中考語文《詩經(jīng)》考題

1、詩經(jīng)考題2020式微子衿默寫1. （2020甘孜州）請用課文原句填空。（任選6句填寫）（1）青青子衿，o （詩經(jīng)鄴風(fēng)）（2）出門東向看，o （十五參軍征）（3）茍全性命于亂世，o （諸葛亮出師表）,猛浪假設(shè)奔。（吳均與朱元思書）,天涯假設(shè)比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州），心憂炭賤愿天寒。（白居易賣炭翁）（7）醉里挑燈看劍，o （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（8） ,誰言天地寬？（夏完淳別云間）.（2020梧州）默寫。（1）青青子衿，o （詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿）,隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3）將軍百戰(zhàn)死，o （木蘭詩）, 一山放出一山攔。（楊萬里過松源晨炊漆公店）（5）安得廣

2、廈千萬間，o （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（6）采菊東籬下，o （陶淵明飲酒（其五）?留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）（8）入那么無法家拂士，,國恒亡。（生于憂患，死于安樂）（9）站在白云山之巔，看遠(yuǎn)山如黛，境界全出，真應(yīng)了俗語所云“站得高，看得遠(yuǎn)”，不禁想起了王安石在登飛來峰中的兩句詩：, o.（2020日照）按要求默寫詩文名句。（1）青青子衿，o （詩經(jīng)鄭風(fēng)）（2）安得廣廈千萬間，!（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）,衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）（4）人生自古誰無死？。（文天祥過零丁洋）,悠然見南山。陶淵明飲酒）（4）此夜曲中聞?wù)哿?，o （李白春夜洛城聞笛）（5）天與云與山與水，（張岱湖心亭看雪）

3、（6）油蛉在這里,蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅從百草園到三味書屋）（7）太常引建康中秋夜為呂叔潛賦中表現(xiàn)月輪轉(zhuǎn)動、時光飛逝的句子 是：，。（8）毛澤東在沁園春雪中贊嘆今天的無產(chǎn)階級才稱得上真正英雄的句子 是：，O（2020濱州）默寫。（1）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，!（茅盾白楊禮贊）（2）潮平兩岸闊，o （王灣次北固山下）（3）晴空一鶴排云上，o （劉禹錫秋詞）（4）岱宗夫如何？ o （杜甫望岳）?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘），何妨吟嘯且徐行。（蘇軾定風(fēng)波）,在河之洲。（詩經(jīng)）（8）至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，,久而乃和。（宋濂送東陽馬生 序）（9）李白年輕時乘舟東下

4、，出蜀入楚，過荊門后，他用“, ”詩句描摹 水中圓月如明鏡、云霞變幻似蜃樓的美景，表現(xiàn)江水的平靜、江岸的遼闊，真切地傳達(dá)出 他初見大平原時的新鮮和喜悅。（10）中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精 神標(biāo)識。范仲淹, J的政治抱負(fù)，林那么徐“茍利國家生死以，豈因禍 福避趨之”的報(bào)國情懷，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，都傳承著中華民 族的精神基因，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。2020兼葭關(guān)雎默寫參考答案與試題解析一.默寫（共11小題）（2020深圳）請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）兼葭蒼蒼， 白露為霜。（詩經(jīng)兼葭）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李

5、白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（4）我報(bào)路長嗟日暮， 學(xué)詩謾有驚人句。（李清照漁家傲）（5）從今假設(shè)許閑乘月， 拄杖無時夜叩門。（陸游游山西村）（6）受任于敗軍之際， 奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）（8）主題：梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。蘭花：岳陽樓記 岸芷汀蘭，郁郁青青。竹子：記承天寺夜游水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。菊花：飲酒采菊東籬下，悠然見南山?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué) 習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

6、理解性識 記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）白露為霜（注意“露”的書寫）（2）楊花落盡子規(guī)啼（注意“啼”的書寫）（3）春蠶到死絲方盡（4）學(xué)詩謾有驚人句（注意“謾”的書寫）（5）拄杖無時夜叩門（6）奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）（7）落紅不是無情物（8）岸芷汀蘭 采菊東籬下 悠然見南山【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒:.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2.（2020西藏）古詩文默寫。（1）詩經(jīng)秦風(fēng)兼葭中描寫深秋時節(jié)，詩人岸邊徘徊，

