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1、Word文檔,下載后可任意編輯 2021年黃岡市語(yǔ)數(shù)外三科聯(lián)賽語(yǔ)文模擬試卷(五)有答案!2010年黃岡市語(yǔ)數(shù)外三科聯(lián)賽語(yǔ)文模擬試卷(五)一、根據(jù)要求填空(6分)1閱讀下面語(yǔ)段,運(yùn)用積累在句的橫線上填空,并仿照句的形式補(bǔ)全第句。(6分)水有婉約之美:“孤山寺北賈亭西, ”,是悠悠的湖水帶來(lái)了春的氣息,帶來(lái)白居易閑適愉悅的心情。水有豪放之美:“潮平兩岸闊, ”,是浩大的江水賦予了王灣詩(shī)的靈性、人生的啟悟。水還有壯闊之美:“ , ”,是浩淼的大海、聳立的山島,令曹操發(fā)出由衷的贊嘆。水跳躍著靈動(dòng):“ , 。所謂伊人,在水一方”,青年男子注目著對(duì)岸的女子,河邊的一花一草也在傳遞戀戀不舍的深情。水蘊(yùn)涵著哲
2、理:“ ,柳暗花明又一村”,陸游漫步山間,碧泉曲折,山路蜿蜒,詩(shī)人卻頓有豁然開(kāi)朗之感。水也承載著憂愁:“ ”, 。 二、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)以及運(yùn)用2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是(? ) (2分)A戲謔xu? ? 澄清chng? ? 校訂xio? ? 瀕臨(b n)B蠱惑g? ? 狡黠ji? ? 貽誤y? ? ?眩目(xun)C陰霾(mi)? ? 棲息q? ? 惘然wng? ? 枯涸(h)D熟稔rn? ? 沮喪j? ? 挑釁(xun) ?休憩(q )3.結(jié)合語(yǔ)境,選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)( )(2分)A我國(guó)政府從容面對(duì)各種疫情的能力,令世界刮目相看。B3G手機(jī)有如雨后春筍
3、般迅速在通訊領(lǐng)域掀起波瀾。C眼下,就業(yè)壓力越來(lái)越大,找份穩(wěn)定的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。D面對(duì)偉大祖國(guó)60年的輝煌成就,30年的改革巨變,每一個(gè)中國(guó)人無(wú)不為之長(zhǎng)吁短嘆.4下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(? ? ) (2分)A那煙雨中的柳葉湖,恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà),展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。B在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上,體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。C為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。D我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。5.下列句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)A、他終于不耐煩了,問(wèn)道:“你究竟要這一套呢,還是那一套?”B
4、、詩(shī)畫(huà)無(wú)不注重繪聲繪色,講究筆力,風(fēng)神,意境等C、北宋蘇軾在“物類(lèi)相感志”里說(shuō):“豆油煎豆腐,有味”。D、從魯迅身上,我們可以看到什么是大智大勇?什么樣人是中華民族的筋骨和脊梁?6、讀圖答題(2分) (1)請(qǐng)說(shuō)出這幅漫畫(huà)的含義: (1分) (2)談?wù)勥@幅漫畫(huà)給你的啟示: (1分) 7綜合性學(xué)習(xí)。(6分)近日,學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)?;顒?dòng)一:寫(xiě)出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。(任選兩個(gè))(1分)另類(lèi) 菜鳥(niǎo) 迷你 草根 熱賣(mài) AA制 活動(dòng)二:探究下列材料,寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(2分)材料1:爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說(shuō),這些詞語(yǔ)太陌生了,她經(jīng)常說(shuō)
5、的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。材料2:某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”,不久到處都“海選”;電視臺(tái)剛播蝸居,老百姓全在說(shuō)“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn),就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。材料3:李老師在批改隨筆時(shí),看到了天書(shū)般的一段話:“偶灰常稀飯周杰倫,那天偶拿他的片片到班里亮騷,被老斑發(fā)現(xiàn)收了去,真是7456”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。探究發(fā)現(xiàn): 活動(dòng)三:下面是老師與學(xué)生的一段對(duì)話,請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(1分)學(xué)生:老師,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了?老師:因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中,增加了新的意義和用法。舉例說(shuō),“下課”,原指上課結(jié)束,現(xiàn)在又有了被解職的意思。如,某男籃主教練執(zhí)教不
6、力而下課。學(xué)生:哦,我明白了!老師:那你能不能參照老師的說(shuō)法,從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢?學(xué)生:老師:這個(gè)例子舉得好,看來(lái)你是真的明白了?;顒?dòng)四:發(fā)帖子 一段時(shí)間以來(lái),媒體中大量使用新詞語(yǔ),包括直接由外來(lái)語(yǔ)引進(jìn)的詞語(yǔ),招來(lái)一些人士的反感和抵制,甚至于如IT、AA制、卡拉OK之類(lèi)外來(lái)詞語(yǔ)該不該在媒體上出現(xiàn),都引起過(guò)各種爭(zhēng)論。 請(qǐng)你就新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)在書(shū)面和口頭這種現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。寫(xiě)成帖子,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇。我的帖子: 三、淺層閱讀:(一)閱讀歐陽(yáng)修的玉樓春,回答下列問(wèn)題。(4分)玉樓春(歐陽(yáng)修)洛陽(yáng)正值芳菲節(jié),秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈,垂柳無(wú)端爭(zhēng)贈(zèng)別。杏花
