2022年兒科護理教案

1、課題20 年月日第 周節(jié)次：護理緒論專業(yè)班級10 護理 1 班課時2 學時把握小兒年齡的分期及各期的特點 教學 明白兒科護理范疇 目標 培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；小兒年齡的分期及各期的特點重難 點及 解決 策略小兒年齡的分期及各期的特點講授法病例分析法課堂引入5 分鐘以同學自己經(jīng)受引,引出同學學習愛好同學們你們喜愛小孩嗎？你們在生活中肯定接觸過小孩子,喜愛逗他們,那你們觀看過教沒有,他們什么時候出牙,什么時候說話 .那這一學期我們就共同來學習小孩的成長發(fā)育及相關疾病的護理；一 兒科護理學的范疇 10 分鐘學二兒科護理學概論：敘述分析 幫忙同學懂得記憶活同學們,你們現(xiàn)在16 歲,假

2、如發(fā)燒,你們會在門診看什么課？動他同學看書完成問題：我國兒科臨床服務的對象應當是什么范疇？設兒科護士的角色及素養(yǎng)要求10 分鐘計三在同學已有護理學基礎學問的基礎上自學完成該部分內(nèi)容兒科護理的特點及理念同學看書分組爭論完成一下任務20 分鐘1 總結小兒機體特點,患病特點,護理特點 2 兒科護理有哪些理念 點評各組發(fā)言情形,并做出總結名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 70 頁小兒年齡的分期及各期的特點小兒年齡的分期及各期的特點 25分鐘敘述,同學自己總結并制表格完成各項內(nèi)容分期 界限,此期特點,護理要點展現(xiàn)同學完成作品加以點評五 課堂練習 鞏固學問并運用 5 分鐘課堂小

3、結 5 分鐘教學活動設計理論講授結合同學自己爭論總結,結合多個例題,對學問加以懂得和運用；可以取得較好成效教 可以取得較好成效學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 70 頁課題20 年月日第1 周節(jié)次：護理生長發(fā)育專業(yè)班級10 護理 1 班課時2 把握生長發(fā)育規(guī)律教學明白影響生長發(fā)育的因素目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；生長發(fā)育規(guī)律重難 點及生長發(fā)育規(guī)律解決策略理論講授 提問 分組爭論 舉例說明一 復習 提問 10 分鐘1 小兒年齡分為那幾個期？2 各期界限及特點教學活動設計二 課堂引入5 分鐘同學們你們看到過一個不會坐的小孩會走路嗎,不會叫爸爸媽媽會

4、唱歌的嗎？下面我們就 來共同學習小孩的發(fā)育有什么樣的過程；三教學內(nèi)容30 分鐘生長發(fā)育規(guī)律1 連續(xù)性和階段性敘述舉例：小兒的兩個生長高峰2 次序性板書敘述舉例說明同學書寫記憶1 由上到下2）由近到遠3 ）由粗到細4）有簡潔到復雜名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 70 頁5 ）由低級到高級3 不平穩(wěn)性畫圖同學看圖后總結各器官發(fā)育速度在各時期情形點評同學總結情形 4 個體差異 舉例說明 二 影響生發(fā)育因素 20 分鐘 該部分內(nèi)容實行同學看書總結教課堂練習10 分鐘學課堂小結5 分鐘活課后作業(yè)動 設計突出學問點,結合同學看,聽,寫多種練習把握學問點,可以取得較好成效；教

5、學反 思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 4 頁,共 70 頁課題20 年月日第 2 周節(jié)次：2 學時體格發(fā)育專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時教學把握體格生長常用指標及測量方法；目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；體格生長常用指標及測量方法；重難 點及體格生長常用指標及測量方法；解決 策略理論講授演練舉例說明案例分析提問復習提問5 分鐘問題 小兒生長發(fā)育遵循什么樣的規(guī)律課堂導入 多媒體放映一小兒的行為動作,讓同學猜出他的年齡,再給出一小兒各項身體檢查數(shù)值,讓同學判定發(fā)育是否正常；教學活動設計教學內(nèi)容、 （ 一）體重板書敘述舉例分鐘誕生體重3KG 估算公式16 月體重K

6、G= 誕生體重 +月齡 X0.7 一歲體重9KG 712 月體重月齡.2 歲體重12KG 月體重（月齡）歲歲體重年齡舉例個月小兒體重估算歲小兒體重估算（二）身高（長）板書敘述舉例分鐘概念及意義名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 5 頁,共 70 頁教學活動設誕生估算公式歲歲身長年齡一歲歲舉例請估算歲小兒平均身長同學看書完成說明上部量,下部量及相等時間身長測量的意義三坐高（頂臀長）同學看書完成分鐘說明坐高及意義四頭圍講訴板書分鐘誕生頭圍一歲歲意義敘述五胸圍敘述誕生平均一歲和頭圍相等六腹圍敘述分鐘七上臂圍敘述分鐘計八 皮下脂肪 同學看書完成 分鐘九 囟門 敘述 分鐘十 牙齒 敘述 畫

7、圖 舉例 分鐘課堂練習 鞏固學問及嫻熟應用各種運算公式 分鐘課堂小結 分鐘課后作業(yè) 制表完成各項指標各年齡時期的數(shù)值理論講授,重點突出小兒各種重要指標,課堂練習加深對學問的記憶和運用,缺點同學數(shù)教 學學問基礎普遍較差,運算問題突出；學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 6 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：感覺,運動功能和言語發(fā)育專業(yè)護理班級護理班課時學時熟識小兒感覺,運動功能和言語發(fā)育 教學目標 培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；小兒感覺,運動功能和言語發(fā)育重難 點及小兒感覺,運動功能和言語發(fā)育解決 策略 案例分析,同學看書,分組爭論完成教學活動設計復習提問