7、所思的人兒卻在水的那一邊的 詩句是：“兼葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人， 在水一方 J（2）禮記的大道之行也中表達(dá)人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子 女的意思的句子是：“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（3）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要全國人民堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求，正如李白行 路難（其一）中所寫的那樣：“長風(fēng)破浪會有時， 直掛云帆濟(jì)滄海 J【分析】此題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué) 習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識 記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）所謂伊人 在水一方（注意“伊”的書寫）（2）故人不獨(dú)

8、親其親 不獨(dú)子其子（3）長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄?！军c(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。.（2020綿陽）名篇名句默寫。（1）水何澹澹， 山島竦峙。（曹操觀滄海）（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（3）此中有真意， 欲辨已忘言。（陶淵明飲酒其五）兼葭萋萋，白露未晞。（詩經(jīng)兼葭）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密

9、州出獵）（7）行路難（其一）中寫即使面對美饌佳釀也難有食欲，來表現(xiàn)李白內(nèi)心的苦悶與茫 然的兩句是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 J（8）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中描寫大風(fēng)過后，黑云涌動，天空陰沉迷蒙，秋雨即 將到來的兩句是“俄頃風(fēng)定云墨色， 秋天漠漠向昏黑【分析】此題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹浚?）山島竦峙（重點(diǎn)字：竦峙）（2）自緣身在最高層（3）欲辨已忘言（重點(diǎn)字：辨）（4）兼葭萋萋（重點(diǎn)字：兼葭）（5）沉舟側(cè)畔千帆過（6）會挽雕弓如滿月（7）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然（重點(diǎn)字：箸）（8）俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑【點(diǎn)評】詩文積累需要學(xué)生

10、在平時讀課文時，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞 在具體語境中的讀音與書寫。4.（2020山西）徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。讀下面語段，將空缺 處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）美源于自然：詩經(jīng)中有“兼葭蒼蒼，白露為霜秋瑾的筆下有“為籬下黃 花開遍，秋容如拭張養(yǎng)浩的曲中有“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”。（2）美長駐心間：失意時李白高歌“長風(fēng)破浪會有時， 直掛云帆濟(jì)滄海戰(zhàn)亂中杜 甫低吟“烽火連三月，家書抵萬金”；鄉(xiāng)野間陸游笑看“簫鼓追隨春社近， 衣冠簡 樸古風(fēng)存（3）美跨越時空：論語12章）中孔子感嘆“逝者如斯夫， 不舍晝夜”, 對時間流逝的感慨發(fā)人深思；出師表中諸

11、葛亮自敘“受任于敗軍之際， 奉命于 危難之間”,臨危受命的擔(dān)當(dāng)令人感動。【分析】此題考查名篇名句的積累。答題時注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時的積 累與鞏固。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況?！窘獯稹看鸢福海?）白露為霜 秋容如拭 峰巒如聚（注意“拭”的書寫）（2）直掛云帆濟(jì)滄海烽火連三月 衣冠簡樸古風(fēng)存（注意“簡”的書寫）（3）逝者如斯夫不舍晝夜受任于敗軍之際奉命于危難之間【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面幾種方法可供借鑒：1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；2、多種方式相結(jié)合，提高識記效果；3、提倡使用名句，鞏固識記成果；

12、4、留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5. （2020營口）古詩文填空。（1） 窈窕淑女，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎）（2）樹木從生， 百草豐茂。（曹操觀滄海）（3） 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5） 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（木蘭詩）（6）濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹漁家傲秋思）（7） 萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。献郁~我所欲也）（8）自三峽七百里中， 兩岸連山， 略無闕處。（酈道元三峽）（9）論語十二章中，揭示學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思那么罔， 思而 不學(xué)那么殆。（10）岳

13、陽樓記中“浮光躍金”寫月光照耀下的水波，“靜影沉璧”寫水中的 月影?！痉治觥看祟}考查名篇名句的積累。答題時注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時的積 累與鞏固。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況?！窘獯稹看鸢福海?）窈窕淑女（2）百草豐茂（3）不畏浮云遮望眼（注意“遮”的書寫）（4）弓如霹靂弦驚（注意“霹靂”的書寫）（5）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）（6）燕然未勒歸無計(jì)（7）萬鐘那么不辯禮義而受之（注意“辯”的書寫）（8）兩岸連山略無闕處（9）學(xué)而不思那么罔 思而不學(xué)那么殆（10）浮光躍金靜影沉璧【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面