7、紅處青山缺,山畔行人山下歇。今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨,唯有寂寥孤館月。8.詞中總寫(xiě)了洛陽(yáng)春景,一下子把讀者帶進(jìn)已春色滿城的離別之地的句子是:(1分) 9.從“游絲”“垂柳”入手,把無(wú)情之物寫(xiě)得有情,借此抒發(fā)了怎樣的情感?(2分) 10.結(jié)合開(kāi)頭寫(xiě)洛陽(yáng)“正值芳菲”“秾艷清香”,結(jié)尾“唯有寂寥孤館月”說(shuō)說(shuō)用了怎樣的寫(xiě)法?(1分) (二)比較閱讀甲、乙兩則文言文,完成1114題(10分)甲文: 舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過(guò),然后能
8、改,困于心,衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡,然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(選自孟子告子下) 乙文:吳既赦越,越王勾踐反國(guó),乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。曰:“女忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作,夫人自織;食不加肉,衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客;振貧吊死,與百姓同其勞。終滅吳。(選自史記)11、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分) 曾益其所不能( ) 人恒過(guò)然后能改( ) 吳既赦越 ( ) 與百姓同其勞( ) 12、翻譯下列句子。(4分) (1)困于心,衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。 (2)女忘會(huì)稽之恥邪? 翻譯: 13、甲文首段列舉古
9、代六位賢士的事例,是為了說(shuō)明 ,這種推理的方法,我們叫它 ,甲文中直接證明“生于憂患”的句子是 ,乙文故事可以用成語(yǔ) 來(lái)概括其主要內(nèi)容。(2分)14、品讀甲乙兩文,談?wù)剳n患意識(shí)有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?(2分) 深層閱讀(二)閱讀為別人鼓掌,完成第1517題。(6分)駿馬雖千里,耕田不如牛;耕牛雖勤奮,看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來(lái)看待別人,就會(huì)發(fā)現(xiàn),周?chē)娜硕加兄档脤W(xué)習(xí)和借鑒的長(zhǎng)處。因此,我們要樂(lè)意把掌聲送給別人。為別人鼓掌,不是刻意抬高別人、貶低自己,更不是吹牛拍馬、阿諛?lè)畛校乔〉胶锰幍貙?duì)別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn),最重要的是要有正常的心態(tài),否則就不能正確看待別人的成績(jī)。發(fā)現(xiàn)新大陸的
10、航海家哥倫布回國(guó)后,就受到一伙人的公然挑釁:只要條件允許,任何人去航海、去尋找,最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功,還不能容忍別人成功。如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài),這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥,意氣風(fēng)發(fā),卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚,責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”,終因氣量狹小而自夭;龐涓貴為魏國(guó)大元帥,屢立奇功,卻因妒孫臏之才,設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國(guó)軍師后,所向無(wú)敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。為別人鼓掌,也是在給自己的生命加油。在我們的成長(zhǎng)時(shí)期,成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力,他們的成功會(huì)正確指引我們,在無(wú)形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí),更要學(xué)
11、會(huì)為別人鼓掌;為別人鼓掌,也會(huì)獲得別人的喝彩。15文章開(kāi)頭畫(huà)線的句子在文中形象地說(shuō)明了什么?(2分) 16第3段中列舉周瑜和龐涓這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么道理?(2分) 17文末說(shuō)“為別人鼓掌,也是在給自己的生命加油”,你怎樣理解這句話?(2分)(友情提醒:如能談出自己新的認(rèn)識(shí),另加1分) 閱讀下面的說(shuō)明文段,完成題目(5分)你能想到嗎?千百萬(wàn)年以來(lái),地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)動(dòng)物界與植物界的斗爭(zhēng)決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳,植物主要吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體,因此可以立即得出結(jié)論:動(dòng)物能使地球升溫,而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng),那么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)
12、寒期。五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期,地球到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物,它們使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍,所以當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。但是,植物進(jìn)行了反擊。45億年前,含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn),于是地球上出現(xiàn)了第一批樹(shù)木。隨著它們的大量生長(zhǎng),毫無(wú)約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳,使地球上空氣中二氧化碳大大減少,而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力,于是地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。動(dòng)物又通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化而進(jìn)行了回?fù)?,主要是白蟻和恐龍,它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素,如何繁榮昌盛自己的族群。它們粗重的呼吸以及對(duì)植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍,地球又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。6
