2022高考地理氣壓帶和風(fēng)帶有關(guān)知識點

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022高考地理氣壓帶和風(fēng)帶有關(guān)知識點地理氣壓帶和風(fēng)帶有關(guān)知識點篇一1.形成：單圈環(huán)流：理想環(huán)流圈三圈環(huán)流：低緯、中緯、高緯環(huán)流。形成七個氣壓帶和六個風(fēng)帶。注意：記住名稱、位置以及風(fēng)帶的風(fēng)向。氣壓帶和風(fēng)帶關(guān)于赤道對稱。氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)挪動：北半球夏季的時候，氣壓帶和風(fēng)帶向北挪動2.海陸熱力性質(zhì)差異：冬季大陸降溫快，形成高壓，把副極地低氣壓帶切斷;夏季大陸升溫快，形成低壓，把副熱帶高氣壓帶切斷。(冷高壓，熱低壓)氣壓中心(北半球)：亞洲北太平洋北大西洋冬季亞洲高壓(蒙古西伯利亞高壓)阿留申低壓冰島低壓夏季亞洲低壓(印度低壓)夏威夷高壓亞速爾高壓季風(fēng)

2、：夏季：我國盛行東南季風(fēng)(來自西太平洋副熱帶高壓帶)，南亞是西南季風(fēng)(南半球東南信風(fēng)夏季越過赤道，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下向右逐漸偏成西南風(fēng))。冬季：我國盛行西北季風(fēng)，南亞是東北季風(fēng)。3.氣候類型：描繪一個地方的氣候要把降水和氣溫描繪清楚。(1)在單一氣壓帶或風(fēng)帶控制之下：熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候。(2)在兩種氣壓帶或風(fēng)帶交替控制之下：地中海氣候、熱帶草原氣候。比擬重要的氣候類型：(1)熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，主要分布于亞馬原、馬來群島、剛果盆地。(2)溫帶海洋氣候：一般溫度高于0o,降水不多也不少;分布在南北緯4060之間的溫帶大陸西岸;以西歐最典型，其余分布在北美洲西北岸、智利南部、澳

3、大利亞東南端及新西蘭等地。(3)地中海氣候：夏季炎熱枯燥，冬季溫和潮濕的氣候類型。分布于南、北緯3040間的大陸西岸，以地中海地區(qū)最為典型，其余分布在美國加利福尼亞州的太平洋沿岸，智利中部，澳大利亞南部沿海地區(qū)和非洲南部的開普敦地區(qū)。(4)我國的氣候主要是：亞熱帶季風(fēng)氣候(南方)、溫帶季風(fēng)氣候(北方)、溫帶大陸性氣候(西北)高原氣候(青藏高原)篇二(一)熱力環(huán)流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運動的一種最簡單的形式。地面間冷熱不均是大氣運動的根本原因，程度氣壓差是大氣程度運動的直接原因(二)大氣的程度運動-風(fēng)高空風(fēng)：在程度氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用下，風(fēng)向與等壓線平行 風(fēng)向 (北半球

4、右偏，南半球左偏)近地面風(fēng)：受摩擦力影響，風(fēng)向斜穿等壓線，指向低氣壓。程度氣壓梯度力：垂直于等壓線，指向低壓，大氣程度運動的原動力 地轉(zhuǎn)偏向力：與風(fēng)向垂直(北半球在風(fēng)向右側(cè)，南半球在左側(cè))，只改變風(fēng)向，不影響風(fēng)速。 摩擦力：與風(fēng)向方向相反，既減小風(fēng)速，又改變風(fēng)向(摩擦力越大，風(fēng)向與等壓線夾角越大) 風(fēng)力(風(fēng)速)：等壓線越密集的地方，風(fēng)(力)速越大(三)全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的名稱與位置，注意各風(fēng)帶的風(fēng)向，氣壓帶成因(熱力或動力原因)。(四)氣壓和風(fēng)帶的挪動：氣壓帶風(fēng)帶隨太陽直射點的挪動而挪動，對于北半球來說，大致夏季北移，位置偏北;冬季向南移，位置偏南。 四、海陸分布對大氣

5、環(huán)流的影響由于海陸間熱力性質(zhì)的差異，破壞了氣壓帶風(fēng)帶的連續(xù)分布，使得北半球氣壓帶呈斷塊狀分布：7月前后，北半球副熱帶高氣壓帶被大陸上的熱低壓(亞洲低壓)所切斷，僅在大洋上保存(夏威夷高壓1月前后，北半球副極地低壓帶被大陸上的冷高壓(亞洲高壓)所切斷，僅在大洋上保存(阿留申低壓)。地理學(xué)習(xí)方法要點一：要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?要點二：要知道所學(xué)習(xí)的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)絡(luò)。要點三：要理解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。比方，為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差異，為什么有些地區(qū)又很相似?要點四：要理解所學(xué)地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。地理學(xué)習(xí)技巧我們應(yīng)該認(rèn)真聽講座。不要指望課后睡覺，背誦課后課本的規(guī)定，以進(jìn)步地理成績，那是妄想!地理是要理解的，你要認(rèn)真聽課，真正理解，課堂上