2022更新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《醫(yī)護(hù)心理學(xué)》2026期末試題及答案（試卷號(hào)：2119）

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科醫(yī)護(hù)心理學(xué)2026期末試題及答案（試卷號(hào)：2119）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，15題共30分）“入芝蘭之室，久而不聞其香”指的是一種現(xiàn)象為（）對(duì)比聯(lián)覺(jué)作用補(bǔ)償適應(yīng)一種使人的一切體驗(yàn)和活動(dòng)都染上情緒色彩的、比較輕微而持久的情緒狀態(tài)稱(chēng)為（）激情心境應(yīng)激感情感覺(jué)那些在患者過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)中，當(dāng)問(wèn)題可以合理地期待發(fā)生，但不知為何沒(méi)有發(fā)生的情景的提問(wèn)方 式稱(chēng)為（）例外提問(wèn)奇跡提問(wèn)循環(huán)提問(wèn)開(kāi)放式提問(wèn)封閉式提問(wèn)心理護(hù)理的程序不包括（）標(biāo)明問(wèn)題行為挖掘病人潛意識(shí)實(shí)施行為干預(yù)評(píng)估實(shí)施效果鞏固效果階段解決問(wèn)題的思維過(guò)程一般不包括（）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題整理問(wèn)題提出假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)心身疾病的治療特別應(yīng)重視

2、的是（）藥物治療康復(fù)治療心理治療物理治療化學(xué)治療評(píng)估者通過(guò)對(duì)被評(píng)估者的可觀察行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察和記錄，這種心理評(píng)估方法是（）調(diào)查法觀察法會(huì)談法實(shí)驗(yàn)法作品分析法護(hù)患交往的兩種形式包括（）.技術(shù)與非技術(shù)形式語(yǔ)言與非語(yǔ)言形式高技術(shù)與低技術(shù)形式專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)形式職業(yè)與非職業(yè)形式人與人之間的空間位置關(guān)系稱(chēng)為（）互動(dòng)距離空間距離人際距離相互距離來(lái)往距離兒童期患者的心理護(hù)理重點(diǎn)不包括（）病房環(huán)境輕松活潑重視對(duì)患兒自尊心保護(hù)用沖擊法緩解患兒恐懼加強(qiáng)與患兒父母的溝通應(yīng)適合兒童的心理特點(diǎn)認(rèn)為萬(wàn)物以人為貴，也就是“人為萬(wàn)物之靈”、“人定勝天的理論稱(chēng)為（情欲論人貴論形神論知行論性習(xí)論在知覺(jué)過(guò)程中，人們總是根據(jù)

3、已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用語(yǔ)言來(lái)描述它，使 它具有一定的意義，這是知覺(jué)的（）選擇性整體性穩(wěn)定性理解性恒常性導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等各種情緒反應(yīng)的沖突和挫折等應(yīng)激的生活事件，該因素稱(chēng)為 （）社會(huì)性應(yīng)激源軀體性應(yīng)激源文化性應(yīng)激源心理性應(yīng)激源環(huán)境性應(yīng)激源“為患者做某事”的護(hù)患關(guān)系類(lèi)型為（）共同參與型指導(dǎo)一合作型權(quán)威教育型權(quán)威指導(dǎo)型主動(dòng)一被動(dòng)型提出入本主義學(xué)派的學(xué)者是（）o弗洛伊德艾賓浩斯華生羅杰斯斯金納 二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，5題共15分）情緒與情感共有的基木特征有（）情境性強(qiáng)烈性?xún)蓸O性判斷一致主觀的體驗(yàn)與意志的堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)有（）動(dòng)搖暗示獨(dú)立執(zhí)拗武斷心理測(cè)驗(yàn)按方法分可以

4、包括（）操作測(cè)驗(yàn)文字測(cè)驗(yàn)非文字測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷法投射測(cè)驗(yàn)常用的心理咨詢(xún)方式有（）門(mén)診咨詢(xún)信件咨詢(xún)電話(huà)咨詢(xún)專(zhuān)欄咨詢(xún)投遞咨詢(xún)行為治療包括的方法有（）厭惡療法系統(tǒng)脫敏沖擊療法音樂(lè)治療家庭治療三、簡(jiǎn)答題（每題6分5題共30分J簡(jiǎn)要敘述中國(guó)古代心理學(xué)的代表思想。答：人貴論、形神論、性習(xí)論、知識(shí)論、情欲論。簡(jiǎn)要敘述意志的基本品質(zhì)。答：意志的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性自覺(jué)性：是指?jìng)€(gè)du體具有明確的行動(dòng)目的，能主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使其能達(dá)到既定目標(biāo)的心 理過(guò)程。與意志的自覺(jué)性相反的是盲從和獨(dú)斷。果斷性：是指人善于明辨是非，迅速而合理地采取決斷，并實(shí)現(xiàn)目的的品質(zhì)。和意志的果斷性品質(zhì) 相反的是武斷和優(yōu)柔寡斷。堅(jiān)韌性

