五年級上冊安全教育

1、教學(xué)策略修改第一課有話好好說活動目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。教學(xué)重點：正確對待生活中的偶發(fā)事件教學(xué)難點：正確對待生活中的偶發(fā)事件教學(xué)方法：觀察法、談話法、交流法活動準(zhǔn)備：課件、資料1、有選擇的用多展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾?；顒恿鞒蹋罕硌莞惺苣M勸說學(xué)會溝通課時安排：1課時教學(xué)過程：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上師提問：在生

2、活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。1、出示對話框。2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本西游記，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你賠新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。

3、學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：五年級上冊安全教育第1頁共17頁教學(xué)策略修改有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。三、請兩個同學(xué)講故事1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！庇龅竭@兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往

4、往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么？師總結(jié)：說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。板書設(shè)計：有話好好說矛盾-處理教學(xué)反思：第二課安全乘車設(shè)計思路：現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的，時時著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何

5、幫助孩子們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識潛在的，五年級上冊安全教育第2頁共17頁教學(xué)策略修改是幼師的責(zé)任。為了提高孩子的能力，掌握乘通工具的安全事項，特此設(shè)計了這次活動。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道乘通工具的安全事項，并且了解暈車的預(yù)防和處理。2、體會與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。3、增進(jìn)幼兒的安全意識。教學(xué)重點：知道乘通工具的安全事項教學(xué)難點：了解暈車的預(yù)防和處理教學(xué)方法：觀察、交流、引導(dǎo)法活動準(zhǔn)備：課件安全乘車；音樂磁帶小汽車；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一

6、份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。教學(xué)時間：1課時活動過程：一、活動的導(dǎo)入：1、今天我們要進(jìn)行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。2、乘車出發(fā)！播放小汽車的音樂，一上孩子們肯定會興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動。二、活動的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。1、安排一個孩子在途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該怎么呢？2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。3、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）、可以多解開幾粒上衣扣子，

7、讓空氣流到身體里面。五年級上冊安全教育第3頁共17頁教學(xué)策略修改（3）、用濕毛巾輕敷額頭上。（4）、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點，會好一點。（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響。三、活動的重點：乘通工具應(yīng)該注意的安全事項。1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎？有何性？2、觀看課件：乘通工具應(yīng)該注意的安全事項。3、提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會撞車呢？（3）這告訴我們，乘通工具時應(yīng)該注意哪些安全事項呢？4、老師總結(jié)乘通工具應(yīng)該注意的安全事項：（

8、1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到就先坐下來，坐好了就不要任意或換位子。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。（6）不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。四、活動的結(jié)束：乘車回家。進(jìn)一步運用實踐活動掌握住所學(xué)的乘車安全知識。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項。五、活動的延伸：a)在區(qū)角里擺放一些有關(guān)乘車的圖片，請幼兒找出正確的和不正確的乘車圖片。b)在生活自理區(qū)擺放一些有關(guān)暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學(xué)會操作。板書設(shè)計：安全乘車注意事項、暈車處理五年級上冊安全

9、教育第4頁共17頁教學(xué)策略修改教學(xué)反思第三課遠(yuǎn)離危險地帶教學(xué)目標(biāo)：1、了解無處不在，知道生活中的地帶。2、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道自己的方法，做自己的守護(hù)。3、養(yǎng)成良好的安全意識。教學(xué)重點：認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的安全意識。教學(xué)方法：觀察法、談話法、交流法課前準(zhǔn)備1、課件。2、白紙、水彩筆。課時安排：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示課件在哪里？通過找尋生活中的，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。2、提問：你看到了什么？哪些地方很？你是怎么想的？3、討論：生活有哪些地方很，為什么？4、講述：下面，我們來做個守護(hù)自己的。二、新授：1、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志（1）學(xué)生活動觀察P

10、21的標(biāo)志，提問：你認(rèn)識哪通過學(xué)生自行設(shè)計常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。些標(biāo)志？它有什么特點？（2）討論：你的生活周圍有哪些的地方？請你設(shè)計一個標(biāo)志。五年級上冊安全教育第5頁共17頁教學(xué)策略修改（3）判斷他們作得對嗎？學(xué)生觀察P21讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對嗎？為什么？2、學(xué)會脫險（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）匯報（3）小結(jié)。（要保持冷靜尋找對策進(jìn)行簡單處理積極等待救援）3、學(xué)會探險通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險，學(xué)會勇敢地去面對而有意義的事情。（1）小故事山后有大洞（2）討論：如果是你，你會怎么做？（3）匯報（4）提問：你去探險，需要準(zhǔn)備什么？三、