8、分鐘寫在作業(yè)本上上交誕生小兒的體重身長頭圍胸圍一歲小兒的體重身長頭圍胸圍歲小兒的體重身長及頭圍課堂引入同學們說說你們接觸到的小孩是怎樣說話的？他們有什么樣的動作？今日我們就來學習明白小兒是感知覺及運動的發(fā)育敘述分鐘教學內(nèi)容一感知覺的發(fā)育同學看書分組爭論完成分鐘新生兒有那些感覺發(fā)育較好 知覺發(fā)育同學熟讀兩遍二運動功能發(fā)育板書敘述總結分鐘運動發(fā)育遵循規(guī)律：由上到下,由近到遠,由不和諧到和諧,先有正向后又反向,大運動：二抬四翻六會坐,七滾八爬周歲走名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 7 頁,共 70 頁細運動發(fā)育：言語發(fā)育三階段預備分鐘懂得表達總結：一哭四笑六咿呀,八叫媽媽十再見,一歲

9、學語三唱歌教讓同學看書十六頁表分鐘課堂練習（分鐘）一男孩,歲,體重,身長,頭圍,胸圍學活動設計,會背歌謠,會自己穿鞋,該小兒是否正常；一健康小兒,體重,前囟 .,出牙顆,能喃喃發(fā)音并笑出聲,不認生,會伸手取物,頭能直立,不會坐,不會爬；該小兒可能是多大年齡？課堂小結分鐘課后作業(yè)總結小兒的運動和言語發(fā)育,簡潔記住,同時課堂練習可以加深對學問的記憶,缺點部分同學教 數(shù)學學問基礎較差,不能正確估算；學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 8 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：護理小兒養(yǎng)分與喂養(yǎng)專業(yè)班級護理（）班課時學時熟識小兒物質代謝的特點及養(yǎng)分需要教學目標培育關懷、愛惜病

10、人和喜愛本質工作的情感；小兒物質代謝的特點及養(yǎng)分需要重難 點及小兒物質代謝的特點及養(yǎng)分需要解決策略提問 理論講授 課堂練習復習 提問 分鐘寫出小兒大運動發(fā)育規(guī)律總結語教學活動設計寫出小兒語言發(fā)育規(guī)律的總結語課堂引入分鐘同學們,你們說說你們每天吃的食物都消耗到哪里去了,又有那些食物給我們供應所 需要的物質呢？教學內(nèi)容一能量需要敘述板書分鐘基礎代謝占總能量的,年齡越小所占比重越大生長發(fā)育嬰兒占總能量,食物的熱力作用食物在體內(nèi)消化,吸取,利用等過程中所消耗的能量；占總能量的,年長兒占總能量；活動消耗占總量排泄缺失占總能量的名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 9 頁,共 70 頁二養(yǎng)分素

11、是的需要同學看書分組完成制表內(nèi)容分鐘養(yǎng)分素功用需要量來源同學展現(xiàn)完成任務情形點評教課堂練習分鐘課堂小結分鐘課后作業(yè)學活動設計理論講授,同學分組總結學問,有助于對學問的懂得記憶；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 10 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：護理嬰兒喂養(yǎng)專業(yè)班級護理班課時學時. 把握嬰幼兒喂養(yǎng)方法 教學 . 把握輔食添加的原就目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；嬰幼兒喂養(yǎng)方法重難輔食添加的原就觀看操作點及解決嬰兒喂養(yǎng)方法策略理論講授舉例演示復習提問分鐘小兒能量需要有哪些方面？課堂引入 分鐘同學們你們小的時候吃什么？你們說說吃奶粉好仍是吃母乳好？

12、為什么要提倡母乳喂教學活動設計養(yǎng),究竟有哪些好處；今日我們共同學習有關嬰兒的喂養(yǎng)；教學內(nèi)容一母乳喂養(yǎng)分鐘（一）母乳的成分敘述板書初乳產(chǎn)后天內(nèi)的乳汁特點：量少,質稠色微黃,脂肪少蛋白質多,特別是免疫球蛋白；過度乳產(chǎn)后天的乳汁特點：總量增加,脂肪含量逐步增加,蛋白質含量逐步削減成熟乳產(chǎn)后天個月的乳汁特點：質較穩(wěn)固,量隨乳兒增長而增加；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 11 頁,共 70 頁晚乳產(chǎn)后個月的乳汁特點：各種養(yǎng)分成分和量均增加（二）母乳喂養(yǎng)的有點結合同學已有學問講解（三）母乳喂養(yǎng)的護理教二開乳時間最遲不超過分鐘哺乳次數(shù)新生兒按需哺乳學哺喂方法視頻活留意事項講授動哺乳禁忌設方

13、案斷乳月,最遲一歲半人工喂養(yǎng)講授舉例觀看視頻分鐘計同學分組完成四個月小兒人工喂養(yǎng)的護理三 混合喂養(yǎng) 同學看書懂得兩種混合喂養(yǎng)的區(qū)分和相像點 分鐘四 幫助食品添加原就 講授 分鐘課堂練習 分鐘課堂小結 分鐘同學對于生活中接觸到的母乳喂養(yǎng)簡潔懂得,但對于人工喂養(yǎng)部分涉及運算問題就有些困難,教 課堂練習可以改善一些；學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 12 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周護理節(jié)次：學時兒童保健和疾病預防專業(yè)班級護理班課時熟識不同年齡時期小兒的保健特點教學把握小兒方案免疫目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；兒方案免疫重難 點及兒方案免疫解決策略理論講

