設計意圖： 通過嬉戲導入課文, 既調動了同學的學習愛好, 又激發(fā)了同學 學習課文的愛好；】（二）圖文結合,感悟“ 夢” 的奇 1、師出示課文中的掛圖,并逐段出示掛圖所描寫的段落,同學試著概括圖 意,師歸納總結,板書：第一幅圖：阿德早起預備乘坐 球探望外婆；21 世紀最新的載人飛船,去火星旅行并到月其次幅圖：阿德坐在飛船上,想用可視電話跟月球上的外婆談天；第三幅圖：阿德和外婆在通話；第四幅圖：外婆告知阿德月球大商場有太陽能汽車；第五幅圖：阿德預訂太陽能汽車；第六幅圖：阿德沒系好安全帶,從椅子上滑下來；學習好資料 歡迎下載第七幅圖：

7、阿德醒來發(fā)覺這是一場夢；全班齊讀：阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型；起飛時間仍未到,可視電話傳真情；電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型；預定新車無污染,動力來自太陽能；飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未成行；原先未系安全帶,大叫一聲夢驚醒；2、同桌溝通：想想課文中說的事情,哪些與現(xiàn)實說的不一樣？課文中哪些 新科技給你留下很深的印象？3、同學匯報；【設計意圖：依據(jù)同學的年齡特點,充分利用資源,通過掛圖教學,幫忙學生懂得難點, 激發(fā)同學的學習愛好及求知欲望；并提高同學的表達才能與看圖寫話才能； 】（三）朗讀感悟,激趣升華讓同學在圖中懂得, 在圖中感悟1、朗讀全文,說說從阿德的夢境中,自己想到了什么？（生發(fā)言）2、默讀課文,講講自己心目中的將來世界是怎樣的？3、閉眼做個“ 白日夢” 然后用彩筆畫出自己心中的“ 將來世界”；4、展現(xiàn)同學作品：心中的將來世界【設計意圖：引導同學從語言綻開聯(lián)想,激活同學已有的學問；圖文結合,啟示感受,再次放飛同學的想象,并通過畫畫的形式進行“ 語言” 訓練,達到人文性與工具性的統(tǒng)一； 】（四）擴展活動1、搜集各種你喜愛的有關將來世界的學問,大膽想象,設計出你想象中未 來世界的樣子；2、創(chuàng)辦“ 我心中的將來世界” 專欄；3、課外閱讀科學幻想故事；【設計意圖：通過擴展延長,開拓同學的視野,增長同學的學問,調動同學搜集信息的積極性,激發(fā)同學讀書、寫作