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文檔簡介
1、寧夏醫(yī)科大學(xué)2016年校級教育教學(xué)研究項目申報指南根據(jù)國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢和熱點問題,關(guān)注當前醫(yī)學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn),緊緊圍繞醫(yī)學(xué)教育發(fā)展和改革的主題,結(jié)合近年來我校教育教學(xué)研究的重點和難點,促進我校的教育改革和發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特編制2016年教育教學(xué)研究項目指南。一、項目選題原則 選題圍繞我校2016年教育教學(xué)改革的重點工作,注重解決醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中的具體問題,提高教學(xué)質(zhì)量,促進我校教育改革和發(fā)展。 選題注重實效性、針對性及創(chuàng)新性,將經(jīng)驗總結(jié)和科研創(chuàng)新相結(jié)合,既關(guān)注我校當前教學(xué)改革中的實際問題,又關(guān)注前瞻性的問題。二、課題類別 重點課題1. 按照學(xué)校今年的工作要點,以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和
2、教學(xué)體系、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標,不斷推進人才培養(yǎng)模式和評價機制的改革研究,注重學(xué)生執(zhí)業(yè)能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究;2.根據(jù)本科醫(yī)學(xué)教育標準臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行),力爭做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作,以專業(yè)認證為抓手,有針對性地開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證相關(guān)研究;3.貫徹落實教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見, 以“構(gòu)建標準化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系,加強醫(yī)教協(xié)同,深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革舉措,全面提高臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想,結(jié)合本部門在教育教學(xué)中的實際情況,科學(xué)設(shè)計相關(guān)研究課題,繼續(xù)深化我校教育教學(xué)改革的重點工作,主要包括:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合改革的研究,基于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合
3、改革的相關(guān)學(xué)科的改革研究,結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證,進行臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護理學(xué)醫(yī)教協(xié)同實施方案的研究,具有醫(yī)學(xué)特色的理學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的綜合改革研究。4.針對我校教學(xué)工作中存在的具體問題,旨在提高我校教育質(zhì)量,繼續(xù)加強專項研究。包括我校國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績分析及影響因素分析;我校大學(xué)英語四級考試成績的影響因素分析;基于提高我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師執(zhí)業(yè)能力的臨床技能培訓(xùn)模式的研究;我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績的特征及影響因素分析;非直屬附屬醫(yī)院教師因素與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師執(zhí)業(yè)能力測試的相關(guān)性研究;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論和臨床醫(yī)學(xué)概論課程體系及教材的改革研究等, 進一步深化我校教育教學(xué)
4、改革,提高教學(xué)質(zhì)量。(二) 一般課題圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革的總體規(guī)劃,結(jié)合教學(xué)過程中需要解決的、操作性強的具體問題,選擇相關(guān)研究課題。以下列出若干條目供參考。 1.課程和教材建設(shè)研究 課程和教材建設(shè)創(chuàng)新與實踐醫(yī)學(xué)課程整合的研究與實踐2.人才培養(yǎng)模式與人文素質(zhì)醫(yī)德教育研究以崗位勝任力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、人文素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力3.教學(xué)管理與高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證體系研究教學(xué)管理機制創(chuàng)新、教學(xué)督導(dǎo)管理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保證體系研究教育質(zhì)量綜合評價指標體系研究及教學(xué)評價體系教師教育與發(fā)展研究、教學(xué)管理人才隊伍建設(shè)4.教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)研究與實踐基于現(xiàn)代教育理念的教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用研究促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè) 5.實踐教學(xué)
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