14、幾種方法可供借鑒：1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；2、多種方式相結(jié)合，提高識記效果；3、提倡使用名句，鞏固識記成果；4、留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6.（2020河北）在以下橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1） 所謂伊人，在水一方。（詩經(jīng)兼葭）（2）為籬下黃花開遍，秋容如拭。（秋瑾滿江紅）床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）不以物喜，不以己悲。（范仲淹岳陽樓記）（6）雖然有美味的肉食，不去品嘗，就“不知其旨也 & 雖然有最好的道理，不去 學(xué)習(xí)，就“不知其善也（禮記學(xué)記）【分析】此題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類

15、題目，我們需要在平時的學(xué) 習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識 記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）所謂伊人（注意“謂”的書寫）（2）秋容如拭（注意“拭”的書寫）（3）床頭屋漏無干處（4）傷心秦漢經(jīng)行處（注意“經(jīng)”的書寫）（5）不以物喜（6）不知其旨也不知其善也（注意“旨”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。.（2020南京）用古詩原句填空。參差存菜，左右

16、采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（詩經(jīng)周南關(guān)雎）江南可采蓮， 蓮葉何田田。（漢樂府江南）采菊東籬下， 悠然見南山。（陶淵明飲酒）相顧無相識， 長歌懷采薇。（王績野望）出自不同詩作的詩句組合在一起，有時能產(chǎn)生新的意境。例如：“獨(dú)坐幽篁里”，“吹笛 到天明”；“古今幽恨幾時平”，“吹笛到天明”。請從李白的早發(fā)白帝城聞王昌齡左 遷龍標(biāo)遇有此寄或春夜洛城聞笛中任選一句，與“萬里送行舟”配成一個新意境?！皟砂对陈曁洳蛔?上“萬里送行舟”?！痉治觥看祟}考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要做好積累，根 據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境 填充?！窘獯稹看?/p>

17、案：窈窕淑女（注意“窈窕”的書寫）蓮葉何田田悠然見南山（注意“悠”的書寫）長歌懷采薇（注意“薇”的書寫）兩岸猿聲啼不住（或：我寄愁心與明月；此夜曲中聞?wù)哿军c(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面幾種方法可供借鑒。.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；.多種方式相結(jié)合，提高識記效果；.提倡使用名句，鞏固識記成果；.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。.（2020青島）請?jiān)跈M線處補(bǔ)寫詩文，完成古詩文積累卡。古詩文積累卡博聞強(qiáng)識兼葭蒼蒼，白露為霜。（詩經(jīng)兼葭） 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。（陶淵明飲 酒（其五）落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。 （龔自珍己亥雜詩（其五）修身明

18、志朋友想用字畫裝飾書房，可以推薦：斯是陋室， 惟吾德馨。（劉禹錫陋室銘）中國人是有氣節(jié)的！文天祥在過零丁洋中 寫道： 人生自古誰無死,留取丹心照 汗青。【分析】此題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué) 習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識 記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福喊茁稙樗ㄗ⒁狻奥丁钡臅鴮懀┙Y(jié)廬在人境落紅不是無情物惟吾德馨（注意“馨”的書寫）人生自古誰無死 留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識

19、記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。（2020泰安）補(bǔ)寫出以下名篇名句的空缺局部。（1）兼葭采采，白露未已。（詩經(jīng)）是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。（禮記二那么）（3）萬鐘那么不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。~我所欲也）（4）晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。（崔穎黃鶴樓）（5） 海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）（6）可憐身上衣正單， 心憂炭賤愿天寒。（白居易賣炭翁）（7）辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。（文天祥過零丁洋）【分析】此題考查古詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯 字?！窘獯稹看鸢福海?/p>

20、1）白露未己（重點(diǎn)字：已）（2）是故學(xué)然后知缺乏（3）萬鐘于我何加焉（4）芳草萋萋鸚鵡洲（重點(diǎn)字：洲）（5）海日生殘夜（6）心憂炭賤愿天寒（重點(diǎn)字：賤）（7）干戈寥落四周星（重點(diǎn)字：寥）【點(diǎn)評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞 在具體語境中的讀音與書寫。（2020貴陽）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容（1）兼葭蒼蒼， 白露為霜。（詩經(jīng)秦風(fēng)）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（諸葛亮出師表）采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明飲酒）（4）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（5）天與云與山與水， 上下一白 （張岱湖心亭看雪）（6）油蛉在這里 低唱，蟋蟀們在這

