2022幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿

1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁2022幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿2022幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿1尊敬的各位評委老師：_好!我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號考生，今天我抽到的說課的題目是幼兒園真快樂，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。一、說教材幼兒園真快樂是幼兒園中班社會領(lǐng)域的活動內(nèi)容。幼兒園是每個幼兒第一次體驗(yàn)集體生活的地方，也是幼兒成長和開展的重要場所。本次活動主要通過學(xué)習(xí)一首關(guān)于幼兒園生活的兒歌，引導(dǎo)幼兒熱愛幼兒園生活，熱愛集體生活，感受集體生活的快樂。本次活動非常貼近幼兒的實(shí)際生活。符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要中社會領(lǐng)

2、域教學(xué)的要求。通過本次活動可以引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂趣。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中對教學(xué)活動三維目的的要求，以及大班幼兒身心開展的詳細(xì)情況，我將本節(jié)課的活動目的制定為以下三個方面：1.認(rèn)知目的：可以有感情、有動作的表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。2.才能目的：通過討論、表演等活動，增強(qiáng)合作才能和集體意識。3.情感目的：感受集體生活的快樂，樂于參加集體活動。根據(jù)以上三維目的，我將活動的重點(diǎn)確定為：理解詩歌的語言和內(nèi)容，可以聲情并茂的表演兒歌。難點(diǎn)是：感受集體生活的溫暖，可以在幼兒園快樂的生活。二、說學(xué)情理解學(xué)生才能更好的進(jìn)展教學(xué)，因此，我對中班幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)展了簡要的分析p ：中

3、班的幼兒已經(jīng)在幼兒園中生活了一年。他們的集體意識正在形成過程中。這時候的幼兒在活動中逐漸學(xué)會交往。他們的規(guī)那么意識也開場萌芽，可以遵循一定的社會規(guī)那么。但不同孩子的心理開展程度不盡一樣。有些幼兒可能非常喜歡幼兒園的集體生活，但有些幼兒還不能很好的處理集體生活，容易出現(xiàn)以自我為中心的情況，需要老師予以引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，我會充分重視和尊重的幼兒的心理開展程度。引導(dǎo)幼兒體會集體生活的快樂和與人交往的美妙。三、說活動方法根據(jù)指南精神。在本次活動中我將充分尊重和發(fā)揮幼兒的主體性，采用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等教學(xué)形式引導(dǎo)幼兒直觀、詳細(xì)的感知幼兒園生活的美妙;并設(shè)置多種開放性的問題讓幼兒進(jìn)展考慮和探

4、究。指導(dǎo)幼兒在探究中獲取知識，在交流中獲得經(jīng)歷。四、說活動準(zhǔn)備世界幼教之母蒙臺梭利曾說過：“一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵?！睘榱藥椭變赫莆罩攸c(diǎn)，打破難點(diǎn)，更好的完成活動內(nèi)容。我會精心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備。1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園實(shí)景照片、打 歌曲、動畫等多種材料。引導(dǎo)幼兒詳細(xì)、形象的感知幼兒園中的美妙生活。2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：中班的幼兒已經(jīng)有了一年的幼兒園生活經(jīng)歷。在本次活動中我會鼓勵幼兒大膽的發(fā)表自己對幼兒園生活的看法，提升他們的口語表達(dá)才能與溝通交流才能，進(jìn)一步提升他們對幼兒園生活的熱愛。五、說活動過程(一)開場局部我會用歌曲導(dǎo)入本次活動，請全班小朋友跟我一起唱“打 ”的兒歌。通過