14、授 舉例 案例分析復習 提問 分鐘母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點教學活動設計幫助食品添加原就課堂引入分鐘在第一章的時候,我們將小兒分為幾個時期？這一章我們再來著重學習各時期小兒的保 健要點,另外對于一個小兒應當完成那些基礎免疫；教學內(nèi)容一不同年齡期小兒保健特點理論講授分鐘同學分組制表完成各時期小兒保健特點二小兒方案免疫（一）基本概念理論講授分鐘（二）方案免疫理論講授分鐘一歲以內(nèi)必需完成那些基礎免疫一個月日誕生的小兒的基礎免疫制表完成名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 13 頁,共 70 頁（三）預防接種的留意事項理論講授分鐘分鐘（四）預防接種后的反應及處理理論講授案例分析課堂小結分鐘課后作業(yè)教學

15、活動設計理論講授結合同學自己總結,可以多方面學習把握學問點；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 14 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：護理住院患兒的護理專業(yè)班級護理班課時學時明白兒科醫(yī)療結構的組織特點 教學 把握住院護理常規(guī) 目標重難 點及 解決 策略熟識住院患兒及其家庭的心理護理 培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；住院護理常規(guī)住院護理常規(guī)理論講授情形演示角色扮演示教自學爭論復習 提問 分鐘 一歲以內(nèi)必需完成那些基礎疫苗 乙肝疫苗分幾次什么時間完成課堂引入 分鐘教學活動設計同學們你們?nèi)ミ^那些醫(yī)院嗎？你們觀看過兒科病房和門診是如何設置的嗎？下面我們,看看視

16、頻,明白一下兒科門診及病房的設置,一兒科醫(yī)療結構的組織特點同學看書,觀看視頻,分組繪制兒科門診及病房設置每組展現(xiàn)成果,對每組做出點評分鐘二住院護理常規(guī)分鐘理論講授角色扮演示教課堂練習三住院患兒及其家庭的心理護理分鐘病例：患兒,與母親上街玩耍時,被車撞傷,左下肢骨折；住院時母親一再表示“ 都是因 我沒有看好他,住院后歡而始終哭鬧,” 我要回家“ ,拒絕任何食物,玩具及護理人員的護理；患兒及家屬的反映屬那種心理反應？你該怎么辦？名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 15 頁,共 70 頁同學看書,分組分角色扮演護士母親患兒說說他們屬于那種心理反應？點評每組表演和分析情形 課堂小結 分鐘

17、 課后作業(yè)教學活動設計通過角色扮演,課堂氣氛活躍,同時培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感；教 但每組展現(xiàn)及點評比較耽擱時間；幾乎只能有一般同學有機會表演；學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 16 頁,共 70 頁課題20 年月日第周節(jié)次：護理小兒液體療法專業(yè)班級護理班課時學時熟識小兒體液平穩(wěn)的特點,明白常用液體的種類,成分及配制 教學 熟識小兒液體療法目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感小兒液體療法重難 點及小兒液體療法解決 策略理論講授病例分析分組爭論復習提問分鐘住院護理常規(guī)有哪些課堂引入 分鐘病例：一小兒六個月,腹瀉天入院；三天前該患兒顯現(xiàn)腹瀉,每天多次,黃色

18、稀水樣便教學活動設計同學們有這個病例你們想想該患兒會顯現(xiàn)什么情形,大量體液丟失,我們要給他補液,那如何 補呢？我們今日共同學習解決這個問題；第一我們對小兒的體液平穩(wěn)特點要明白一小兒體液平穩(wěn)特點分鐘同學看書頁表總結小兒體液特點理論講授二常用液體的種類；成分及配制分鐘同學看書完成問題有那些常用補液溶液說明混合溶液如何配置及用途三液體療法理論講授案例分析分鐘名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 17 頁,共 70 頁如上病例 該患兒體重,重度脫水伴有腹脹,腸鳴音減弱,應如何補液同學分組爭論完成以上問題點評總結同學爭論結果課堂小結 分鐘課后作業(yè)教學活動設計涉及枯燥的理論學問及稍顯復雜的運算

19、,大部分同學學習該部分內(nèi)容都覺困難；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 18 頁,共 70 頁5 課題兒常用護理技術專業(yè)護理班級護理班課時學時把握一般測量法臀紅護理法及約束法教學熟識兒童床使用目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本質工作的情感重難一般測量法臀紅護理法及約束法一般測量法臀紅護理法及約束法點及解決策略講授演示,觀看視頻,同學動手操作復習 提問 分鐘 小兒體液平穩(wěn)平穩(wěn)特點 補液的基本方法是什么課堂引入 分鐘教 你知道如何為寶寶測量體重身長,洗澡,換尿布嗎？今日我們共同學習,學 每項護理操作完成步驟：分鐘活 步驟一 觀看視頻動 步驟二 演示給同學看設 步驟三 同學動手操作

20、計 步驟四 點評同學操作情形加以指正步驟五 同學再操作練習步驟七 當堂課測評同學把握情形名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 19 頁,共 70 頁教學活動設計教具缺乏,同學較多,一部分同學沒有得到足夠練習,因時間有限,也不能做到逐一點評教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 20 頁,共 70 頁6 課題兒常用護理技術專業(yè)護理班級護理班課時學時熟識幫助檢查診斷的操作教學把握小兒頭皮靜脈穿刺及關照療法,明白暖箱的使用目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感小兒頭皮靜脈穿刺及關照療法,明白暖箱的使用重難 點及小兒頭皮靜脈穿刺及關照療法,明白暖箱的使用解決策略理論講

21、授 觀看視頻 演示 同學動手操作復習 提問 分鐘課堂引入 分鐘同學們小嬰兒輸液為什么要挑選頭皮靜脈嗎？那些小孩需要發(fā)在暖箱中？今日我們就來學習解答這些問題；教 教學內(nèi)容 分鐘學 每項護理操作完成步驟：活 步驟一 觀看視頻動 步驟二 演示給同學看設 步驟三 同學動手操作計 步驟四 點評同學操作情形加以指正步驟五 同學再操作練習步驟六 當堂課測評同學把握情形名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 21 頁,共 70 頁教學活動設計教具缺乏,同學較多,一部分同學沒有得到足夠練習,因時間有限,也不能做到逐一點評教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 22 頁,共 70 頁課

