2021年人教新課標(biāo)語(yǔ)文八年級(jí)上第二單元綜合檢測(cè)（試題+解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年人教新課標(biāo)語(yǔ)文八年級(jí)上第二單元綜合檢測(cè)（試題+解析）單元綜合檢測(cè)（二）（90分鐘 120分）一、積累與運(yùn)用(20分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()A.頹唐(tu) 瑣屑(xio) 焦灼(zhu) 詰問(wèn)(ji)B.涎水(xin) 蹣跚(mn) 惦記(din) 愧怍(zu)C.尷尬(n) 交卸(xi) 哀悼(do) 晶瑩(yn)D.滯笨(zh) 惶急(hun) 憎惡(zng) 伎倆(j)2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(4分)從容不魄微不足道長(zhǎng)途拔涉觸目傷懷滿院狼藉光景慘淡大廳廣眾窮愁嘹倒錯(cuò)別字改正3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一

2、項(xiàng)是(2分)()A.他真是禍不單行,在短時(shí)間內(nèi)失去了雙親。B.(農(nóng)婦)把他當(dāng)做了死神冤鬼,大聲呵斥,他也只能低眉順眼、連聲諾諾。C.父親又像是對(duì)我,又像是自言自語(yǔ)地感嘆。D.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。4.(2012麗水中考)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(2分)()A.學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班,大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。B.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)后,小雅那優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽(tīng)的歌聲,時(shí)?？M繞在我的耳畔。C.在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中,?？_(kāi)通了“詩(shī)韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。D.也許,青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬,需要我們小心地記錄,精心地收藏。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.朱自清的背影

3、通過(guò)對(duì)父親艱難地越過(guò)月臺(tái)的一系列動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)與“我”對(duì)父親的同情。B.阿長(zhǎng)與一文材料詳略得當(dāng),詳寫了阿長(zhǎng)給我買山海經(jīng)一事。C.余秋雨寫的信客為我們塑造了一個(gè)忠厚老實(shí)、善良誠(chéng)信、任勞任怨的信客形象,表達(dá)了對(duì)誠(chéng)信的贊美。D.老王的楊絳在文中表達(dá)了一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。6.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)“愛(ài)”是用心去幫助,是尊重,是理解。學(xué)生會(huì)決定利用假期完成一份“愛(ài)心行動(dòng)調(diào)查”的報(bào)告。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)2013年2月19日,“感動(dòng)中國(guó)”十大人物正式揭曉,下面是2013“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一高淑珍的事跡,讀后請(qǐng)你在微博上發(fā)表一下你的感言。(3分)高淑珍,56歲,河北

4、灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。14年間,她接收了近百名殘疾孩子,卻從未收過(guò)一分錢。慕名而來(lái)的孩子越來(lái)越多,但是高淑珍精力有限,家里地方有限,還債務(wù)累累,但是“不”字她始終說(shuō)不出口。無(wú)論多么艱難,她總是盡最大努力,讓孩子們的生活過(guò)得好一些。高淑珍愛(ài)心小院的故事見(jiàn)諸媒體后,引起強(qiáng)烈反響。愛(ài)心小院收到了來(lái)自全國(guó)各地的捐助,還有不少志愿者從各地趕來(lái)實(shí)行愛(ài)心接力。有的志愿者已經(jīng)在這里工作了三年多時(shí)間,上海一家醫(yī)院為小院的10個(gè)孩子實(shí)行了治療手術(shù)。答: (2)小方在整理材料時(shí)被下列人物的善行深深感動(dòng),想寫一篇標(biāo)題為“同根同源,草根慈善”的報(bào)道。請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)題及兩則材料的共同點(diǎn),幫助她篩選出撰寫這則報(bào)道的

5、關(guān)鍵信息。(至少寫三個(gè))(3分)材料一新中國(guó)百位感動(dòng)中國(guó)人物天津老人白方禮,他連續(xù)十多年靠自己登三輪車的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想,直到他92歲病逝,他用破舊的三輪車踏出了中國(guó)人的善良與無(wú)私,他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘學(xué)子的希望。材料二美國(guó)時(shí)代周刊2010年度最具影響力的百大人物臺(tái)灣賣菜老婦陳樹(shù)菊,她持續(xù)數(shù)十年,以自己的微薄收入向各類機(jī)構(gòu)捐獻(xiàn)了近32萬(wàn)美元的善款。她認(rèn)為:“慈善只是舍得與不舍得而已”,“錢要給最需要的人才是最有用的。”答: (3)有人說(shuō),這是一個(gè)充滿愛(ài)的時(shí)代;有人說(shuō),這是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代,假如你是辯論的一方,你的看法如何 請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求觀點(diǎn)明確,有事例,