5、全班幼兒的演唱，引出本節(jié)課的主題：幼兒園，真快樂。接著我會把幼兒園中小朋友生活的相照顧片貼在黑板上幫助幼兒獲得更直觀的感受。吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。從而引出本課的主題。(二)展開局部1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知我會給幼兒講一個的故事?！岸ｂ忊彙Ｉ险n鈴聲響了，羊村幼兒園的小羊們開場上課了。這一節(jié)課是體育課，慢羊羊老師正在交給大家學(xué)游泳。游泳池里的水好清呀，涼涼的，游起來真快樂。小羊們都游的很快樂。這時候一雙烏溜溜的眼睛正偷偷的看著小羊們，原來是灰太狼!它又來做什么壞事呢?喜洋洋、美羊羊、還有沸羊羊好多小羊們有點(diǎn)拿著掃把，有的拿著小棒子。一起把灰太狼給揪了出來。他們要問問灰太狼到底想干嘛?；姨强戳丝创蠹液?/p>

6、委屈的說，我我我就是想給小灰灰報名上你們羊村幼兒園。它一個人在家太孤單了，也沒有老師教他，沒有小朋友和它玩。嗚嗚嗚原來是這樣啊，哈哈。慢羊羊村長明白了原因，就同意讓小灰灰來上幼兒園啦。這下，小灰灰可快樂啦。它終于可以上幼兒園和小樣們玩啦。太開心啦，它說：“我最喜歡幼兒園啦。小朋友們你們呢?”2.師幼互動，深化理解通過這個故事，幼兒們懂得了幼兒園生活的快樂，明白了集體的力量大。接下來，我會引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本活動的兒歌。通過這樣的形式，幼兒們可以輕松的學(xué)習(xí)歌曲，并能體會其中的意義。3.遷移內(nèi)化，想象創(chuàng)編在這一步我會請小朋友們進(jìn)展討論，鼓勵幼兒們考慮在幼兒園生活的這一年里，你學(xué)會了什么?懂得了什么?有什

7、么可以和大家分享的?通過這樣的方式，既能培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)才能，又能加強(qiáng)集體凝聚力。4.穩(wěn)固提升，領(lǐng)域拓展我會請幼兒們將自己的幼兒園生活畫出來。并貼在區(qū)域角中。引導(dǎo)幼兒們體會集體生活的快樂。(三)小結(jié)局部我會請幼兒表演本活動的兒歌。并引導(dǎo)幼兒自己做總結(jié)。說說這節(jié)課學(xué)到了什么。六、說活動延伸為了更好的讓幼兒掌握知識，我采用家園合作的方式，讓幼兒回家和爸爸媽媽說一說自己在幼兒園里這一年的成長。以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!2022幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿2尊敬的各位評委老師：_好!我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號考生，今天我抽到的說課的題目是好朋友，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、

8、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。一、說教材好朋友是中國國際播送出版社幼兒園中班上冊社會領(lǐng)域的內(nèi)容，通常幼兒在與同伴交往中，存在著以自我為中心的特點(diǎn)。選擇好朋友作為本次活動的內(nèi)容，目的在于可以使幼兒懂得只有待人友善、多幫助別人，才能和別人成為好朋友的道理。正如綱要中指出的，幫助幼兒正確認(rèn)識自己和別人，養(yǎng)成對別人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。根據(jù)對教材內(nèi)容和作用的分析p ，并結(jié)合綱要對活動目的的要求，我確立了以下三維目的：1.認(rèn)知目的：理解別人的需要，知道諒解別人;2.才能目的：通過游戲，開展幼兒與人交往的才能;3.情感目的：樂于與人交往，體驗(yàn)游戲的樂趣。本次活動的

9、重點(diǎn)在于：幼兒可以樂于與人交流和分享，可以和小朋友們友好相處。難點(diǎn)在于：幼兒能在別人的幫助下，學(xué)會處理與同伴之間的矛盾。二、說學(xué)情為了更好地實(shí)現(xiàn)活動目的，下面我將學(xué)生的情況進(jìn)展簡要分析p ：中班幼兒能將喜歡的東西與人輪流、分享。與同伴發(fā)生沖突時，能在別人幫助下和平解決。三、說活動方法綱要中指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又?，老師要心中有目的，眼中有幼兒，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動的組織摒棄了傳統(tǒng)活動中簡單說教的方法，而是采用了很多以兒童為主體的活動方法,主要包括：1.討論法：討論法能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語表達(dá)的重要方法。2.游戲法：游戲是幼兒的根