22、題新生兒概述護理班專業(yè)護理班級課時學時熟識概述教學把握正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點及護理目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點及護理重難 點及正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點及護理解決策略理論講授 多媒體演示 情形教學 自學爭論 示教課堂引入 看到呱呱墜地的新生寶寶,你會想到自己小的時候是什么樣子嗎？你知道當年父母是如何呵護新生兒的你嗎？我們今日進入新的章節(jié),學習新的內(nèi)容,分鐘概述 自學 看書 分鐘完成新生兒的分類教正常新生兒的特點及護理分鐘分鐘學請同學看書頁圖說說那張是正常新生兒,看看兩幅圖的異同點活總結同學表達觀點并做闡述動各系統(tǒng)特點理論敘述同學歸納總結點評設新生兒特別生理

23、狀態(tài)分鐘計新生兒有哪些特別生理狀態(tài)初步判定是生理性仍是病理性黃疸說明女嬰生后天陰道流血緣由正常新生兒的護理理論講授觀看視頻演示同學操作早產(chǎn)的特點及護理理論講授觀看視頻演示同學操作分鐘名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 23 頁,共 70 頁點評同學操作情形課堂練習鞏固學問點分鐘教學活動設計學問點較多,部分同學感覺速度快了教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 24 頁,共 70 頁7 課題新生兒黃疸新生兒顱內(nèi)出血專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握新生兒黃疸的護理評估,護理診斷及護理措施教學熟識新生兒黃疸的護理目標和評判目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職

24、工作的情感新生兒黃疸及新生兒顱內(nèi)出血的護理評估,護理診斷及護理措施重難 點及新生兒黃疸及新生兒顱內(nèi)出血的護理評估,護理診斷及護理措施解決策略理論講授 案例分析 自學爭論復習 提問 10 分鐘1 請同學們說說正常新生兒及早產(chǎn)兒的外觀特點；2 請在本子上分別寫出正常新生兒和早產(chǎn)兒的護理措施；教學活動設計課堂引入5 分鐘同學們你們見過一個月內(nèi)的寶寶嗎？他們會表達嗎？今日我們就來學習新生兒會顯現(xiàn) 哪些疾病以及如何護理教學內(nèi)容一新生兒黃疸同學們當你們看到這個疾病名稱的時候,它的一個特點就出來了“ 黃”,下面你們看看書64 頁,新生兒黃疸指的是什么,又有哪些緣由導致的護理評估理論講授板書 案例分析部分內(nèi)容

25、自學爭論20 分鐘1 健康史2 身體狀況（1）黃疸變現(xiàn)特點：顯現(xiàn)早,生后 24 小時內(nèi)顯現(xiàn)黃疸；程度重血清膽紅素足月兒205.2 mmol, 早產(chǎn)兒 257mmol ；進展快,血清膽紅素每天上升超過名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 25 頁,共 70 頁85mmol; 長久不退或退而復現(xiàn),足月兒超過兩周, 早產(chǎn)兒超過四周； 血清直接膽紅素26mmol 2 嚴峻表現(xiàn)：血清當紅素存活著多留有神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥；342mmol 時,發(fā)生膽紅素腦病,病死率高,（3）不同緣由所致黃疸的特點：理論講授,案例分析3 心理社會狀況4 幫助檢查教學活動設計5 治療要點護理診斷1 潛在并發(fā)癥：膽紅素腦

26、病2 學問缺乏：缺乏有關新生兒黃疸學問護理措施理論講授演示角色扮演20 分鐘1 預防膽紅素腦病 2 健康指導案例患兒早產(chǎn),生后8 天,胎齡 34 周,體重 2022G,生后第三天顯現(xiàn)黃疸,特別明顯；體檢：體溫36.5,精神一般,吃奶少,血白細胞12 109/L ,中性粒細胞40%,血清谷丙轉氨酶正常,血清總膽紅素206mmol/L. 該患兒最可能是20 分鐘1 依據(jù)以上病史請作出護理診斷2 請找出診斷依據(jù) 3 請制定護理措施課堂小結 5 分鐘理論講授結合案例分析,加深同學記憶和對學問的運用；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 26 頁,共 70 頁7 課題新生兒顱內(nèi)出血新

27、生兒敗血癥專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握新生兒顱內(nèi)出血及新生兒敗血癥的護理評估,診斷及措施教學目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感新生兒顱內(nèi)出血及新生兒敗血癥的護理評估,診斷及措施重難 點及新生兒顱內(nèi)出血及新生兒敗血癥的護理評估,診斷及措施解決策略理論講授 案例分析 自學爭論復習 提問 5 分鐘 請同學們寫在本子上1 護理診斷和護理措施是什么2 新生兒病理性黃疸的表現(xiàn)特點：教學內(nèi)容教學活動設計一新生兒了顱內(nèi)出血35 分鐘1 出示病例：足月新生兒,臀位產(chǎn),生后一天,突然驚厥,煩操擔心；體格檢查：體溫正常,前囟飽滿,肌張力高,尖叫,雙眼注視,肢體抽搐,唇微甘；心率132 次/