6、有闡述。(2分)答: 二、閱讀品悟(40分)(一)閱讀下面文段,完成711題。(12分)有一天,我在家聽(tīng)到打門,開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎 ”他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)

7、,因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃 ”他只說(shuō):“我不吃?！蔽抑x了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋:“我知道,我知道不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了?！彼苍S覺(jué)得我這話有理,站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門,站在樓梯口,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不

8、能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。7.請(qǐng)用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(2分)答:8.根據(jù)文段填空。(4分)選段對(duì)老王主要運(yùn)用了描寫和描寫。表現(xiàn)了老王。9.選段中“我”的善良表現(xiàn)在哪些方面 (2分)答: 10.后文與第一段中畫線的句子相照應(yīng)的句子是哪一句 (2分)答: 11.最后一段中說(shuō)“可是我害怕得糊涂了”,“我”怕什么 這里體現(xiàn)了“我”什么品質(zhì) (2分)答: (二)(2012南充中考)閱讀下面文段,完成1217題。(14分)大愛(ài)不言愁蔣平自小,父母就溺愛(ài)他。由于個(gè)頭長(zhǎng)得比一般孩子高,不到9歲,父親就讓他去體校,那一年,他還不會(huì)自己系鞋帶。體校的要求是很嚴(yán)歷的,一切都得

9、自己動(dòng)手,他又是里面年紀(jì)最小的,很難適應(yīng)艱苦而枯躁的訓(xùn)練環(huán)境,經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天,他忍不住了,背著老師偷偷寫信給母親,說(shuō)實(shí)在不想練了,要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一個(gè)星期,母親就在校門口出現(xiàn)了。那一回,他沒(méi)有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺(jué)得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來(lái)了擔(dān)憂和傷害。也從那一天開(kāi)始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽(yáng)光、帥氣的模樣。后來(lái),他成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員,開(kāi)始從事各類嚴(yán)酷和激烈的比賽。和別的運(yùn)動(dòng)員不一樣,他只習(xí)慣向

10、父母報(bào)喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當(dāng)取得冠軍時(shí),就在第一時(shí)間給家里打電話,和親人分享成功的喜悅。他的比賽越打越好,漸漸地,在全國(guó)也有了名氣,開(kāi)始進(jìn)入電視直播的視線。那一次,在一場(chǎng)重要的比賽中,奪標(biāo)呼聲最高的他,首輪即遭淘汰。走下賽場(chǎng)那一刻,他哭了。但他很快穩(wěn)定了情緒,正愁著這次電話如何打時(shí),手機(jī)響了,是母親打來(lái)的:“兒子,這幾天吃得好嗎 睡得好嗎 ”“很好,媽,你放心吧,我會(huì)打好每一場(chǎng)比賽的!”“好的,媽相信你。你是最棒的!”母親說(shuō)這話時(shí),他并不知道,十幾分鐘前,父母一直在看他的比賽直播。當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻,熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣,在聚少離多的日子里,他給父母的電話里,都是說(shuō)

11、不盡的喜訊和快樂(lè);接受媒體采訪時(shí),他也很少提及父母,按他的理解:“他們年紀(jì)大,身體又不好,受不了刺激。我又是一個(gè)公眾人物,時(shí)刻都在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里度過(guò),比賽有輸有贏,不跟他們?cè)V苦,就是不想讓他們跟著我受煎熬,包括受到生活之外的干擾?！币蚨?在父母眼里,兒子永遠(yuǎn)是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的、長(zhǎng)不大的男孩。帶著這樣的心境,他來(lái)到了2008年8月的北京。這一次,他一路過(guò)關(guān)斬將,如愿以償?shù)嘏醯昧斯谲姫?jiǎng)杯。同樣是報(bào)喜,此刻,面對(duì)母親的聲音,他早已泣不成聲,眼里幻化出的,盡是當(dāng)年母親來(lái)體校接他時(shí),那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局:“兒子,想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧,你是最棒的!”他就是林丹,北京奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍,

12、一個(gè)習(xí)慣向父母報(bào)喜不報(bào)憂的男人。而父母,也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式,給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境,讓他順利登上人生之巔。12.選文第段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)改為改為13.通讀選文,結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)“大愛(ài)不言愁”在文中的具體含義。(2分)答:14.結(jié)合選文品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻,熒屏前的父母也是淚雨滂沱。答: 15.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段中畫線句子的作用。(2分)答: 16.選文中第段說(shuō)“而父母,也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式,給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境”,你認(rèn)為在林丹成長(zhǎng)的過(guò)程中,他的父母真的“無(wú)憂”嗎 請(qǐng)從文中摘錄相關(guān)信息談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)答: 17.