10、本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，并且可以使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。四、說活動準(zhǔn)備詳細(xì)形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的詳細(xì)形象，才能幫助幼兒更好課文的內(nèi)容。針對幼兒的這一特點(diǎn)，我做了如下活動準(zhǔn)備：音樂錄音“找朋友”，各種小動物的頭飾。五、說活動過程以上對于教材和幼兒的分析p 都是為我活動過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，因此接下來我將介紹我的活動過程。(一)開場局部為了激發(fā)幼兒的興趣，將幼兒的注意力集中到活動上來，在活動開場局部我給幼兒講一個小白兔和小松鼠的故事，以故事導(dǎo)入，可以激發(fā)幼兒的興趣。同時向幼兒提問：“小朋友們你們知道為什么小松鼠剛開場沒有朋友嗎?后來它做了哪些改正和小兔子成為

11、好朋友了?”讓幼兒理解小松鼠剛開場因?yàn)橛泻脰|西自己留著，不喜歡和同伴分享所以沒有朋友，后來她將自己采的蘑菇送給小白兔，小白兔也送給小松鼠自己的胡蘿卜，他們成為很好的朋友。通過提問引出懂得要樂于分享，才能獲得好朋友。(二)根本局部：主要包括1.幼兒回憶自己的好朋友在這個環(huán)節(jié)，我會讓幼兒回憶自己小班的好朋友，并且談?wù)勊麄兪侨绾纬蔀楹门笥训?。我會向幼兒提問：“小朋友們，你在小班時有自己的好朋友嗎?他們叫什么名字?你們是怎樣成為好朋友的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)展討論。在此根底上，引出要待人友善，合作、分享的概念。2.引導(dǎo)幼兒討論如何和朋友相處在這個環(huán)節(jié)更進(jìn)一步將幼兒的直接經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為幼兒的知識。我會向幼兒提問：“

12、想要和別人成為好朋友我們該怎么做，不該怎么做呢?”引導(dǎo)幼兒懂得，要獲得朋友就要學(xué)會理解和幫助別人，要樂于分享，不能只考慮自己的感受。3.學(xué)習(xí)朋友歌在這個環(huán)節(jié)我會教授給幼兒朋友歌的兒歌：“幼兒園里朋友多，大家一起多快活，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友?！眱焊柰ㄋ滓锥菀子洃?，通過兒歌的方式，再次穩(wěn)固活動的重點(diǎn)內(nèi)容，使幼兒更好的與別人交往。4.老師帶著幼兒游戲綱要指出，游戲是幼兒最主要的活動，故此，我將采取游戲的形式加深幼兒之間的友誼，并且能使幼兒在愉快的氣氛中學(xué)會和同伴友好相處。我會分發(fā)給幼兒小動物的頭飾，老師帶著幼兒進(jìn)展找朋友的游戲。并且伴隨輕松、活潑的音樂，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中找到自己

13、的好朋友。(三)完畢局部本次活動通過講故事、提問、討論、做游戲的等各種方式，幫助幼兒懂得朋友的重要性，進(jìn)而學(xué)會和小朋友們友好相處。六、說活動延伸好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是才能、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。本節(jié)課的我采用的活動延伸的方法是區(qū)角延伸，活動完畢后，請小朋友們到畫出自己好朋友的圖畫，貼在美工區(qū)里。以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!2022幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿3尊敬的各位評委老師：_好!我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號考生，今天我抽到的說課的題目是會說話的建筑，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面