28、分,肺未聞及啰音,血白細胞10 109/L ,此患兒最可能為2 同學分組看書爭論上述病例完成以下問題 1 ）請做出該患兒的醫(yī)學診斷2 ）請作出護理診斷并找出相關依據(jù)3 ）制定護理措施3 同學展現(xiàn)爭論分析成果4 點評并做相應補充和說明名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 27 頁,共 70 頁二新生兒敗血癥35 分鐘2022 年 西安 8 名新生兒死亡大事系嚴峻院內(nèi)感染2022 1 引入教學內(nèi)容年天津薊縣婦幼保健院因保健院因消毒不合格導致2 概述理論敘述5 名嬰兒院內(nèi)感染死亡大事又有新進展教課堂小結3 出示病例：同學看書分組爭論完成以下問題1） 護理評估理論講授板書2） 護理診斷及合

29、作性問題學3） 護理目標活4）護理措施動5 分鐘設課后作業(yè)計以病例為基礎,綻開學習,目標明確,簡潔懂得把握和運用教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 28 頁,共 70 頁8 課題新生兒冰冷損耗綜合征新生兒破傷風專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握冰冷損耗綜合征及破傷風的護理評估,護理診斷及護理措施教學熟識護理目標和評判目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感冰冷損耗綜合征及破傷風的護理評估,護理診斷及護理措施重難 點及冰冷損耗綜合征及破傷風的護理評估,護理診斷及護理措施解決策略理論講授,案例分析 演示復習 提問 5 分鐘1 請回答幫助降低顱內(nèi)壓的措施2 新生兒

30、敗血癥的分型,起病時間,病原體,感染途徑及治療原就；教課堂引入5 分鐘35 9 同學們,冬天你們生過凍瘡沒有,是怎么回事？那我們的小寶寶保暖不好,會不學會凍傷呢？今日我們一同來學習；活教學內(nèi)容動一新生兒冰冷損耗綜合征35 分鐘設概述敘述板書計病因和機制同學看書完成問題哪些緣由導致新生兒冷傷？護理評估理論敘述板書畫圖護理措施理論敘述板書出示案例：新生兒8 天,太靈 33 周,體重 2022g,反應差,拒食；體檢：體溫,皮膚無癤腫,右側大腿外側皮膚發(fā)涼,變硬,心肺及腹部檢查未見反常,血白細胞9.8 10名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 29 頁,共 70 頁/L ,中性粒細胞 45

31、%,胸片正常,此患兒最可能為1 分組爭論,做出醫(yī)學診斷2 作出護理診斷并找出相關依據(jù)3 制定相應護理措施最終對每組爭論結果進行點評二新生兒破傷風30 分鐘敘述故事：一對夫婦生了六個孩子,這些小孩均是在生后一月內(nèi)離奇死亡死亡,居教學活動設計描述,這些小孩都是在家接,同學們你們想知道是什么緣由導致這樣的悲劇嗎？我們就來學習新的學問,新生兒破傷風；案例：新生兒女,胎齡36 周,再加自行接生,一般狀態(tài)良好,誕生后準時送入醫(yī)院體檢：體溫： 36,呼吸 46 次/分,心率 145 次/分；1 分組爭論完成以下問題1）該患兒入院后首要處理2） 入院后第四天,喂乳時發(fā)覺口長不大,吸吮困難,隨后顯現(xiàn)牙關緊閉,呈

32、“ 苦笑” 面容,伴呼吸困難及青紫；按醫(yī)囑為患兒吸氧,宜采納的方法是3） 該患兒首優(yōu)的護理診斷4）對此患兒首選的冷靜劑止驚藥物為課堂小結5 為預防受傷,可進行哪些護理 最終對每組爭論結果進行點評5 分鐘以故事引入教學內(nèi)容,同學感愛好,但對于冷傷的復溫,一部分同學懂得較困難；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 30 頁,共 70 頁名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 31 頁,共 70 頁課題養(yǎng)分不良小兒肥胖專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握養(yǎng)分不良的護理評估,護理診斷及護理措施 教學 明白小兒肥胖 目標 培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感養(yǎng)分

33、不良的護理評估,護理診斷及護理措施重難 點及養(yǎng)分不良的護理評估,護理診斷及護理措施解決 策略理論講授,案例分析,情形教學,角色扮演,自學爭論復習提問5 分鐘,敘述有關的故事,看到這個圖這個小女孩給你什課堂引入看聞名的圖片饑餓的蘇丹么樣的感受,我們今日一起來學習教一養(yǎng)分不良30 分鐘學概述是因能量和（或）蛋白質缺乏所致的一種慢性養(yǎng)分缺乏癥；敘述板書活病因和機制同學看書完成問題：有哪些緣由導致養(yǎng)分不良？動護理評估理論敘述板書設1 健康史計2 身體狀況1）體重轉變：最早為體重不增2）皮下脂肪削減：次序腹部軀干臀部四肢臉蛋,嚴峻這脂肪消逝貌似“ 老人” 狀；3）其他狀況教并發(fā)癥最常見的是養(yǎng)分性貧血,維

34、 A 缺乏, 鋅缺乏, 低糖血癥3 心理社會狀況名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 32 頁,共 70 頁教學 學目標 活4 幫助檢查5 治療要點護理診斷及合作性問題動護理目標1）促進養(yǎng)分平穩(wěn),2）預防感染, 3）健康檢查設護理措施計案例：患兒一歲,腹瀉3 月余；發(fā)病以來食欲較差,體檢：精神差,消瘦,肌肉放松,體重 7KG ,診斷為中度養(yǎng)分不良1）該患兒首優(yōu)的護理診斷2）最常見的并發(fā)癥是什么3）請制定相應的護理措施二 小兒肥胖癥 自學爭論 20 分鐘課堂練習 15 分鐘課堂小結 5 分鐘課后作業(yè)部分同學對于養(yǎng)分不良的分度及護理措施較難懂得；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難