21、里彈琴。（魯迅從百草園到三味書屋）（7）太常引建康中秋夜為呂叔潛賦中表現(xiàn)月輪轉(zhuǎn)動、時光飛逝的句子是：一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。（8）毛澤東在沁園春雪中贊嘆今天的無產(chǎn)階級才稱得上真正英雄的句子是： 數(shù)風(fēng) 流人物，還看今朝?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué) 習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）白露為霜（注意“露”的書寫）（2）親賢臣（3）采菊東籬下（注意“籬”的書寫）（4）何人不起故園情（注意“故”的書寫）（5）上下一白（6）低唱一輪秋影轉(zhuǎn)金波 飛鏡又重磨（注意“轉(zhuǎn)”的

22、書寫）（8）數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。（2020濱州）默寫。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！（茅盾白楊禮贊）潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）岱宗夫如何？ 齊魯青未了 。（杜甫望岳）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾定風(fēng)波）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之

23、洲。（詩經(jīng)）（8）至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌， 以衾擁覆，久而乃和。（宋濂送東陽 馬生序）（9）李白年輕時乘舟東下，出蜀入楚，過荊門后，他用“月下飛天鏡， 云生結(jié)海 樓”詩句描摹水中圓月如明鏡、云霞變幻似蜃樓的美景，表現(xiàn)江水的平靜、江岸的遼 闊，真切地傳達(dá)出他初見大平原時的新鮮和喜悅。（10）中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精（5）馬作的盧飛快，o （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）,八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾滿江紅）（7）桃花源記中寫老人孩子生活幸福、安然自得的語句是：“, （8）岳陽樓記中描寫春夜月下水波和無風(fēng)時水中月影的語句是:“,.（2020柳

24、州）按原文默寫。，一覽眾山小。（杜甫望岳），隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）非學(xué)無以廣才，。（諸葛亮誡子書）,悠悠我心。（詩經(jīng)鄭風(fēng)）零落成泥碾作塵，。（陸游卜算子詠梅）是故，教然后知困。（禮記雖有嘉肴）峰巒如聚，o山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）“,”夸張地表現(xiàn)了木蘭奔向戰(zhàn)場、跨越關(guān)山的颯爽英姿。（木蘭詩）落落霞與孤鷺齊飛，。（王勃滕王閣序）.（2020銅仁市）補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。（1）微君之故，?（詩經(jīng)鄴風(fēng)式微）（2） ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（3）非淡泊無以明志，o （諸葛亮誡子書）（4） ,誰言天地寬。（夏完淳別云間）（5）樹梢樹枝樹根根，o （賀敬之回延安）（

25、6）在滿江紅中，寫出民主革命烈士秋瑾不是男兒勝似男兒的豪邁氣概的詩句是”,，心卻比，男兒烈”。神標(biāo)識。范仲淹“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂。”的政治抱負(fù),林那么徐“茍 利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精 神等，都傳承著中華民族的精神基因，是我們最深厚的文化軟實(shí)力?！痉治觥看祟}考查名句名篇默寫。解答這類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累， 能根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）然而決不是平凡的樹（2）風(fēng)正一帆懸（3）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）（4）齊魯青未了（5）云橫秦嶺家何在（

26、6）莫聽穿林打葉聲（7）關(guān)關(guān)雎鳩（注意“雎”的書寫）（8）以衾擁覆（注意“衾”的書寫）（9）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（10）先天下之憂而憂后天下之樂而樂【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；.多種方式相結(jié)合，提高識記效果；.提倡使用名句，鞏固識記成果；.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。關(guān)雎兼葭考題一.選擇題（共6小題）. （2018眉山）以下對古詩詞賞析有錯的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）A.李白行路難抒發(fā)了自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和 愿望。B.曹操觀滄海”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，讓

27、讀者不僅看到了大海波 涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。C.文天祥過零丁洋中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”名句，說明了詩人 舍生取義的決心，表達(dá)了他堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。D.詩經(jīng)兩首都采用了重章疊句的形式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的情感。不同的是 關(guān)雎意境含蓄，場景朦朧；兼葭敘事線索明晰，畫面形象可見。.（2015梧州）以下對兼葭的節(jié)選詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。A.此詩以男女戀愛為題材，表現(xiàn)的是主人公追求戀人的熱烈感情“兼葭蒼蒼，白露為霜”采用的是詩經(jīng)中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的 季節(jié)在深秋，為

28、詩歌創(chuàng)設(shè)了一個蕭瑟的意境“溯澗從之”和“溯游從之”是通過連續(xù)匆匆的尋求行動，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急 和癡迷D.選文沒有直接抒情，沒有表達(dá)這位戀人對心上人如何思念，而是通過行動含蓄表現(xiàn) 內(nèi)心的情感.（2012梧州）以下對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.秦葭中“兼葭蒼蒼，白露為霜”兩句詩展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了 一層凄清落寞的情調(diào)B.飲酒（其五）一詩寫詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境C.茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大 寬廣的胸懷，情真意切，感人至深D.白雪歌送武判官歸京是一首送別詩，詩的前半局部寫送別，后半局部是詠雪.

