2019年六年級語文下學(xué)期期中測試試卷滬教版A卷(含答案)

1、2019年六年級語文下學(xué)期期中測試試卷滬教版A卷（含答案）班級: 姓名: 學(xué)號:題號知識基礎(chǔ)積累運用口語交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說明：1、測試時間90分鐘，測試題滿分 100分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。|得分|評牡人一、基礎(chǔ)知識（每小題4分，本題共計20分）1、按要求填空，你一定行的。 TOC o 1-5 h z “巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。“漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一

2、腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）2、下列句子中沒有語病的一項是（）。A、昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。新課第一網(wǎng)B、每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書，使我受益匪淺。3、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）。在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒,可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可第1頁共9頁第 頁共9頁以直對相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對的激烈爭辯，也可以只是（）。A、素不相

3、識的陌生人B、走了火的雷霆霹靂C、悄無聲息的一個暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨4、用“察”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，填在下面的括號里。（1）小明看書入了迷，根本沒有（）到媽媽已經(jīng)走到他的身邊。（2）我們不留心（）身邊的事物，就寫不出好文章。（3）最近，國家領(lǐng)導(dǎo)人來我市進行了（）。5、正確、工整地抄寫句子。確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。得分評卷入二、積累與運用（每小題 5分，本題共計20分）1、根據(jù)要求寫句子。1、把下面兩句話合并成一句話。王阿姨工作繁忙。王阿姨堅持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)電腦。2、春天是什么？不同的人有不同的看法，試著寫一寫。春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；

4、春天從地里悄悄地冒了出來，化作草葉 和芽苗；春天從, 。2、根據(jù)你的積累和理解填空。 ?！备嬖V我們世界上沒有十全十美的東西。 , 。 ”這句話用來比喻趁勁 頭大的時候一下子把事情做完。(3)七步詩一詩中，曹植用“ ?！眮肀磉_自己悲憤的心情。(4)從王安石寫的“ ?！蔽覀兛闪私獾酱汗?jié)貼對聯(lián)的習(xí)俗。|3、先把下面的名言警句補充完整，再寫出你平時積累的一句名言。(1)種樹者必培其根， 。(2)我希望有一天，地下的烈火，將我連這 一齊燒掉，我應(yīng)該在 O(3)只有那些 的人，才能 黑夜，光明。(4) 4、根據(jù)提示填寫詩句。(1)贊美祖國山河，如“ 浪淘風(fēng)簸自天涯?！?2)針匠時事政治，如“山外青山樓外樓

5、， ? ”(3)揭示學(xué)習(xí)道理，如“紙上得來終覺淺， 。”(4)描摹兒童生活，如“ 忙趁東風(fēng)放紙鶯。”(5)表白高尚情操，如“ 得分評卷入三、口語交際(每小題6分，本題共計6分)1、口語交際。進入六年級后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書，沉浸其中，都會讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長認(rèn)為讀閑書作用不大，也 極力反對。你怎么看這個問題?你想對沉迷其中的同學(xué)說:你想對極力反對的家長說:你想對自己說： 。(如用上格言警句就更好了。)得分評卷人四、閱讀短文，回答問題(每小題8分，本題共計24分)1、閱讀理解。被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在

6、船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波 濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見， 他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。 求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。 孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。 這時候，他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神?！安?，船長知道我掉進海里后，一定會 來救我的！”想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進

7、了海里，于是他下令返航去找。這時 有人規(guī)勸這么長時間了 就是沒有被淹死 也讓鯊魚吃了船長猶豫了一下還是決定去找 又有人說為了一個黑奴孩子 值得嗎船長大喝一聲住嘴終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子， 你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”“你怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道你是那樣的人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是 我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱”于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。而?dāng)

8、初規(guī)勸船長的人，也慚愧地 低下了頭。一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種 幸福。1、給文中的第三段加上標(biāo)點。2、理解句子填空。“因為我知道你是那樣的人！” “那樣的人”是 的人。一個人被他人相信是一種幸福。從這句話中我體會到了3、“我知道你會來救我的，一定會的! 什么力量驅(qū)使他這樣想的？想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是4、在生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請你用幾句話寫下來，表達你的感受。2、課文傳真。課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中， 瑪麗居里幾乎是 的人。”朗讀著這些句子，我們感 受

9、到作者對 之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的!你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標(biāo)題；文字中有“理”：“如果無法在這種 中汲水生長，樹苗自然就 了。但是， 在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了?！本捉乐@些句子，我想到 了 一句名言：；文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ! ”志在流 水，鐘子期曰：“善哉， ! ”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期 都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界??！3、閱讀與理解。理想的風(fēng)箏（節(jié)選）劉老師個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一

10、雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。 他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講 女蝸造人的傳說時，笑著對我們說：“女蝸氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被摔丟了腿和 胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。1 .這段話先從人物的、語言這兩個方面寫出了劉老師的特點，然后通過描寫同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對劉老師 的思想

11、感情。得分評卷人五、習(xí)作（本題共計30分）1、寫作文：少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩 件事來介紹你的小伙伴， 要抓住人物的各種描寫， 突出小伙伴的性格特點。 詞語準(zhǔn)確，語句 通順，要有新意。（500字以上）。11|II111111IIII11II1111I111試題答案一、基礎(chǔ)知識（每小題4分，本題共計20分）1、略2、B3、BDAC4、察覺，觀察，視察5、略二、積累與運用（每小題5分，本題共計20分）1、略2、人無完人，十全九美一鼓作氣，再而竭，三而衰本是同根生，相煎何太急千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符3、略4、略三、口語交際（每小題6分，本題共計6分）1、要點提示：讀書是有利于人的成長和發(fā)展；讀