2022年濱淮二小教育教學目標管理制度

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年濱淮二小教育教學目標管理制度學校是一個有機整體，教學工作是學校的中心工作。優(yōu)化教學管理是促進學校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學校各學科教學常規(guī)工作落到實處的重要措施。為真正實現(xiàn)規(guī)范促課改，提質(zhì)量的教學管理目標特制定本制度。一、指導思想加強教學的規(guī)范管理，建立學校正常的教學秩序，規(guī)范教師的教學行為，促進教學過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責任感。全面提高我校教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。二、管理原則1.全面性原則。教學規(guī)范管理是一項復雜的系統(tǒng)工程。實際工作中將受到多方面因素的影響。因此，教學管理應相應的從不同側(cè)面、不

2、同層面加以_和了解，再進行綜合分析、全面評價。2.一致性原則。一方面全體教師在落實教學常規(guī)時的基本要求要一致；另一方面學校領導在加強教學管理目的評價標準要一致，以確保教師和領導工作目標的一致性。3.發(fā)展性原則。教學管理要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上要立足未來，促進管理可持續(xù)發(fā)展。4.反饋性原則。教學規(guī)范管理旨在全面了解教師，促進教學工作和藝術的不斷提高，促進整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流和溝通。做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。5.實踐性原則。教學管理要以人為本全面參與，堅持理論和實踐的統(tǒng)一性在認識實踐再認識再實踐的過程中不斷總結，不斷創(chuàng)新。三

3、、學校教學管理1.校長是學校教學工作的第一責任人。校長深入教學第一線，真正確立教研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制，積極思考教育教學前沿性問題，主要精力投入到教育教學領域，采取確實有效措施，認真開展課程改革各項工作。2.教務主任做好學校教學的具體管理、指導工作。學期初_各教研組、年段學科備課組制定教學活動計劃并加以落實。收集、分析、反饋學科教學情況提出學科教學的改進意見，定期召開教務工作會和教學常規(guī)工作檢查。認真_好各學科測試工作，及時進行教學質(zhì)量分析，抓好教學反饋。3.教學是學校的中心工作。學校要有明確的學年、學期教學工作計劃、執(zhí)行、檢查、總結制度。學校管理必須面向

4、全學科，面向全體學生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。4.學校有完善的教學制度。課表、作息時間表、各項活動安排表等齊全，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程。教學秩序穩(wěn)定。嚴格執(zhí)行課程計劃中的規(guī)定，開展文體活動和社會實踐。5.成立學科教研組，開展教研活動。積極_教師參加課改和課題研究活動，_教師撰寫論文參與交流。6.按照國家課程標準，建立教學評價體系。從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果，全面提高教學質(zhì)量。7.有計劃、有目的地_教師參加繼續(xù)教育，有計劃地科學地開展教學改革，教學評優(yōu)與研討活動。8.教學檔案資料齊全，歸類合理、管理規(guī)范、教學設備齊全，經(jīng)常使用，學生學籍

5、檔案和教師成長檔案實行計算機管理。四、教師教學管理1.教師素質(zhì)。教師是素質(zhì)教育的實施者，是全面提高教育教學質(zhì)量的根本保證。全體教師必須具備較扎實的專業(yè)基礎知識和具備各學科的教學基本功。并在實踐中逐步形成自己的教學風格。每位教師要加強基本功訓練，做到寫一手好字，說一口流利的普通話，能制作簡單課件或教具，熟練使用多媒體輔助教學。2.教學計劃。每學期初教師擬定學科教學計劃，其內(nèi)容包括指導思想，教材簡析，學生基礎分析，教學目標，教學要求，主要方法措施，教學進度安排等部分，內(nèi)容具體，操作性強。3.備課。教師要認真鉆研教材，選擇教法，了解學生，及時備課，堅持_備課。備課應與課時數(shù)相等，與計劃同步。要求一課

