低碳環(huán)保科技實(shí)踐活動(dòng)（二）

1、低碳生活，從我做起（二）-三年級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng)方案第二階段：研究問(wèn)題，實(shí)施活動(dòng)方案一、指導(dǎo)各小組選擇最適合課題研究的途徑、方法。組織討論：你們每一個(gè)研究小組為達(dá)到研究目的，準(zhǔn)備采用哪些方法、哪些措施？（調(diào)查、訪問(wèn)、問(wèn)卷、搜集資料等。）二、指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查、訪問(wèn)、搜集資料的基本方法。1小組討論研究方法的格式及步驟：你們知道怎樣去調(diào)查、訪問(wèn)、參觀或是搜集資料才是最有效的？2組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師相機(jī)補(bǔ)充說(shuō)明。搜集和整理資料：（1）明確目的（2）掌握查找資料的基本方法（3）養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣（4）整理出有價(jià)值的資料調(diào)查：（1）明確調(diào)查的目的（2）制定調(diào)查表（3）科學(xué)選擇調(diào)查對(duì)象（4）分析調(diào)查內(nèi)容采訪：

2、（1）明確采訪的目的（2）選擇采訪對(duì)象（3）設(shè)計(jì)好采訪并制定采訪計(jì)劃暗地查詢：(1)明確查詢的目的(2)選擇好查詢對(duì)象(3)分析查詢內(nèi)容三、各研究小組進(jìn)一步明晰研究思路，教師給予方法指導(dǎo)。小主人隊(duì)：了解低碳生活1、上網(wǎng)查詢、收看新聞、閱讀報(bào)刊、采訪科學(xué)老師了解什么叫低碳生活以及它與我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。2、整理資料，制作手抄報(bào)、知識(shí)卡片，并利用學(xué)校櫥窗、宣傳欄向全校同學(xué)和家長(zhǎng)展示宣傳。3、在班級(jí)舉行低碳知識(shí)競(jìng)賽，給優(yōu)勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀。小能人隊(duì)：調(diào)查低碳生活現(xiàn)狀1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、暗地查訪了解周圍的學(xué)生、家人的低碳生活現(xiàn)狀。2、針對(duì)現(xiàn)狀制定低碳生活小妙招，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)踐行低碳生活，并評(píng)選低碳節(jié)能模范家庭。小當(dāng)家隊(duì)：宣傳低碳生活1、撰寫倡議書，利用校廣播站、櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳窗口，向全體師生發(fā)出倡議：低碳生活，從我做起。一是要做節(jié)能減碳的宣傳者，二是要做低碳生活的實(shí)踐者。2、走出校門、走進(jìn)家庭、走向社會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：節(jié)能減排，從節(jié)約一滴水、一張紙、一度電開始。3、制作低碳生活宣傳標(biāo)語(yǔ)。4、制作低碳環(huán)保班級(jí)公約。5、背誦一首環(huán)保三字歌，加深對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)。6、通過(guò)手抄報(bào)、繪畫暢想低碳美好生活。7.“變廢為寶”創(chuàng)意小制作。8、利用雙休日各人種一盆花，美化環(huán)境，凈化空氣。9、暢想未來(lái)的生活是什么樣。四、教