29、（2010天津）下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東沁園春雪）這三句總寫北國雪景，把 讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白渡荊門送別）這兩句詩描繪了長江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象C.兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛 在水中央。（詩經(jīng)兼葭）這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人 情深意長D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。（郭沫假設(shè)天上的街市）詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間

30、轉(zhuǎn) 到天上.（2009烏魯木齊）下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）兼葭詩經(jīng)兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞（xi）.所謂伊人，在水之湄（m0i）,溯澗從之，道阻且躋。 溯游從之，宛在水中詆（chi）.兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之唉（si）.溯澗 從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中注（zhi）oA.兼葭寫一個男子傾心于一個女性。全詩不著一個“思”字、“愁”字，然而讀者 去可以體會到詩人那種無邊的癡情和求之不得焦灼B.兼葭詩分三章，熔寫景、抒情于一爐?！凹孑缟n蒼，白露為霜”，為我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩

31、營造了一個凄清落寞的情調(diào)C.兼葭“興”的特點(diǎn)突出?！凹孑纭?“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體, 用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界D.兼葭大量運(yùn)用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復(fù)吟詠。顯得婉轉(zhuǎn)纏綿，滋味雋永，充分表達(dá)了詩人執(zhí)著而細(xì)膩的思想感情.（2018通遼）選出對關(guān)雎理解有誤的一項(xiàng)（）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑。參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差薦菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A. “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造出一

32、種幽靜氣氛。B.“參差薦菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的 特色。C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”表現(xiàn)了男子夜長不寐時綿綿不斷的思念。D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著。二.解答題（共1小題）7.（2011寧夏）以下面兼葭中詩句為例，說說詩經(jīng)突出的藝術(shù)手法。兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。三.古詩詞賞析（共8小題）（2018安順）閱讀下面古詩，按要求完成以下各題。兼葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻

33、且躋。溯游從之，宛在水中詆。兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之淡。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。（1）這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2）你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？（3）重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。（2016河北）兼葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洞從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中垠。兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之淡。溯泄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。（1）請解釋這首詩中畫線的句子。（2）以下對

34、這首詩的理解和分析，不正確的項(xiàng)是A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的感覺。C.這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。（2016德州）閱讀下面文字，完成以下各題。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。（1）以下四首詩與城南體裁相近的是A.兼葭B.將進(jìn)酒C.曉出凈慈寺送林子方D.長歌行（青青園中葵）（2）這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發(fā)揮想象把它描繪出來。（3）

35、這是一首哲理詩，它告訴我們一個什么道理？（2015淄博）閱讀詩經(jīng)中的兼葭一詩，完成后面的問題。兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水 中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水 中垠。兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之淡。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水 中扯。這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？（2010眉山）閱讀下面一詩，回答其后問題。兼葭（節(jié)選）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻其長。溯游從之，宛在水中央。（1）簡要分析“兼葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。(2)請寫出此詩押

36、韻的漢字。(2020陜西)閱讀下面的詩歌，完成以下各題。關(guān)睢關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 參差存菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差存菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 參差存菜，左右葦之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。(2)本詩起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請從學(xué)過的其它詩文中選取一例，并加以簡 析。(2014自貢)閱讀詩經(jīng)中的兩首詩，然后回答以下問題。采薇昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知 我哀！關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君

37、子好逑。參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴 瑟友之。參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。對上面兩首詩中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.依依：形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。B.霏霏：雪花紛飛的樣子。C.洲：水中的陸地。D.友：親密朋友。關(guān)雎中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是。判斷對這兩首詩分析的正誤，正確的打“J”，錯誤的打“義”。A.采薇是一首描寫戍邊士卒生活的詩。詩中主要抒寫了兵土們戍邊作戰(zhàn)的艱苦生活 及其對心中戀人的思戀之情。B.關(guān)雎是一首非常美好的愛情詩。詩中所表達(dá)的是一種誠摯、熱烈、健康的美好情 感。