11、鞏固、反饋：1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？戒煙方法和技巧2、小組交流：怎樣離開地帶？板書設(shè)計：遠(yuǎn)離危險地帶標(biāo)志、脫險技巧教學(xué)反思：第四課注意勞動安全教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識到勞動中注意安全的重要性。2、學(xué)會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的。3、樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。教學(xué)重點：學(xué)會正確使用常用的勞動工具五年級上冊安全教育第6頁共17頁教學(xué)策略修改教學(xué)難點：樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識教學(xué)方法：動手操作法、歸結(jié)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法課前準(zhǔn)備：課件、圖片資料課時安排：1（一）活動一：活動目的：1、通過猜謎語、角色扮故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞

12、動安全的重要性。2、了解忽視勞動安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強勞動安全意識?；顒訙?zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機有關(guān)“勞動中受”的各種案例?；顒臃绞剑?、教師出示有關(guān)勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣入。2、由學(xué)生扮演勞動工具為大家講故事，應(yīng)重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。3、研討：你通過故事獲取了哪些知識？4、請學(xué)生代表講述勞動中受的案例。5、學(xué)生交流對者行為的看法。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。（二）活動二：錯在哪里活

13、動目的：1、通過活動，讓學(xué)生了解注意勞動安全的重要性，辨別有關(guān)勞動安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。2、教育學(xué)生要時刻把勞動安全記在心間?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兩把掃帚。五年級上冊安全教育第7頁共17頁教學(xué)策略修改2、課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個情景劇?；顒臃绞剑?、活動活動師生一起觀看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。2、師生討論：劇中同學(xué)勞動時的行為錯在哪里？這樣做有什么意義？3、學(xué)生談改正錯誤的辦法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見與。4、根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制勞動安全備忘錄。教師總結(jié)：無論參加集體、公益勞動，還是參加家務(wù)勞動，我們都要正確使用勞動工具，遵守勞動紀(jì)

14、律，時刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的，就要用正確的處理辦法減輕勞動，注意不要耽誤治療的時機。板書設(shè)計：注意勞動安全勞動工具安全措施教學(xué)反思：第五課遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安教學(xué)目標(biāo)：1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)。認(rèn)識各種滅火設(shè)備教學(xué)重點：知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，

15、認(rèn)識各種滅火設(shè)備五年級上冊安全教育第8頁共17頁教學(xué)策略修改教學(xué)難點：學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。教學(xué)方法：觀察法、交流總結(jié)法。課前準(zhǔn)備：圖片課時安排：1教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片

16、中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示（三）競賽活動，游戲激

17、趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？五年級上冊安全教育第9頁共17頁教學(xué)策略修改（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。（學(xué)生也可補充題目。）（1）學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦

18、，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。(四）逃生體驗，增強意識。1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。3、放置火災(zāi)道具。4、查看逃生線。5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。板書設(shè)計：遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安火災(zāi)原因標(biāo)志教學(xué)反思：第六課遭到敲詐綁架怎么辦教學(xué)目標(biāo)：五年級上冊安全教育第10頁共17頁教學(xué)策略修改1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會，掌握必要的安全防范知識，以樹立安全意識，增強安全觀念。2、加強學(xué)生的生命意識教育3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，從小培養(yǎng)他們和學(xué)會用法律武器來自己，做守法，做“四有”新人。

19、教學(xué)重點：掌握必要的安全防范知識教學(xué)難點：樹立安全意識，增強安全觀念。教學(xué)方法：交流歸結(jié)、引導(dǎo)法。課前準(zhǔn)備：課件課時安排：1教育手段：1、通過多展示有關(guān)“搶劫、”的畫面、案例及有關(guān)法律知識。2、通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識“搶劫、”的危害性。3、將如何應(yīng)對“搶劫、”編成歌謠以警示學(xué)生。教學(xué)過程：（一）借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂（如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、）（二）搶劫、的種種可能。平時不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間，隨意逗留在外。如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！

20、”或聲稱你父母生病、出車禍-等等，并要帶你離開學(xué)校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離校遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑（三）遇到敲詐時該怎么辦？萬一已經(jīng)遇到、等情況，你一定要保持頭腦冷靜：五年級上冊安全教育第11頁共17頁教學(xué)策略修改牢記，隨時做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量與活動，保持良好的體力。仔細(xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍，觀察可能的逃跑線，等待時機。主動巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“家里一定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機會，勿以語言或動作激怒綁匪。裝作害怕的樣子，使歹徒放松。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促