35、之事,學習有成第 33 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：維生素 D 缺乏性佝僂病專業(yè)護理班級10 護理 1 班護理措課時2 學時把握護理評估,護理診斷熟識病因及機制教學 把握手足搐搦癥的護理評估,護理診斷及護理措施目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感護理措重難維生素 D 缺乏性佝僂病的護理評估,護理診斷手足搐搦癥的護理評估,護理診斷及護理措施點及解決 策略 理論講授,圖片展現(xiàn) 案例分析 復習 提問 5 分鐘 1 養(yǎng)分不良時,皮下脂肪消減次序 2 一個重度養(yǎng)分不良患兒早晨突然昏迷應當考慮什么問題,如何處理？教課堂引入同學們你們見過小嬰兒枕禿的嗎,你們見過有些成人的腿呈O 型或

36、X 型的嗎？我們今日就來學習說明這些問題敘述5 分鐘學教學內(nèi)容活維生素 D 缺乏性佝僂病40 分鐘動概述同學看書爭論完成設1 佝僂病病因有哪些,主要緣由是什么？計2 說明骨骼變形緣由3 分期護理評估理論敘述板書圖片展現(xiàn)1 健康史 2 身體狀況 1）神經(jīng)精神癥狀名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 34 頁,共 70 頁2）骨骼轉變 3 心理社會狀況 4 幫助檢查 5 治療要點 護理診斷及合作性問題 護理措施教學活動設計案例分析4 個月男嬰,足月順產(chǎn),人工喂養(yǎng),平常出汗多,現(xiàn)有枕禿,易激惹,夜啼,睡眠擔心,未見其他反常；問題 1 該患兒應考慮為佝僂病那個時期2 該小兒如選用口服給藥法

37、,維生素D 的治療量應連續(xù)幾個月同學分組爭論以上案例,并回答上述問題,點評同學回答情形；二維生素 D 缺乏性手足搐搦癥同學看書分組爭論完成25 分鐘案例： 3 個月嬰兒,足月順產(chǎn),人工喂養(yǎng),體重六千克,平常睡眠易驚,多汗,今晨突然兩眼上翻,意識丟失,四肢抽搐,體溫正常,查血清總鈣為問題 1 該嬰兒最可能發(fā)生了什么 2 首優(yōu)護理診斷為什么 3 對該患兒護理措施有哪些1.68mmoL/L ；課堂小結4 對該患兒緊急處理時應挑選哪種藥物,如何使用點評加講解5 分鐘結合圖片及同學生活中見到的情形引入課堂,引發(fā)同學學愛好,通過病例分析完成學習任務教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第

38、35 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：小兒腹瀉專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握小兒腹瀉的護理評估,護理診斷,護理措施 教學 熟識小兒腹瀉分類病因及發(fā)病機制目標目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感小兒腹瀉的護理評估,護理診斷,護理措施重難 點及小兒腹瀉的護理評估,護理診斷,護理措施解決 策略 理論講授 案例分析 爭論 復習 提問 5 分鐘 1 問題 1 佝僂病激期骨骼有哪些轉變？2 佝僂病的維生素 D 治療 3）手足搐搦癥的典型表現(xiàn)有哪些教教學內(nèi)容10 分鐘學先自學小兒消化系統(tǒng)解剖特點及回憶第五章補液學問10 分鐘活一 分類 病因和發(fā)病機制同學分組爭論完成動1 分

39、類方法有幾種設2 最常見的感染因素是什么計3 說明顯現(xiàn)粘液膿血變的緣由二護理評估理論講授板書 舉例說明35 分鐘心理社會狀況 幫助檢查 治療要點名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 36 頁,共 70 頁護理診斷及合作性問題 護理目標 護理措施案例： 1 歲患兒,嘔吐,腹瀉稀水樣便5 天, 1 天來尿量極少,精神萎靡,前囟及眼窩極度凹陷,皮膚彈性極差,四肢發(fā)涼,脈細弱,血清鈉125mmol/L 25 分鐘1 分析該患兒脫水程度及性質教學活動設2 依據(jù)患兒脫水程度及脫水性質,應第一輸入的液體是多少張力 3 患兒輸液 6 小時后,開頭排尿,脫水情形好裝,但又顯現(xiàn)精神萎靡,心音低鈍 腹脹

40、,腸鳴音減弱,這是第一應考慮患兒顯現(xiàn)什么問題4 該患兒此時應做的幫助檢查是什么5 該患兒需要補鉀,按醫(yī)囑連續(xù)輸液400mL 加入 10%氯化鉀最多不超過杜少毫升計同學分組爭論上述病例點評課堂小結 5 分鐘同學基礎學問較薄弱,對于把握該節(jié)內(nèi)容較困難；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 37 頁,共 70 頁課題20 年月日第周節(jié)次：上感急性支氣管炎專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握上感和急性支氣管炎的護理評估,護理措施 教學目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感上感和急性支氣管炎的護理評估,護理措施重難 點及上感和急性支氣管炎的護理評估,護理措施解決 策略

41、理論講授 案例分析 分組爭論 復習 提問 5 分鐘 血清鈉 150mmoL/L 時屬于那種脫水 課堂引入 你患過“ 感冒” 嗎小兒感冒和成人有什么不同？喘息性支氣管炎和哮喘一樣嗎？教5 分鐘一小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理學問自學完成15 分鐘38.4學教學內(nèi)容活動二急性上呼吸道感染30 分鐘設護理評估理論講授舉例板書計護理措施理論講授案例分析演示三急性支氣管炎看書分組完成以下病例20 分鐘案例：患兒男,2 歲；因咳嗽咳痰2 天,喘息半天入院；體格檢查：體溫,脈搏 95 次/分,呼吸 45 次/分,呈呼氣性呼吸困難,聽診兩肺布滿哮鳴音及粗濕羅音,患兒咳 嗽無力,診斷為哮喘性支氣管炎,家長特別著急,擔憂轉