13、品讀選文,談?wù)勀愕玫降娜松形颉?3分)答: (三)(2013淄博模擬)閱讀下文,完成1822題。(14分)風(fēng)吹不掉的紅榜葛俊康上高二那年,我18歲。當(dāng)時(shí),在老師的心目中,我是一個(gè)無(wú)可救藥的、扶不上墻的差生。其實(shí)我不是天生就是如此的。我讀小學(xué)、初中的時(shí)候成績(jī)還蠻好的。只是升入高中后,由于爸爸的去世,我才失去了學(xué)習(xí)的興趣。爸爸是鎮(zhèn)里的老師。一次,爸爸為了救一名落水的學(xué)生,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我和媽媽。爸爸的死,讓媽媽成了鎮(zhèn)里的臨時(shí)工,專門負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的教學(xué)樓。從此,我們家就搬到了學(xué)校。母親是農(nóng)民,沒(méi)有讀過(guò)書,在學(xué)習(xí)上幫不了啥忙,只知道在生活上讓我吃好穿好,平時(shí)回家啥都不讓我做。所以,每次考試拿到成績(jī)后,

14、我第一個(gè)覺(jué)得最對(duì)不起的就是我母親,不敢拿回家面對(duì)母親的眼神。母親問(wèn)考試情況,我就只好含糊其詞地說(shuō):“考得不好?！蹦赣H往往就會(huì)嘆口氣,說(shuō):“康娃,你爸走了幾年了,媽現(xiàn)在就只有你,媽的希望就全部在你身上,你無(wú)論如何給媽爭(zhēng)口氣。”母親的這些話,常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。但知道母親也是望子成龍,想我能考上一所好的大學(xué)。終于,在高二下學(xué)期的期中考試中,我進(jìn)了年級(jí)的前50名。名字終于上了學(xué)校的紅榜?？粗N在教學(xué)樓前面墻壁上的紅榜,我的心里不知是啥滋味。放學(xué)回家,我告訴母親我上了紅榜。母親的臉上立即就露出了燦爛的笑容,忙說(shuō):“真的 快,馬上帶我去看看。”說(shuō)完,母親不顧鍋里正炒著菜,把火一關(guān),拖著我就往教學(xué)樓跑。

15、看著紅榜上我的名字,母親的臉上滿是笑容。那晚,母親的笑意一直掛在臉上。母親很久沒(méi)有這樣笑過(guò)了?？粗赣H的笑容,我的心里多少也感到好受了一些,不久就慢慢地沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)?？煲教炝恋臅r(shí)候,我被外面的風(fēng)雨聲驚醒了。原來(lái)外面下起了大雨,我躺在床上,聽(tīng)著外面的風(fēng)雨聲,沒(méi)有睡意的我便起了床。走過(guò)母親的房間時(shí),我發(fā)現(xiàn)母親的房門是開(kāi)著的。往里一瞧,床上卻沒(méi)有母親的身影。母親去哪里了 我的心一下就慌了,在這大風(fēng)大雨的夜晚,母親一個(gè)人會(huì)到哪里去呢 我忙拿上手電筒出門去找。走到教學(xué)樓的時(shí)候,我看見(jiàn)一個(gè)人影正站在那里用手扶著墻壁。我忙走了過(guò)去,發(fā)現(xiàn)是母親。只見(jiàn)母親兩手緊緊地壓著下午才貼上去的紅榜?？粗赣H的樣子,我十分