38、C.關(guān)雎中“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“鐘鼓樂之”等詩句是詩中男子對心 中戀人愛慕之情的直接表白。D.在寫作上，采薇運(yùn)用了寓情于景、借物抒情的手法，關(guān)雎那么是一唱三嘆，反復(fù) 吟詠，充分表達(dá)了詩經(jīng)在創(chuàng)作手法上的特點(diǎn)。O(2012百色)閱讀下面的古詩，完成問題。關(guān)雎詩經(jīng)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差行菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。(1)這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請舉例分析其表達(dá)效果。(2)孔子說：“關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷?！苯Y(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理

39、解。關(guān)雎兼葭考題參考答案與試題解析一.選擇題（共6小題）L （2018眉山）以下對古詩詞賞析有錯的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.李白行路難抒發(fā)了自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和 愿望。B.曹操觀滄?！焙椴ㄓ科稹敝械摹坝俊弊钟玫糜绕涑錾?，讓讀者不僅看到了大海波 涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。C.文天祥過零丁洋中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”名句，說明了詩人 舍生取義的決心，表達(dá)了他堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。D.詩經(jīng)兩首都采用了重章疊句的形式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的情感。不同的是 關(guān)雎意境含蓄，場景朦朧；兼葭敘事線索明晰，畫面形象可見。【分析】此題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力?！窘?/p>

40、答】A、B、C都正確；D.有誤，關(guān)睢敘事線索明晰，畫面形象可見；兼葭意境含蓄，場景朦朧。關(guān)睢 和兼葭表述內(nèi)容應(yīng)交換。應(yīng)選：Do【點(diǎn)評】古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。2、評價 作品的思想內(nèi)容、作者情感等。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題， 也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有 偏廢。2.（2015梧州）以下對兼葭的節(jié)選詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。A.此詩以男女戀愛為題材，表現(xiàn)的是主人公追求戀人的熱烈感情“兼葭蒼蒼，白露為霜”

41、采用的是詩經(jīng)中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的 季節(jié)在深秋，為詩歌創(chuàng)設(shè)了一個蕭瑟的意境“溯澗從之”和“溯游從之”是通過連續(xù)匆匆的尋求行動，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急 和癡迷D.選文沒有直接抒情，沒有表達(dá)這位戀人對心上人如何思念，而是通過行動含蓄表現(xiàn) 內(nèi)心的情感【分析】此題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想 感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法?！窘獯稹緼.賞析恰當(dāng)；. “兼葭蒼蒼，白露為霜”，采用的是詩經(jīng)中常用的“興”的手法，不是“賦”的手 法。C.賞析恰當(dāng)；D.賞析恰當(dāng)；應(yīng)選：Bo【點(diǎn)評】回答此題，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容，體會詩歌感情，注意字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。賦：平鋪直敘，

42、鋪陳、排比。相當(dāng)于現(xiàn)在的排比修辭方法。比：比喻。相當(dāng)于現(xiàn)在的比喻修辭方法。興：托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達(dá)的事物、思想、感情。相當(dāng) 于現(xiàn)在的象征修辭方法。興就是以情寓于象中，此象乃是意象也，故興有有我之境與無我之境。開頭”兼葭蒼蒼， 白露為霜”情寓于象中，創(chuàng)設(shè)了一個蕭瑟的意境，是興的寫法。.（2012梧州）以下對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.兼葭中“兼葭蒼蒼，白露為霜”兩句詩展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了 一層凄清落寞的情調(diào)B.飲酒（其五）一詩寫詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境C.茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也

43、表達(dá)了詩人博大 寬廣的胸懷，情真意切，感人至深D.白雪歌送武判官歸京是一首送別詩，詩的前半局部寫送別，后半局部是詠雪【分析】此題考查學(xué)生詩歌意境及思想感情的把握，注意首先理解詩歌內(nèi)容，然后揣摩?！窘獯稹緿.白雪歌送武判官歸京是一首送別詩，詩的前半局部詠雪，后半局部是寫 送別。D選項(xiàng)“前半局部寫送別，后半局部是詠雪”表述顛倒。應(yīng)選：Do【點(diǎn)評】做此題時注意“白雪歌送武判官歸京”前后內(nèi)容的理解。（2010天津）下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東沁園春雪）這三句總寫北國雪景，把 讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白