14、展開我的說課。一、說教材會說話的建筑是幼兒園中班上冊社會活動內(nèi)容。教小朋友們認(rèn)識各種不同的建筑物標(biāo)記。這符合教育部2022年10月份公布的3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南中提出的“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不斷開展適應(yīng)社會生活的才能?！钡囊?，對其他領(lǐng)域的開展有至關(guān)重要的影響。根據(jù)以上對教材地位和學(xué)情的分析p ，同時在對新指南充分熟悉的根底之上，我確定本活動的三維目的如下：1.認(rèn)知目的：可以認(rèn)識生活中常見建筑物的標(biāo)記。2.才能目的：積極參與游戲活動，開展適應(yīng)社會生活的才能3.情感目的：建立平安感和信任感，開展自尊和自信。根據(jù)以上對活動目的的分析p ，我確定本活動的重難點(diǎn)如下：1.活動重點(diǎn)：可以

15、認(rèn)識生活中常見建筑物的標(biāo)記。2.活動難點(diǎn)：積極參與游戲活動，開展適應(yīng)社會生活的才能。二、說學(xué)情在開場活動之前，理解幼兒的特點(diǎn)具有非常重要的作用，所以接下來我對幼兒的學(xué)情做一個簡單的分析p 。中班幼兒最顯著的特點(diǎn)是活潑好動，規(guī)那么意識開場萌芽，對事物的理解才能逐漸增強(qiáng)，能獨(dú)立表述生活中的各種事物，這就為本次活動的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。三、說活動方法教育部新公布的指南中明確指出“應(yīng)該尊重幼兒開展的個體差異性”“老師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，在本次活動中，我遵循老師為主導(dǎo)、幼兒為主體、活動為主線的理念，采用的教學(xué)方法有：1.情景教學(xué)法：根據(jù)活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。2.

16、直觀法：通過教學(xué)圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加形象詳細(xì)，引起幼兒的興趣和注意力，便于幼兒理解故事。3.討論法也是幼兒最喜歡的方法。幼兒可以在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法。四、說活動準(zhǔn)備世界幼教之母蒙臺梭利認(rèn)為：“一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氣氛。在本次活動中，我準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖會說話的建筑8幅和相應(yīng)的幼兒卡片、畫板、紙、筆等材料。五、說活動過程根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合本次的活動目的，我采用的活動過程如下：(一)開場局部，導(dǎo)入故事導(dǎo)入：有一天，豬媽媽叫呼嚕豬幫助寄一封信，呼嚕豬拿著信興高采烈地出門了?？墒牵^了很久很久

17、，呼嚕豬都沒有回來，這是怎么回事呢?噢，原來呼嚕豬找不著郵政局了。小朋友們，你們愿不愿意幫幫呼嚕豬找到郵政局呢?你們真聰明，是怎么找到的呀?原來是認(rèn)識郵政局的標(biāo)記呀(二)根本局部1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知談話引入：小朋友，老師考考你們，你們每天回來的路上，有沒有留心觀察身邊的建筑呢?你們都看到了哪些建筑物呢?2.師幼互動，深化理解先后呈現(xiàn)8張生活中常見建筑物的圖片，分別講解每個建筑物的標(biāo)識，用處。3.遷移內(nèi)化，角色扮演玩游戲：幫幫助美羊羊要去外婆家，要坐很久很久的火車，幫幫她找到火車站。美羊羊要過生日了，喜羊羊要去取錢給她買禮物，幫幫他找到銀行。懶羊羊因?yàn)樨澇陨×?，小朋友幫助把他送到醫(yī)院吧。呼嚕

18、豬要替豬媽媽寄一封信，幫幫他找到郵政局吧。沸羊羊在街上逛街的時候，突然很想上廁所，幫幫他找到公共廁所吧。草莓兔要出門買好多生活用品，幫幫她找到超市吧?；姨且托』一胰ビ變簣@，幫幫他找到幼兒園吧。暖羊羊要去參觀東方明珠電視塔，幫幫他找找吧。玩游戲：找朋友幼兒分2組，根據(jù)建筑標(biāo)志的卡片找到對應(yīng)的建筑物。(三)小結(jié)局部兒歌小結(jié)完畢，加深幼兒的印象。建筑物，會說話;每個都有標(biāo)記性;小朋友，要記牢;生活才會更美妙。六、說活動延伸好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是才能、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。我會采用區(qū)域活動的形式進(jìn)展延伸，“小朋友們，我們?nèi)缃竦矫拦^(qū)域角去，把