6、一案，電子教案要超前一周備好，備課要重點突出，難點突破，容量適當，體現(xiàn)教學改革的新思想。4.上課。課堂教學要體現(xiàn)老師為主導，學生為主體，練習為主體，思想為核心的原則。a.教師上課應以教案為主，認真實施課堂教學，且管教管導，為人師表，儀表端正，穿著整潔，美觀大方，上課不準戴墨鏡、禮帽，不準穿拖鞋、背心進教室，體育教師要穿運動鞋上課。b.教師上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講解，不許坐教，堅持教師說變通話，語言規(guī)范，聲音宏量，音速適中。c.教師應提前_分鐘在教室侯教，按時上下課，中途不得離開教室，不接待客人，不打手機，不做也上課無關的事，嚴禁拖堂。d.教師教態(tài)嚴謹，熱情大方，運用啟發(fā)式教學。

7、要多表揚鼓勵，善于調(diào)動學生的積極性，主動性，嚴禁體罰，變相體罰，諷刺挖苦學生，嚴禁趕學生出教室，嚴禁侮辱學生，嚴禁上混堂課。5.作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材重點，難點進行精選，既有基礎知識，又有基本技能訓練，容量適中，形式多樣，有利于三維目標的達成。不布置偏題、怪題、冷僻題。教師對學生作業(yè)要嚴格要求，要求學生獨立完成，書寫工整，格式正確，做完后要認真檢查。課堂作業(yè)要力求當堂完成。一、二年級原則上不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面課后作業(yè)總量不超過_分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應控制在_小時以內(nèi)。6.作業(yè)批改。教師對學生作業(yè)批改及時，認真、準確、規(guī)范。注明批改日期，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵

8、性。課內(nèi)作業(yè)應當堂完成，家庭作業(yè)要求做到有布置有批改，不能布而不改。語文學科每學期作文_篇，全批全改，數(shù)學作業(yè)每節(jié)課一次，全批全改，其他學科書面作業(yè)至少每課一次，全批全改。批改作業(yè)要適當記載，做好講評。7.教師聽課。多聽課，多交流，是提高教學藝術的良好方法，老師互相聽課，有利于交流教學經(jīng)驗，取長補短，所以聽課要認真做好記錄，及時與授課老師交流，積極參與評論活動，學校實行全員性聽課、說課、評課。教師要積極參與公開課或優(yōu)質(zhì)課教學活動，互教互評，共同提高。8.學科考試。考試是教學質(zhì)量測定的基本方法，也是獲取教學信息反饋，改進教學方式的必要歸類和梳理，要管好測試紀律，要求學生認真答卷，及時評改、講評，

9、寫好質(zhì)量分析，做好查漏補缺工作，做好中下生的輔導幫教工作。9.課外輔導。輔導教師要及時給學生解答疑難問題，指導他們做好課外作業(yè)。對學習差的學生和因故缺課的學生進行具體幫助，必要時給他們補課，但嚴禁有償補課，指導學生的學習方法，培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。10.科研活動。2022年濱淮二小教育教學目標管理制度（二）一、服從安排，聽從指揮，接受主管分配的一切工作任務。二、遵守公司各項管理制度，不遲到、不早退、不離崗、上班不打瞌睡和不用手機聊天發(fā)信息等，在崗位上不干與工作無關事項，思想始終保持在崗位中的高度集中。三、堅持“安全第一、預防為先”的崗位責任，拒絕一切存有安全隱患的冒險作業(yè)。四、熟悉本崗位的生產(chǎn)流程及工作原理，做到會操作、會檢查、會保養(yǎng)、會排除一般故障。五、嚴禁違章作業(yè)、違規(guī)操作，堅持有關各項操作規(guī)定。六、嚴格執(zhí)行巡回檢查制度，對設備的傳達部件、防護裝置、馬達、皮帶等各類構件從溫度、聲音等方面隨時觀察、認真檢查，確保安全。保障設備正常運轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告值班主管處理。七、按要求對設備進行定期維護和保養(yǎng)，及時排除一般故障，主動配合其它崗位故障的排除。八、做好交班、交底及有關記錄，清理設備及環(huán)境衛(wèi)生。九、崗位責任范圍：1、指揮安排鏟料進漏斗。2、處理漏斗下料故障。3、控制好放料閘門，做到給料均勻