44、渡荊門送別）這兩句詩描繪了長江進(jìn)入中游以 后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象C.兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛 在水中央。（詩經(jīng)兼葭）這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是抒情，伊人 情深意長D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。（郭沫假設(shè)天上的街市）詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn) 到天上【分析】此題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵語句的理解，注意結(jié)合全詩內(nèi)容深入分析思想感情?！窘獯稹緾.兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從 之，宛在水中央。（詩經(jīng)兼葭）這一章中前四

45、句是寫景，金秋露濃霜重；后四句是敘事，表達(dá)男主人公在河畔徘徊往復(fù)， 神魂顛倒尋求他思念的戀人。（參考譯文：所戀的那個心上人，在水的那一邊。逆著彎曲 的河道尋找她，路途艱難又漫長。逆流尋找她，仿佛走到水中間。）應(yīng)選：Co【點(diǎn)評】做此題時注意常見的記敘、抒情等表達(dá)方式的區(qū)分。（2009烏魯木齊）下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）兼葭詩經(jīng)兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水 中央。兼葭萋萋，白露未晞（xi）.所謂伊人，在水之湄（m6i）.溯澗從之，道阻且躋。 溯游從之，宛在水中垠（chi）.兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之旗（si）,溯澗 從之，

46、道阻且右。溯游從之，宛在水中扯（Zhl）oA.兼葭寫一個男子傾心于一個女性。全詩不著一個“思”字、“愁”字，然而讀者 去可以體會到詩人那種無邊的癡情和求之不得焦灼B.兼葭詩分三章，熔寫景、抒情于一爐?！凹孑缟n蒼，白露為霜。為我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩營造了一個凄清落寞的情調(diào)2020式微子衿默寫參考答案與試題解析（2020甘孜州）請用課文原句填空。（任選6句填寫）（1）青青子衿， 悠悠我心。（詩經(jīng)北B風(fēng)）（2）出門東向看， 淚落沾我衣。（十五參軍征）（3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮出師表）急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。（吳均與朱元思書）海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。（王勃送杜少府之任

47、蜀州）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（白居易賣炭翁）（7）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）無限山河淚，誰言天地寬？（夏完淳別云間）【分析】此題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué) 習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識 記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）悠悠我心（注意“悠”的書寫）（2）淚落沾我衣（注意“沾”的書寫）（3）不求聞達(dá)于諸侯（4）急湍甚箭（注意“湍”的書寫）（5）海內(nèi)存知己（6）可憐身上衣正單（注意“單”的書寫）（7）夢回吹角連營（8）無限山河淚【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時

48、不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下 面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。C.兼葭“興”的特點(diǎn)突出?！凹孑纭?“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體, 用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界D.兼葭大量運(yùn)用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復(fù)吟詠。顯得婉轉(zhuǎn)纏綿，滋味雋永，充分表達(dá)了詩人執(zhí)著而細(xì)膩的思想感情【分析】此題是用選擇題的形式考查學(xué)生對這首詩的內(nèi)容、中心、意境、寫法、修辭等方 面的理解，在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，抓住各個選項(xiàng)的要點(diǎn)，對照與選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容，判斷正

49、誤即可?！窘獯稹緼.兼葭是一首懷念戀人的詩歌，沒有寫求之不得的情感，所以A是錯的。B.表述正確。C.表述正確。D.表述正確。應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括:（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、比照、比興等；（2）表現(xiàn)手法（寫 作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、 烘托渲染、比照映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方 式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。6.（2018通遼）選出對關(guān)雎理解有誤的一項(xiàng)（）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左

50、右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差行菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差存菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A. “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造出一種幽靜氣氛。B.“參差者菜,左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”表現(xiàn)了男子夜長不寐時綿綿不斷的思念。D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著?！痉治觥看祟}考查詩歌賞析。關(guān)雎是中國古代第一部詩歌總集詩經(jīng)中的第一首詩， 通常認(rèn)為是一首描寫男女戀愛的情歌。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了 “興”的表現(xiàn)手法。首 章以

51、雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采存菜這一行為 興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增 強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性?！窘獯稹緼.賞析有誤，這里沒有比喻，而是比興。比興是借物起興之意。就是說看到了 雎鳩和鳴十分和諧，聯(lián)想到“窈窕淑女既而想到君子對淑女的追求； BCD.表述正確；應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、 作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活 抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三