19、今天學(xué)到的這些建筑物，用紙和筆畫出來吧?！币陨暇褪俏业恼f課，謝謝各位評委老師!2022幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿4尊敬的各位評委老師：大家好!我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號考生，我今天抽到的說課題目是一米線。下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程以及說活動延伸這六個方面來進(jìn)展我的說課。一、說教材一米線選自于江蘇教育出版社大班社會領(lǐng)域大家一起來主題活動當(dāng)中的一個教學(xué)活動。本次活動通過兒童常見到的生活中的事物，貼近幼兒的生活。引起幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式對身邊常見事物也能細(xì)致觀察的意識，遵守社會規(guī)那么。正如綱要明確指出，社會學(xué)習(xí)具有“潛移默化”的特點(diǎn)，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)

20、習(xí)，往往不是老師直接“教”的結(jié)果，幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)歷和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。老師要注意通過環(huán)境影響幼兒?；顒幽康氖腔顒拥钠瘘c(diǎn)和歸宿，在綱要精神的指導(dǎo)下，我制定出如下三維目的：1.情感目的：從自我做起，激發(fā)樂于參與集體活動的興趣。2.才能目的：通過觀察、討論、游戲等方法，進(jìn)步觀察才能與表達(dá)才能。3.認(rèn)知目的：理解一米線的作用，并知道遵守規(guī)那么在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的重要作用。根據(jù)以上對教材及其目的的分析p ，我確定本次活動的重點(diǎn)為：理解一米線的作用，并知道遵守規(guī)那么在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的重要作用。由于幼兒的認(rèn)知程度缺乏，本次活動的難點(diǎn)為：通過觀察、討論、游戲等方法，進(jìn)步觀察才能與表

21、達(dá)才能，激發(fā)樂于參與集體活動的興趣。二、說學(xué)情老師應(yīng)該充分的把握幼兒的根本情況，以幼兒為主體，因此接下來我將對學(xué)情進(jìn)展分析p 。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知才能與知識儲藏，他們可以初步理解周圍世界中比擬隱蔽的因果關(guān)系，能生動、有表情地描繪事物。但是在教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，充分尊重幼兒，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和考慮，只有借助事物的詳細(xì)形象，才能幫助幼兒更好地理解內(nèi)容。三、說活動方法在活動當(dāng)中，我充分貫徹綱要與指南精神，以互動、開放、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，以游戲?yàn)楦净顒?，因此，我將以電教法和提問法為主，同時輔以情景教學(xué)法，在相應(yīng)的活動目的要求下，運(yùn)用情

22、景化教學(xué)既能滿足幼兒的需要，又能到達(dá)進(jìn)步表達(dá)才能和創(chuàng)造力的目的，同時，在多元化的活動方法中，充分的調(diào)動幼兒的活動積極性。四、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備工作是完成活動設(shè)計(jì)以后，開場轉(zhuǎn)向詳細(xì)施行的過渡環(huán)節(jié)，那么老師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，必須為幼兒提供一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，因此我準(zhǔn)備了多媒體課件、小狐貍到銀行的視頻、掛圖、圖片，在活動中為幼兒的配置充足的物質(zhì)材料，隨時滿足幼兒求知欲的需要。五、說活動過程接下來就說到我說課的核心環(huán)節(jié)，說活動過程。我的過程一共分為三個局部。首先是我的開場局部也就是我的導(dǎo)入，我將采用視頻導(dǎo)入的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)生的老師”。孩子有了興趣，就會積極主動地參與到活