13、500萬(wàn)年前,恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌鼮?zāi)難而徹底消失后,植物抓住了這一機(jī)會(huì)再次反擊,突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳,但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳,從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上,草地生態(tài)系統(tǒng)含有的二氧化碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。在草地的影響下,地球逐漸降溫,終于在200萬(wàn)年前進(jìn)入冰川期。大約一萬(wàn)年前,由于人類(lèi)活動(dòng)的顯著增強(qiáng),使地球空氣中的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來(lái),地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。也許地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣,不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境,使氣候能適應(yīng)地球上生物進(jìn)化的需要。換句話說(shuō),地球的生物圈是在
14、主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境,而不是在被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。果真如此,數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽(yáng)或地球的原因,生物為了自己的利益也深深地參與其中了。18如果給選文擬一個(gè)標(biāo)題,你認(rèn)為最不能概括文意的一項(xiàng)是( )(1分)A生命對(duì)氣候的影響 B動(dòng)植物對(duì)氣候的調(diào)節(jié)C生命與氣候 D動(dòng)物與植物19在一篇說(shuō)明文中,介紹事物與闡明事理往往是交錯(cuò)使用的,而為了把事理闡釋明白,必須恰當(dāng)?shù)厥褂谜f(shuō)明方法。請(qǐng)你從選文中找出兩種方法,并各舉一例加以說(shuō)明。(2分)20第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“也許”能否刪除?為什么?(2分)閱讀小說(shuō),完成2128題。(13分)我們一樣愛(ài)他們張春風(fēng)天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便。偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次,全校
15、師生都會(huì)傾巢而出:學(xué)生站在山嶺上,手舞鮮花一路歡迎;而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì),用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。這天,天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響,獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇,他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí),完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象?!皩?duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬,“我想資助你們10名特困生。”方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng),這送上門(mén)的好事,正求之不得呢!可是,他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?”年輕人慌亂地?cái)[擺手:“千萬(wàn)不要我不想耽擱,捐了款就走!”方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。15分鐘后,
16、方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒(méi)看,說(shuō):“校長(zhǎng),我想您誤會(huì)了!”方子儒愣了愣,以為他突然變卦了,著急地說(shuō):“可是,這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu),將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材!”年輕人沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“校長(zhǎng),我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”“當(dāng)然!”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣,“這是您的權(quán)利!但他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信,可以翻看他們往年的成績(jī)單!”年輕人笑了:“我當(dāng)然相信,但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”方子儒雖然感到奇怪,但還是找來(lái)所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙,小心地撕成一條條小紙條。然后,年輕人開(kāi)始在小紙條上寫(xiě)上每一位貧困生的名字,寫(xiě)完一張,就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤(pán)子里。方
17、子儒終于看出了端倪,疑惑地問(wèn)道:“您是想抓鬮決定資助的對(duì)象?”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭:“是的,我覺(jué)得那樣才公平!”方子儒著急地說(shuō):“不行,那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣,整天爬樹(shù)打架,幾乎每門(mén)功課都不及格!”年輕人停下手中的筆,問(wèn):“那他們逃過(guò)學(xué)么?”方子儒想了想,說(shuō):“這倒沒(méi)有!他們只是功課不好,其他,沒(méi)什么兩樣!”年輕人堅(jiān)定地說(shuō):“在我眼里,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子,我們一樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道,調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪,他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想”3分鐘后,年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然,其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公