42、為支氣管哮喘；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 38 頁,共 70 頁1 該患兒的首優(yōu)護理診斷2 此時最適合的護理措施3 對該患兒家長應進行那些進行健康指導課堂小結 5 分鐘同學們,你們自己“ 感冒” 學會怎么護理自己了嗎？教學活動設計結合同學感愛好的點切入,簡潔引起同學關注,誘發(fā)學習愛好教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 39 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：肺炎專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握肺炎的護理評估護理診斷及護理措施教學明白肺炎的分類病因及發(fā)病機制目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感肺炎的護理評估護理診斷及護理措

43、施重難 點及肺炎的護理評估護理診斷及護理措施解決策略理論講授 案例分析 分組爭論復習 提問 5 分鐘1 小兒上感的病原體主要是什么教學活動設計2 上感的護理措施是什么課堂引入患兒, 4 個月；發(fā)熱,咳喘7 天,加重兩天入院；患兒人工喂養(yǎng),平常身體狀況欠佳, 7 天前感冒后顯現(xiàn)咳嗽,發(fā)熱,當?shù)匦l(wèi)生醫(yī)院給與退熱,止咳處理后,病情沒有好裝；2 天來病情加重,顯現(xiàn)呼吸急促,口唇青紫,急來就診；作為一名護士你應當從哪幾方面為患兒進行評估；下面我們就來學習5 分鐘護理評估理論敘述板書40 分鐘1 健康史2 身體狀況評估支氣管肺炎1）輕癥呼吸系統(tǒng)吧：咳嗽,氣促,發(fā)熱2）全身癥狀3）體征：重癥同學分組爭論完成

44、上述問題名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 40 頁,共 70 頁案例護理診斷理論敘述1 天入院 .患兒咳嗽初為干咳,以后護理措施理論敘述演示案例分析患兒男, 2 個月,人工喂養(yǎng)；咳嗽五天,加重有痰, 并顯現(xiàn)呼吸困難, 拒乳； 體格檢查： 體溫 39,心率 152 次/分,呼吸 52 次 /分,一種 4KG 教,面色灰白,精神萎靡,兩肺有濕啰音,診斷為支氣管肺炎25 分鐘1 該患兒現(xiàn)存的護理診斷有哪些2 對該患兒的輸液速度應掌握在每小時多少學點評活課堂小結5 分鐘動設計結合同學感愛好的點切入,簡潔引起同學關注,誘發(fā)學習愛好,臨床實例與理論結合, 使學 教 生在懂得中記憶；學反思名

45、師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 41 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：先天性心臟病專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握先心病的分類及護理評估教學培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感目標先心病的分類及護理評估重難 點及先心病的分類及護理評估解決策略理論講授 案例分析一 小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖,生理特點 同學看書 15 分鐘二 先心病 理論講授室間隔缺損、動脈導管未閉、法洛四聯(lián)癥（50 分鐘）1. 分類教2. 血流淌力學轉變10 分鐘學3. 幫助檢查活4. 臨床表現(xiàn)動5. 治療設小結：先心病的分類；各類先心病的共同點及不同點（計案例教學 10 分鐘課堂小結5 分鐘

46、名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 42 頁,共 70 頁教學活動設計1通過動畫展現(xiàn)心臟的胚胎發(fā)育過程 教 2室間隔缺損的血流淌力學轉變、心臟雜音的形成及模擬錄音 學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 43 頁,共 70 頁課題20 年月日第周節(jié)次：養(yǎng)分性缺鐵性貧血專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時1. 熟識小兒造血系統(tǒng)及血象特點、貧血分類 教學目標2. 把握養(yǎng)分性缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)及護理措施培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感養(yǎng)分性缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)及護理措施重難 點及養(yǎng)分性缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)及護理措施解決 策略 理論講授 案例分析1. 正常小

47、兒造血的特點（造血分期） ；血象的特點（各年齡小兒血象特點、生理性貧 血）；（20 分鐘）2. 貧血的定義、標準、分度及分類（形狀學分類、病因學分類）；（20 分鐘）3. 缺鐵性貧血的病因、病機,鐵代謝的特點；缺鐵貧的臨床表現(xiàn)（一般表現(xiàn)、髓外 教 造血表現(xiàn)、各系統(tǒng)表現(xiàn)） ；試驗室檢查特點（血象、鐵生化） ；防治（鐵劑治療留意 學 事項）；護理（評估、診斷、措施） ；（35 分鐘）活 4. 小結：貧血的定義；缺鐵貧的典型臨床表現(xiàn)（5 分鐘動設計名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 44 頁,共 70 頁教學活動設計1對比式講解缺鐵性和巨幼紅細胞性貧血,有利于比照式記憶,區(qū)分特點 教

48、2結合病例分析,使同學提早進入角色學 3形狀學教具強化了同學印象反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 45 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：急性腎小球腎炎專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時教學. 把握急性腎炎一般病例與嚴峻病例的臨床表現(xiàn)把握急性腎炎的護理措施 目標 培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感急性腎炎一般病例與嚴峻病例的臨床表現(xiàn)重難 點及急性腎炎的護理措施解決策略理論講授 案例分析一、小兒泌尿系統(tǒng)生理特點（5 分鐘）教二、急性腎小球腎炎的病因及發(fā)病機理；臨床表現(xiàn)；護理（30 分鐘）三、腎病綜合癥的病因；臨床表現(xiàn)；護理（20 分鐘）四、病案爭論（ 2