23、動中去。這是我將會引導(dǎo)幼兒跟著我預(yù)設(shè)的問題進(jìn)去活動當(dāng)中。然后就是我的展開局部，在這一局部一共分為三個環(huán)節(jié)：出示掛圖，引出內(nèi)容討論交流，全面感知遷移經(jīng)歷，融入生活。(一)出示掛圖，引出內(nèi)容在這一環(huán)節(jié)，我先會出示掛圖，我會創(chuàng)設(shè)情境，圖圖和花花兩個小朋友都要去銀行，帶著幼兒一起來幫助他們。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提出問題，說出百貨商場、醫(yī)院的作用。接著通過提問幼兒：如今圖圖和花花已經(jīng)走到了醫(yī)院，在怎么走就能到銀行呀?引出銀行，帶著幼兒走進(jìn)銀行。(二)討論交流，全面感知我會出示圖片，帶著幼兒對圖片中的場景進(jìn)展討論，引導(dǎo)幼兒理解“一米線”的作用，在此過程中提出考慮性的問題和假設(shè)性的問題“圖片當(dāng)中的人們都在干

24、什么?”，“為什么這些人都要隔著這么遠(yuǎn)呢?”通過這樣幾個問題問題，帶著幼兒一起感知一米線的作用，并且總結(jié)一米線的作用“在銀行里面設(shè)置一米線是因?yàn)?，一方面人們按照秩序進(jìn)展排隊(duì)，另一方面是尊重別人的隱私，還有防止壞人的盜竊。這樣來進(jìn)步幼兒的總結(jié)才能與表達(dá)才能。(三)遷移經(jīng)歷，融入生活我將會引導(dǎo)幼兒說出除了銀行，生活中還有哪些我們需要遵守的規(guī)那么，我會提出這樣的問題：我們?nèi)缃裰楞y行的一米線的作用，那么我們小朋友還知不知道我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些地方需要我們遵守的規(guī)那么呢?你們來說說為什么要這么做呢?(四)游戲完畢最后就是我的完畢局部，正所謂“一個好的完畢是下一個活動的開場”。精心設(shè)計(jì)一個適宜而有效的

25、完畢方式很有必要。因此我將采用創(chuàng)設(shè)情境，游戲體驗(yàn)的方式，通過引導(dǎo)幼兒在活動室的小超市里面進(jìn)展角色扮演的游戲，以此來完畢本次活動。六、說活動延伸為了使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動生動，活潑，主動的學(xué)習(xí)，獲得完好的經(jīng)歷，促進(jìn)其身心全面和諧的開展，因此，我將采用領(lǐng)域拓展的方法進(jìn)展我的活動延伸，將活動當(dāng)中的掌握的一米線的作用，在繪畫中展現(xiàn)出來，并且將孩子的作品貼在我們的主題墻上，開展一個小小文明家的主題教育活動。以上是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。2022幼兒園中班社會領(lǐng)域說課稿5各位評委老師：大家_好!我是應(yīng)聘幼兒老師的_號考生。今天，我說課的題目是參觀小學(xué)。下面我將從說教材、

26、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面開場我的說課。一、說教材(一)教材內(nèi)容分析p 參觀小學(xué)是蘇教版幼兒園大班下冊社會領(lǐng)域的內(nèi)容。大班幼兒即將升入小學(xué)，對小學(xué)有著好奇和向往。參觀小學(xué)這一主題活動很好的結(jié)合了幼兒的年齡段特點(diǎn)，活動對象具有專門的針對性。提早理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，有助于大班幼兒將來迅速適應(yīng)小學(xué)生活，是幼小銜接的重要內(nèi)容之一。正如綱要中所說：“幼兒階段是社會性開展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)才能對幼兒身心安康開展以及知識、才能和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響?！鄙鐣I(lǐng)域是幼兒園五大領(lǐng)域的軸心，本次活動設(shè)計(jì)了一個詳細(xì)的活動，引導(dǎo)幼兒主動參與其中，獲取相關(guān)

