六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)西師大版

1、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)高縣月江鎮(zhèn)中心小學(xué)校B區(qū) 代元會(huì)教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材P87、P88頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義，了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。2會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。3使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)過程：一、巧設(shè)情境，激趣引入談話：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？那我們先來玩一個(gè)游戲，聽老師說游戲規(guī)則：老師說一句話，你要快速地說出和它意思相反的話。明白了嗎？（電梯

2、上升了3層，我向前走了300米，我向左走了5步，我在銀行存了500元。小結(jié)：在生活中，像這樣表示意思相反的量還有很多。老師再說幾條信息，看孩子們能不能選擇自己喜歡的方式（比如：文字、顏色、笑臉、符號(hào)等），選用你喜歡的符號(hào)，就是讓別人一下子就能明白你表示的意思，你能把這些信息在紙上準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表示出來呢？二、動(dòng)手動(dòng)腦、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1.師說信息：一場(chǎng)足球比賽中，甲隊(duì)上半場(chǎng)贏了2分下半場(chǎng)輸了2分；這學(xué)期我們班轉(zhuǎn)入4人轉(zhuǎn)出1人；爸爸做生意賺了200元爸爸做生意虧了50元。上半場(chǎng)轉(zhuǎn)入賺錢下半場(chǎng)轉(zhuǎn)出虧本生選擇其中一條信息用自己喜歡的方式進(jìn)行表示，師巡視。收集并展示學(xué)生的各種表示方式。抽生說說你是怎樣表示的，并

3、在黑板上貼出來。交流：你喜歡哪一種表示方式？為什么？（簡(jiǎn)明、清楚）你能用+、-來表示轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人；賺了200元，虧了50元嗎？（抽生說，師板書）你知道+2怎么讀嗎？（師范讀）表示什么？“贏了兩分”，（板書）“-2”怎么讀？又表示什么呢？（表示輸了兩分。）（板書）那+4，+200你會(huì)讀嗎？它們各表示什么？-1，-50呢？它們又表示什么呢？孩子們這里的加號(hào)和減號(hào)與過去的意義已經(jīng)不一樣了，這里的加號(hào)叫做正號(hào)（板書），減號(hào)叫做負(fù)號(hào)（板書）。通常為了簡(jiǎn)便我們還可以把+2寫成2，+4、+200你會(huì)簡(jiǎn)寫嗎？2、4、200就是我們以前熟悉的自然數(shù)，這些數(shù)在正負(fù)數(shù)中它表示的是正數(shù)。那負(fù)數(shù)前面的負(fù)號(hào)可以去掉

4、嗎？為什么？（不可以去掉，因?yàn)樨?fù)號(hào)如果去掉了就變成了正數(shù)。）歸納正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義：正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量(板書)2.教學(xué)例1課件出示信息：水結(jié)冰時(shí)的溫度是0攝氏度，水沸騰時(shí)的溫度是100攝氏度。比0高的溫度我們用帶“+”的數(shù)來表示，比0低的溫度我們用帶“-”的數(shù)來表示。（1）指名讀信息，并說一說怎樣用正負(fù)數(shù)來表示溫度。（2）練習(xí)：抽生表示溫度，并說一說為什么這樣表示。再全班齊讀。（3）天津零下6，西安6都記作 6行嗎？為什么？應(yīng)該怎樣表示？3.教學(xué)例2出示例2：世界最高峰珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43m,新疆吐魯番盆地比海平面低155m.（1）指名讀題，說說從中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（

5、2）你能用正負(fù)數(shù)來表示珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度嗎？為什么這樣表示？（我們把海平面的高度記作0，那么珠穆朗瑪峰在海平面以上8844.43米，吐魯番盆地在海平面以下155米。）(3)練習(xí)4.孩子們，我們的正數(shù)與負(fù)數(shù)還可以用來表示方向呢。小紅和小軍分別住在學(xué)校的東方和西方。如果向東走為正，那么向西走就為負(fù)。米表示什么意思？（向東走了300米）米又表示什么意思呢？（表示向西走了200米），我們用0表示學(xué)校，學(xué)校既不在東方也不在西方，是正數(shù)嗎？（不是）是負(fù)數(shù)嗎？（不是），0是一個(gè)分界點(diǎn)，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)（板書）。三、變式練習(xí)、拓展延伸1.給正負(fù)數(shù)排隊(duì)：1，-1，2，-2，3，-3，4，-4，5，-5，所有的正數(shù)和負(fù)數(shù)與0比較，有什么關(guān)系？歸納完善板書。2.我能辨。3.閱讀小資料。（教材P92的你知道嗎？）四、課堂總結(jié)孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有不明白的地方嗎？其實(shí)在生活中還有更多的負(fù)數(shù)等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。板