18、開(kāi)的捐贈(zèng)儀式,這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭,說(shuō):“校長(zhǎng),能否替我向其他的20名學(xué)生道歉?”方子儒滿臉驚愕,以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。年輕人的眼睛有些濕潤(rùn),滿懷歉意地說(shuō):“對(duì)不起,我沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上,并不是因?yàn)椴粔蚝?,只是運(yùn)氣差了一些!總有一天,我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾!”年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng),在15年前的一個(gè)窮山溝,他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí),他是村民眼中不折不扣的壞孩子??墒?,老華僑的一句話改變了他的一生:“在我眼里,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子,我們一樣愛(ài)他們!”21請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容(10個(gè)字以內(nèi))。(2分) 22第一段屬于小說(shuō)三要素中的哪一種?作用
19、是什么?(2分) 23第二段寫(xiě)到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”,讀完全文,寫(xiě)出“客人”的“特別”之處。(2分) 24在確定“資助名單”上,方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?(2分)方子儒:年輕人:25在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中,年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)天在括號(hào)內(nèi)。(3分)有點(diǎn)尷尬( )( )笑了( )滿懷歉意26假如你正好是受到年輕人的資助,而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一,你有何感受?(2分) 五、寫(xiě)作與展示:從下面兩個(gè)作文題目中,任意選擇一個(gè)作文(40分)(1)根據(jù)給定的題目按要求寫(xiě)一篇記敘文。題目:看到這事,我就想本篇作文的要求如下:根據(jù)你個(gè)人的生
20、活經(jīng)歷,在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),例如:“哭”“笑”“家”“爸爸”“說(shuō)一說(shuō)”“管一管”“幫一幫”等;敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整;內(nèi)容充實(shí),詳略得當(dāng);靈活運(yùn)用描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物;恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式;寫(xiě)一篇600字以上的的記敘文。題二;讀下列幾則材料,可任選一則,可產(chǎn)生多種感受,根據(jù)個(gè)人理解,請(qǐng)選取你感受最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇600字左右的議論文。要求:觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)完整;證據(jù)充分,論證有力。作文材料: 材料一:一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣(mài),賣(mài)了三天,無(wú)人問(wèn)津。他找到伯樂(lè),要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈,然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做,他付給伯樂(lè)很多的工錢(qián)。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話
21、做了。結(jié)果,人們都爭(zhēng)著去買(mǎi)這匹馬,馬價(jià)一下子提高了十倍。 材料二:生活中,常常有許多化學(xué)現(xiàn)象,如鐵器會(huì)生銹,甚至用不銹鋼做的工具,不注意保護(hù)也傳統(tǒng)生銹。普通的鐵器,一旦有了銹斑而不及時(shí)擦去,銹斑就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái),致使整個(gè)鐵器成廢物。人們把這種現(xiàn)象叫做“銹吃鐵”。材料三:并非不知道,最暗的星,也比我更輝煌。我還是一閃一閃地飛行,盡管我只有這么一點(diǎn)答案2.C?3. B 4. ?A 5. A6、讀圖答題(2分)(1) 有人為追求很小的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)效益,卻丟掉更大的環(huán)保事業(yè)。真可謂“揀了芝麻丟了西瓜”。(意近即可)(1分) (2) 我們不能只顧眼前利益,而失去人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?;蛭覀儜?yīng)該重視環(huán)境保護(hù),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可
22、持續(xù)發(fā)展。(意近即可)(1分)7、活動(dòng)一:另類(lèi):特殊(與眾不同) 菜鳥(niǎo):新手 迷你:袖珍(小巧) 草根:平民(普通百姓) 熱賣(mài):暢銷(xiāo)活動(dòng)二:如:隨著社會(huì)的發(fā)展,一些舊詞語(yǔ)消失,新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范,否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。(三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可)活動(dòng)三:例:“包裝”,原指包裹東西,現(xiàn)在又有了對(duì)人或事物進(jìn)行裝扮、美化的意思。如,沒(méi)有演出公司的大力包裝,小沈陽(yáng)也許還只是一個(gè)唱二人轉(zhuǎn)的普通演員?!俺潆姟?,原指補(bǔ)充電力,現(xiàn)在又有了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意思。如,為了適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展,每個(gè)人都需要通過(guò)不斷充電來(lái)提高自己的能力?!吧秸?,原指山中村寨,現(xiàn)在又有了仿制的意思。如,三星公司剛推出一款新開(kāi)發(fā)的手機(jī),沒(méi)多久它的山寨版就在市場(chǎng)上出現(xiàn)了。8洛陽(yáng)正值芳菲節(jié),秾艷清香相間發(fā)。9分別時(shí)的依依不舍之情。10反襯或?qū)Ρ取?1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分) 通“增”,增加 犯錯(cuò)誤 赦免 勞動(dòng) 12、你難道已經(jīng)
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