21、其放下。伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在。一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機會，要當(dāng)機立斷，并在離開后迅速報警。在這種非常情況下，向任何穿的人求助都是可行的。板書設(shè)計：遭到敲詐綁架怎么辦冷靜、觀察、求救、逃脫教學(xué)反思：第七課不要離家出走教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的和給家人帶來的危害。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突。教學(xué)重點：了解離家出走給自己帶來的和給家人帶來的危害教學(xué)難點：學(xué)會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突。教學(xué)方法：交流討論、引導(dǎo)歸結(jié)課前準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查課時安排：1活動一：情景模擬五年級上冊安全教育第12頁共17頁教學(xué)策略

22、修改活動目的：讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實想法，實現(xiàn)溝通與交流?；顒訙?zhǔn)備：1、課前讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。2、師生事先準(zhǔn)備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒臃绞?、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。2、學(xué)生分別對劇中的“家長”與“孩子”進(jìn)行評析。3、學(xué)生交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當(dāng)時是如何想的，又是如何做的。4、學(xué)生展開討論，自評和互評當(dāng)時的做法是否正確。教師總結(jié)：家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風(fēng)浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬

23、不要義氣用事?；顒佣捍蠹叶紒碚f活動目的：讓學(xué)生更多地了解離家出走會帶來各種各樣的和。活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集青少年離家出走的案例及后果?；顒臃绞剑?.學(xué)生交流自己在課下收集到的案例。2.集體評論、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的。教師總結(jié)學(xué)生離家出走出來直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會染上許多。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會上不良線上和因素的影響。有的學(xué)生在外游蕩，容易進(jìn)入一些未成年人不已進(jìn)入的娛樂場所；有的學(xué)生本來就有一些不好的行為習(xí)慣，離開學(xué)校后更加自己。同時，有的學(xué)生在不良團(tuán)伙的拉攏或的下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至。我們無論在何種情況下，無論家人、老師發(fā)生了怎

24、樣的沖突，都不能離家出走?；顒尤禾厥獾募议L會五年級上冊安全教育第13頁共17頁教學(xué)策略修改活動目的：1.通過家長的傾訴，讓學(xué)生理解，如果自己離家出走，家長的心情和感受是怎樣的。2.知道溝通是互相的，逐步學(xué)會理解家長的心情?；顒訙?zhǔn)備：1.請35名有代表性的家長課前準(zhǔn)備好要的內(nèi)容。2.要求學(xué)生課前把教室布置的溫馨一些，要有一種家的感覺?；顒臃绞剑?.教師節(jié)宣布要開一次特殊的家長會，要求學(xué)生認(rèn)真積極地發(fā)言。2.教師介紹請來的家長。課前要征求好對應(yīng)學(xué)生的意見，不要因此產(chǎn)生新的矛盾3.家長自己家里的教育情況，說說自己哪些地方做得不好，哪些問題和孩子溝通得不夠，重點說說當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，家長的心情是

25、多么痛苦。4.學(xué)生對家長說一說心里話。5.播放歌曲我有一個家，學(xué)生和家長擁抱，然后坐到一起。教師總結(jié)：同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親近的人，他們給了我們生命，把我們帶到這個美麗的世界。我們要用一生去愛他們，讓我們一起對家長說一句：“爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們?！卑鍟O(shè)計：不要離家出走危害溝通教學(xué)反思：第八課不要輕信可疑的陌生人活動目標(biāo)：五年級上冊安全教育第14頁共17頁教學(xué)策略修改1、樹立初步的防范意識。2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)重點：了解一些的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)難點：樹立初步的防

26、范意識。教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、交流討論課前準(zhǔn)備：資料、課件、圖片課時安排：1教學(xué)中應(yīng)該以下幾個問題:1要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2遇事要主動向家長匯報，求得家長的幫助。3提高，發(fā)現(xiàn)報告老師。教學(xué)過程：一、播放故事，導(dǎo)入新課1講故事或播放錄音故事：狼和七只小山羊二、初步學(xué)習(xí)課文，1、演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）2、教師提問：（1）、張明在上學(xué)的上遇到了什么人？（2）、這個陌生人對他說了什么，做了什么？3、學(xué)生回答。4、教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人要帶他走時，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽(媽媽食品)。五年級上冊安全教育第15頁共17頁教學(xué)策略修改教師小結(jié)：當(dāng)有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人