49、0 分鐘）學五、小結（ 5 分鐘）活動設計名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 46 頁,共 70 頁教學活動設計結合病例分析,使同學提早進入角色 教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 47 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周節(jié)次：護理原發(fā)性腎病綜合癥專業(yè)班級10 護理 1 班課時2 學時把握原發(fā)性腎病綜合癥的護理評估,護理措施教學目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 原發(fā)性腎病綜合癥的護理評估,護理措施重難 點及原發(fā)性腎病綜合癥的護理評估,護理措施解決策略理論講授 案例分析原發(fā)性腎病綜合癥 的病因及發(fā)病機理；臨床表現(xiàn)；護理（25 分鐘）腎病綜合癥的病

50、因；臨床表現(xiàn)；護理（30 分鐘）病案爭論（ 20 分鐘）小結（ 5 分鐘）教學活動設計名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 48 頁,共 70 頁教學活動設計教 結合病例分析,使同學提早進入角色學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 49 頁,共 70 頁課題20 年月日第周節(jié)次：專業(yè)班級1.把握化膿性腦膜炎的護理課時教學2.明白小兒神經(jīng)系統(tǒng)常用檢查方法 目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 化膿性腦膜炎的護理重難 點及化膿性腦膜炎的護理解決策略講授式啟示式爭論式臨床病例教一、小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理學問15 分鐘 講授二、化腦的病因、發(fā)病機理15 分鐘爭論三、化

51、腦的臨床表現(xiàn)20 分鐘爭論四、化腦患兒的護理15 分鐘講授五、病案爭論 15 分鐘案例分析學活動設計名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 50 頁,共 70 頁教學活動設計通過列圖表,歸納總結,便于記憶；教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 51 頁,共 70 頁課題20 年月日第周節(jié)次：病毒性腦膜炎腦炎專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握病毒性腦膜炎腦炎的護理 教學目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 病毒性腦膜炎腦炎的護理重難 點及病毒性腦膜炎腦炎的護理解決策略講授式啟示式爭論式臨床病例一、病毒性腦膜炎腦炎的病因、發(fā)病機理15 分鐘講授自學爭

52、論二、病毒性腦膜炎腦炎的臨床表現(xiàn)20 分鐘三、病毒性腦膜炎腦炎患兒的護理15 分鐘講授四、病案爭論 30 分鐘 教學活動設計名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 52 頁,共 70 頁教學活動設計結合病例分析,使同學提早進入角色 教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 53 頁,共 70 頁課題20 年月日第周專業(yè)節(jié)次：護理麻疹班級10 護理 1 班課時2 學時把握麻疹的護理評估,護理診斷,護理措施教學明白小兒出麻性傳染病的特點目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感麻疹的護理評估,護理診斷,護理措施重難 點及麻疹的護理評估,護理診斷,護理措施解決策略講授式啟示

53、式爭論式臨床病例復習 提問 5 分鐘課堂引入 5 分鐘教學內(nèi)容教學活動設計護理評估理論講授護理診斷理論講授護理措施理論講授分組爭論案例：患兒,女,5 歲；高熱,流涕,頭痛,畏光流淚,4 天后在耳后,發(fā)髻登出顯現(xiàn)紅色斑丘疹,疹間皮膚在正常,23 天后遍及全?。换純壕駹顟B(tài)差,嗜睡；1 該患兒最可能的疾病2 該患兒應當呼吸隔離至了什么3 該患兒出診后 4 天,高熱不退,咳嗽加重,氣促發(fā)紺,肺部濕羅音；患兒可能發(fā)生4 該患兒高熱不退,首選的降溫措施是什么名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成 第 54 頁,共 70 頁教學活動設計教 結合病例分析,使同學提早進入角色學反思名師歸納總結大肚能容

54、,容學習困難之事,學習有成第 55 頁,共 70 頁課題20 年月日第 周專業(yè)節(jié)次：護理水痘班級10 護理 1 班課時2 學時把握水痘的護理評估及護理措施 教學目標培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感水痘的護理評估及護理措施重難 點及水痘的護理評估及護理措施解決 策略 講授式啟示式爭論式臨床病例復習提問5 分鐘1 麻疹的出疹次序2 隔離期教學內(nèi)容教學活動設計護理評估理論講授護理診斷護理措施理論講授案例：患兒, 2 歲,高熱 4 天, 1 天來全身出診,為紅色粟粒大小斑丘疹,疹間正常,精 神食欲差,伴有流涕,畏光,咳嗽重,最可能的疾病是；1 最可能的疾病是2 對該患兒的護理措施有哪些 3 隔離

55、多久名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 56 頁,共 70 頁教學活動設計結合同學感愛好的點切入,簡潔引起同學關注,誘發(fā)學習愛好,臨床實例與理論結合, 使學 教學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 57 頁,共 70 頁課題20 年月日第周節(jié)次：原發(fā)性肺結核專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時教學. 把握結核菌素試驗結果判定標準及其臨床意義目標 培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 結核菌素試驗結果判定標準及其臨床意義重難 點及結核菌素試驗結果判定標準及其臨床意義解決 策略 講授式啟示式爭論式臨床病例復習提問5 分鐘一、概述（一）病因和發(fā)病機制（ 5 分

56、鐘）二）流行病學（ 5 分鐘）教 三）試驗室檢查及幫助檢查 學 1、結核菌素試驗（30 分鐘）活 2、試驗室檢查（ 5 分鐘）動（四）預防（5 分鐘）設 五）治療原就（ 20）分鐘計名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 58 頁,共 70 頁教學活動設計教結合同學感愛好的點切入,簡潔引起同學關注,誘發(fā)學習愛好,臨床實例與理論結合, 使學學反思名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 59 頁,共 70 頁課題20 年月日第周節(jié)次：結核性腦膜炎專業(yè)護理班級10 護理 1 班課時2 學時把握結核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、護理 教學目標 培育關懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 結核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、護理重難 點及結核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、護理解決 策略 講授式啟示式爭論式臨床病例復習提問5 分鐘結核菌素試驗意義教學內(nèi)容教學活動