52、要理解情 感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理 解詩歌的主旨。二.解答題（共1小題）.（2011寧夏）以下面兼葭中詩句為例，說說詩經(jīng)突出的藝術(shù)手法。兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！痉治觥孔g文：兼葭河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央?！窘獯稹看祟}考查理解詩經(jīng)的藝術(shù)手法。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上 來分析藝術(shù)手法即可。從“兼葭”“白露”“伊人”等詞中可知，運(yùn)用的是比興的手法；從“溯澗從之”

53、 “溯游從之”中可知是重章疊句的手法。答案：比興手法；重章疊句?！军c(diǎn)評】詩經(jīng)的表現(xiàn)手法有“賦、比、興”三種?！百x者，敷也，敷陳其事而直言之者 也?！薄氨日?，以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也。”朱熹詩集傳 賦即是直接鋪陳表達(dá)；比是比喻，有明喻、隱喻之分；興即起興，有引起聯(lián)想，烘托渲染 氣氛的作用。大抵國風(fēng)多用比興，大雅多用賦法。賦比興手法的運(yùn)用，使詩經(jīng) 具備了動人的藝術(shù)魅力。詩經(jīng)主要采用四言詩和隔句用韻，但亦富于變化，其中有二 言、三言、五言、六言、七言、八言、的句式，顯得靈活多樣，讀來錯落有致。章法上具 有重章疊句和反復(fù)詠唱的特點(diǎn)，大量使用了疊字、雙聲、疊韻詞語，加強(qiáng)了語言的

54、形象性 和音樂性。三.古詩詞賞析（共8小題）.（2018安順）閱讀下面古詩,按要求完成以下各題。兼葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中垠。兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之淡。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。（1）這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2）你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？（3）重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果?！痉治觥考孑缡窃娊?jīng)秦風(fēng)中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象 可

55、望而不可及，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情?！窘獯稹浚?）此題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出詩中景物，描繪即可。這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。（2）此題是對詩中抒發(fā)的情感的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根 據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的詩句，概括分析。此詩曾被認(rèn)為是用來挖苦秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而 不可得；現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。對美好愛情（戀 人、意中人、幸福生活

56、）的追求、向往或相思之苦。（3）此題是對重章疊唱這樣寫作手法的考查。重章疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié) 構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、 意境美、含蓄美。在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。在詩 歌表現(xiàn)力上：增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉 而深長的韻味。全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且 還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。答案：（1）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。（2 ）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、

57、向往或相思之苦。（意對即可）（3）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了 主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力?！军c(diǎn)評】要理解全詩的內(nèi)容，從詩人所鋪陳的內(nèi)容中體會主人公的情感，讀懂詩歌。學(xué)生 對這首詩的內(nèi)容、中心、意境、寫法、修辭等方面的理解，在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，抓 住各個選項(xiàng)的要點(diǎn)，對照與選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容，判斷正誤即可。. （2016河北）兼葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中城。兼葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之諛。溯澗從之，

58、道阻且右。溯游從之，宛在水中址。（1）請解釋這首詩中畫線的句子。（2）以下對這首詩的理解和分析，不正確的項(xiàng)是DA.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的感覺。C.這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒?！痉治觥勘驹娛窃娋持械囊黄?。為先秦時代漢族民間情歌。全詩三章，每章八句。此 詩曾被認(rèn)為是用來挖苦秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不 可得；現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆

59、悵與苦悶。【解答】解析：（1）此題考查詩歌語句的解釋，解答時需要回顧所學(xué)，抓住重點(diǎn)詞的解釋?！八^伊人，在水一方”的意思是：主人公追尋的那個人，在河的那一邊。重點(diǎn)詞有：所謂：所說的，此指所懷念的。伊人：那個人，指所思慕的對象。一方：那一 邊。(2)此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及 作者的情感。A.正確。B.正確。C.正確。D.有誤，“這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神”是正確的，但并沒有表達(dá)主 人公絕望的情緒。應(yīng)選：Do答案：(1)主人公追尋的那個人，在河的那一邊。) Do譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流

60、水去找 她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水 未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著 流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？ 就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中 洲?！军c(diǎn)評】做好此題要理解全詩的內(nèi)容，從詩人所鋪陳的內(nèi)容中體會主人公的情感，讀懂 詩歌。(2016德州)閱讀下面文字，完成以下各題。城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。(I)以下四首詩與城南體裁相近的是CA.兼葭B.將進(jìn)酒C.曉出凈慈寺送林子方