16、不解。母親看著我,說(shuō):“你來(lái)干啥 快去睡,待會(huì)還要讀書!”我問(wèn)母親:“媽,你那樣壓著紅榜干啥 ”母親看著我,認(rèn)真地說(shuō):“我這樣壓著,它才不會(huì)被風(fēng)吹掉?！甭?tīng)完母親的話,我還是不理解。我想,即使吹掉了又怎樣 母親看著我困惑的樣子,說(shuō):“我就是想讓大家白天再看看,我兒子也上了紅榜。”母親一說(shuō)完,我的心里竟猛地震動(dòng)了一下。母親,這就是我可親可愛(ài)的母親。此時(shí),看著母親在風(fēng)雨中扶著紅榜的樣子,我的眼淚不自覺(jué)地流了出來(lái)。我走上前,緊緊地抱著母親,任淚水肆意地流淌。一年后,我終于考上了一所理想的大學(xué)。走的那天,母親送我到車站。在火車開(kāi)動(dòng)的一瞬間,看著站臺(tái)上母親那花白的頭發(fā),我的眼睛又濕潤(rùn)起來(lái)。我覺(jué)得最對(duì)不起的

17、就是我母親,因?yàn)槲业谝淮紊霞t榜的成績(jī)?nèi)羌俚?是作弊的結(jié)果。(選自齊魯晚報(bào)2012年11月2日,有改動(dòng))18.第段畫線句“其實(shí)我不是天生就是如此的?！币痪湓谖闹杏泻巫饔?(2分)答: 19.文中第、段兩處畫線句都寫到“覺(jué)得最對(duì)不起的就是我母親”,請(qǐng)結(jié)合文章回答:分別是在怎樣的情況下產(chǎn)生這樣的心理的 原因又有何不同(3分)答: 20.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,品析下面兩個(gè)語(yǔ)句中加點(diǎn)字在文中的作用。(4分)說(shuō)完,母親不顧鍋里正炒著菜,把火一關(guān),拖著我就往教學(xué)樓跑。答: 只見(jiàn)母親兩手緊緊地壓著下午才貼上去的紅榜。答: 21.文章末尾說(shuō):“一年后,我終于考上了一所理想的大學(xué)。”請(qǐng)你結(jié)合選文概括“我能考上理想大學(xué)

18、”的原因有哪些。(3分)答: 22.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō),文章標(biāo)題“風(fēng)吹不掉的紅榜”有何作用。(2分)答: 三、寫作(40分)23.(2012瀘州中考)題目:的風(fēng)景要求:把題目補(bǔ)充完整;不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于16行);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。答案解析1.選C。A項(xiàng)“屑”應(yīng)讀xi;B項(xiàng)“蹣”應(yīng)讀pn;D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zng。2.答案:錯(cuò)別字 魄 拔 廳 嘹改正 迫 跋 庭 潦3.選D?！拌蜩蛉缟币话阒杆囆g(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。此處應(yīng)用“繪聲繪色”。4.選D。A項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)去掉“是難以形容的”或“都有光榮”;B項(xiàng)搭配不當(dāng),“優(yōu)美的舞姿”不能縈繞在我的耳畔;C項(xiàng)用詞不當(dāng),“開(kāi)通”

19、改為“設(shè)置”。5.選A。背影所反映的主旨是父子之間的真摯情感,這種關(guān)愛(ài)之情是相互的。A項(xiàng)中“我”對(duì)父親的情感不是同情,而是關(guān)愛(ài)。6.(1)答案:示例一:十幾年如一日為一群不幸的孩子擋風(fēng)遮雨,幼吾幼以及人之幼的心懷使您成為最偉大的母親。你的心和泥土一樣質(zhì)樸,你灑下辛苦的種子,善良會(huì)生長(zhǎng)成參天大樹(shù)。示例二:14年的奉獻(xiàn)讓愛(ài)變成了接力賽。志愿者讓愛(ài)心小院更幸福。這一切都緣于這個(gè)普通的農(nóng)村婦女。高淑珍阿姨,您真?zhèn)ゴ?(2)答案:行善,不在于職業(yè)與收入;讓人感動(dòng)的是他們那顆善良的心;關(guān)愛(ài)他人,不在口頭,而在行動(dòng);平凡之人,也一樣可以讓人銘記。(3)答案:示例一:我認(rèn)為這是一個(gè)充滿愛(ài)的時(shí)代。南京公交司機(jī)車