27、經(jīng)歷，非常必要。(二)活動目的活動的目的是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我將確定如下“三維”目的：1.認(rèn)知目的：認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)、生活與幼兒生活的不同。2.才能目的：通過認(rèn)識小學(xué)與幼兒園的不同，增強(qiáng)幼兒適應(yīng)新環(huán)境的才能。3.情感目的：培養(yǎng)對小學(xué)生活的熱愛和向往情感。(三)活動重難點(diǎn)基于以上對教材和目的的分析p ，我將活動的重難點(diǎn)確定如下：1.活動重點(diǎn)：進(jìn)步觀察圖片，認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)、生活與幼兒園的不同。2.活動難點(diǎn)：進(jìn)步圖片的觀察，產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。二、說學(xué)情大班幼兒以詳細(xì)形象思維為主，具有較強(qiáng)的求知欲，比擬好學(xué)、好問。同時，此時幼兒的自我意識有

28、了進(jìn)一步開展，依賴于成人的評價，生活中帶有主觀情緒性。幼兒在活動中的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，引起情緒反響的社會性動因越來越多，需要教育者對幼兒做出正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。三、說活動方法基于以上對“幼兒特點(diǎn)”的分析p 和幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，我將主要采用直觀觀察法和角色扮演法，并輔助以講解法和討論法等來開展教學(xué)活動。觀察講解法主要是，幼兒觀察小學(xué)的相關(guān)圖片，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖片內(nèi)容角色扮演法主要是，幼兒分組進(jìn)展“我是小學(xué)生”的角色扮演游戲，從游戲中獲取相關(guān)經(jīng)歷四、說活動準(zhǔn)備綱要中指出：“為幼兒提供豐富的、可操作性的材料，讓每位幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式

29、進(jìn)展探究提供活動的條件。”說明了活動準(zhǔn)備是活動的重要環(huán)節(jié)之一，為了目的的實(shí)現(xiàn)以及過程的開展，我進(jìn)展了如下準(zhǔn)備。1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已可以認(rèn)識紅領(lǐng)巾、乒乓球等物品，為本次活動進(jìn)展了經(jīng)歷準(zhǔn)備2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲上學(xué)歌、四張小學(xué)生活的圖片、紅領(lǐng)巾假設(shè)干五、說活動過程以上對教材、幼兒的分析p ，對方法和活動準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)，都是為活動的順利開展做的鋪墊。下面，我將詳細(xì)地說一說活動過程。(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣首先，借助歌曲上學(xué)歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。輕松歡快的音樂，小學(xué)生之歌上學(xué)歌，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情境，引發(fā)幼兒考慮。歌曲完畢，我會用問題啟發(fā)幼兒：歌曲寫的是哪個班級呀?幼兒自由答復(fù)，老師引導(dǎo)幼兒：對，這首歌是寫小學(xué)生

30、的。那今天，我們來看一看小學(xué)跟幼兒園有什么不同呢?以此引入活動主題參觀小學(xué)。(二)觀看圖片，初步感知借助多媒體課件播放圖片，第一張：校門口。引導(dǎo)幼兒考慮：小學(xué)生的校門口跟幼兒園的有什么區(qū)別呢?幼兒觀察圖片后，我會請一些小朋友說一說自己的感受。引導(dǎo)幼兒說出：小學(xué)的校門更大一些，我們小學(xué)生都高快樂興地跟父母說再見，因?yàn)樗麄冮L大了。引導(dǎo)幼兒觀看第二張圖片：課室。在幼兒觀看圖片的根底上，啟發(fā)幼兒：小學(xué)的課室有什么不一樣呢?此時，將幼兒分成小組，進(jìn)展小組討論，然后請小組代表來說一說自己的看法。說的過程中，請小朋友對照圖片考慮：是這樣的嗎?為了吸引幼兒注意，我拿出準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾，問幼兒：小朋友們知道這是什么嗎?通過直觀感受，幼兒加深對小學(xué)生特點(diǎn)的感知。并播放圖片：