20、內(nèi)猝死,死前打開(kāi)警示燈將車?？柯愤?這說(shuō)明我們的身邊好人多,有社會(huì)良知與愛(ài)心的人多。示例二:我認(rèn)為這是一個(gè)冷漠自私的時(shí)代。廣州兩歲的小悅悅在遭受兩輛車的無(wú)情碾軋之后,路過(guò)的人竟無(wú)一人援手相救。這反映出我們的社會(huì)道德意識(shí)薄弱,人們的愛(ài)心缺失。7.此題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。概括內(nèi)容要抓住記敘的要素,概括出何人做了何事即可。答案:老王帶病給“我”送香油、雞蛋。8.此題考查對(duì)描寫方法及作用的把握。對(duì)照人物描寫的常用方法,判斷用了哪兩種方法,再結(jié)合內(nèi)容體會(huì)表現(xiàn)了老王怎樣的狀況。答案:外貌語(yǔ)言(表現(xiàn)了老王)那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子9.此題考查對(duì)內(nèi)容的理解能力?？吹嚼贤醯木硾r后,“我”對(duì)

21、他非常擔(dān)心,不白要他的東西;老王走后,“我”深表不安和遺憾。答案:接了雞蛋、香油后給老王錢,擔(dān)心他摔倒,對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉、心里不安。10.答案:那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。11.此題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。細(xì)讀上文對(duì)老王外貌的描寫以及“我”的反應(yīng),抓住“吃驚”二字,再聯(lián)系文后給老王錢的行為深入體會(huì)可知,“我”的怕是擔(dān)心老王虛弱的身體禁不住生活的壓力,表現(xiàn)了“我”的善良。答案:“我”怕老王虛弱的身體禁不住生活的壓力,表現(xiàn)了“我”的善良。12.答案:歷厲躁燥13.本題考查對(duì)文章標(biāo)題的含義的理解能力。閱讀全文,結(jié)合第段,從兩個(gè)方面回答:一是林丹怕父母擔(dān)心而不向父母報(bào)憂,

22、二是父母習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式,給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境。答案:指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,不想父母為自己擔(dān)憂,不想父母跟著自己受煎熬,因而只向父母報(bào)喜不報(bào)憂,來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài);父母也用一種默默無(wú)聞的方式,給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境,彼此之間,這是一種大愛(ài)。(意近即可)14.本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的品味能力。要從他傷心痛苦時(shí),父母為什么也是淚雨滂沱,體現(xiàn)了他們之間怎樣的感情等方面思考作答。答案:表現(xiàn)在他傷心痛苦時(shí),父母也一樣為他傷心痛苦,只是他不言愁,父母也不言憂,體現(xiàn)了他們之間的理解與真愛(ài)。(意近即可)15.本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句作用的理解能力。首先從結(jié)構(gòu)方面思考,其次從林丹對(duì)父母的

23、情感上作答。答案:與第段相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更完整。同時(shí)也表現(xiàn)了林丹對(duì)父母的感激和愛(ài)。16.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。整篇文章都透露著父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),他們只是表達(dá)的方式不同罷了,從文中找出父母對(duì)兒子表達(dá)擔(dān)憂的行為和語(yǔ)言加以分析。答案:不是,他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。例如:正愁著這次電話如何打時(shí),手機(jī)響了,是母親打來(lái)的;當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻,熒屏前的父母也是淚雨滂沱;還是母親率先打破僵局:“兒子,想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧,你是最棒的!”(任意摘錄一處即可)17.這是一道開(kāi)放性試題。回答時(shí)要聯(lián)系課文,結(jié)合生活實(shí)際,圍繞“父母與子女之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂(lè),為親人朋友減輕負(fù)擔(dān)

24、”等回答。要求言之有理,語(yǔ)句通順。答案(示例):我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到挫折,但不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給父母,免得父母為我們擔(dān)心,應(yīng)多報(bào)喜,少報(bào)憂,在前進(jìn)的道路上,勇敢獨(dú)立前行,想辦法克服困難,解決問(wèn)題。18.本題考查對(duì)語(yǔ)句作用的理解。從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面思考,內(nèi)容上是表明“我”原來(lái)并不壞,成績(jī)也好;結(jié)構(gòu)上引出下文的情節(jié)。答案:表明“我”原先并不壞,成績(jī)也好。為下文寫“我”的轉(zhuǎn)變和考上大學(xué)做鋪墊。19.本題考查對(duì)心理的理解。閱讀兩個(gè)段落,概括出“我”因成績(jī)差和欺騙母親而內(nèi)疚的心情。答案:(1)第段情況:每次考試拿到成績(jī)后。原因:自己考試成績(jī)不好,覺(jué)得最對(duì)不起母親。(2)第段情況:一年后,母親送“我”到車