5、：是指一個(gè)人能長(zhǎng)期保持充沛的精力，戰(zhàn)勝各種困難，不屈不撓地向既定的目的前進(jìn)的品質(zhì), 與意志的堅(jiān)韌性品質(zhì)相反的是動(dòng)搖和執(zhí)拗。自制力：是指一種能夠自覺(jué)地、靈活地控制白己的情緒和動(dòng)機(jī)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，約束自己的 行動(dòng)和語(yǔ)言的品質(zhì)。和意志的自制力品質(zhì)相反的是任性。簡(jiǎn)要敘述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。答：智力正常、情緒良好、人際和諧、社會(huì)適應(yīng)、人格完整。心理健康的人并非沒(méi)有過(guò)多痛苦和煩惱，而是他們能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái)，積極地尋求改 變不利現(xiàn)狀的新途徑。他們能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的陰陽(yáng)善惡。 他們是那些能夠自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己個(gè)性的人，并且和環(huán)境和諧地相處。他們善

6、于不斷地學(xué)習(xí)， 利用各種資源，不斷地充實(shí)自己。他們也會(huì)享受美好人生，同時(shí)也明白知足常樂(lè)的道理。他們不會(huì)去鉆牛 角尖，而是善于從不同角度看待問(wèn)題。簡(jiǎn)述心理治療的原則。答：信任、保密、計(jì)劃、針對(duì)性、綜合、靈活、中立、回避。簡(jiǎn)述系統(tǒng)脫敏方法。答：制定焦慮等級(jí)，放松訓(xùn)練，脫敏治療。這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過(guò)心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì) 抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。四、論述題（每題12. 5分.2題共25分）如何應(yīng)對(duì)心理應(yīng)激等危機(jī)事件？答：消除應(yīng)激源，回避或逃避應(yīng)激源，改變認(rèn)知，尋求社會(huì)支持、學(xué)會(huì)放松技術(shù)，使用防御機(jī)制等。近年來(lái)，人們對(duì)心理危機(jī)這一概念

7、越來(lái)越重視，不少人受其影響，備受折磨。那么心理危機(jī)是如何產(chǎn) 生的呢？ 一旦出現(xiàn)心理危機(jī)又要如何應(yīng)對(duì)?心理危機(jī)一個(gè)來(lái)源是突發(fā)事件。海嘯、冰雪災(zāi)害、地震、空難、恐怖襲擊等危機(jī)來(lái)了，人們就會(huì)處在-種緊急的狀態(tài)下，這時(shí)內(nèi)心的 平衡被破壞了，會(huì)出現(xiàn)心理的紊亂，比如焦慮、緊張、恐懼、壓抑、痛苦等一些負(fù)面情緒。心理危機(jī)另一 個(gè)來(lái)源是一些危險(xiǎn)性的刺激引發(fā)人的心理失衡。心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人都在不斷努力保持著-種內(nèi)心的穩(wěn) 定狀態(tài)，以使自己和環(huán)境能夠和諧。當(dāng)一些重大的問(wèn)題或者小壓力不斷積累，直到積重難返，就會(huì)讓人感 到難以面對(duì)和把握，正常的生活秩序受到干擾，內(nèi)心的緊張不斷積蓄，進(jìn)而導(dǎo)致不知所措、所適從，甚至 思維和

8、行為都處于一種紊亂的狀態(tài)，這就是失衡，即心理危機(jī)。心理危機(jī)雖然不是疾病，但是給人在心理 上的創(chuàng)傷是不容忽視的。那么而對(duì)心理危機(jī)該怎么辦?第一，按照心理危機(jī)干預(yù)模式，每個(gè)人都應(yīng)該在日 常生活中學(xué)習(xí)一些心理健康的知識(shí)，掌握一些鑒別心理問(wèn)題的方法和心理調(diào)試的方法，這樣可以幫助自己 更好地去適應(yīng)社會(huì)。第二，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。心理問(wèn)題一點(diǎn)不可怕，每個(gè)人都可能會(huì)有心理 問(wèn)題。當(dāng)我們發(fā)生心理困擾時(shí)，能夠主動(dòng)求助的是聰明人。很多人希望自己能夠做到萬(wàn)事不求人，求人顯 得自己能力不夠，其實(shí)不完全是這樣的。求助是虛心、是開(kāi)放，我們要積極地利用資源，要憧得求助。當(dāng) 然，也要憧得助人。第三，改變是需要持續(xù)的，不

9、是說(shuō)你跟別人說(shuō)了你的困擾，別人給你出了主意，困境 就消除了，有時(shí)需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，病去如抽統(tǒng)。如果一個(gè)人真的得了抑郁癥，醫(yī)生開(kāi)的藥讓吃還是 要吃，一定要聽(tīng)醫(yī)生的。不要自己隨便停藥，以免復(fù)發(fā)。盡量避免食用一些讓自己麻痹的東西，比如說(shuō)酒 精、毒品，還有一些麻醉劑、咖啡因等。心理危機(jī)嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)自殺行為，那么對(duì)有自殺傾向的人有一 個(gè)“三要原則”：第一要傾聽(tīng)，第二要建立關(guān)系，第三要針對(duì)自殺求助者尋找他實(shí)施自殺的各種可能性， 他計(jì)劃在什么時(shí)間、什么如點(diǎn)，以什么方式自殺，這些都要盡可能多地了解。此外，還有一個(gè)“九不原則”： 不要說(shuō)不能自殺，不能說(shuō)要自很幼稚，不要說(shuō)其實(shí)白殺者并不敢真的自殺，不要說(shuō)自殺者

10、的問(wèn)題很快就會(huì) 解決的。不要跟自殺者討價(jià)還價(jià)，不要對(duì)自殺者所說(shuō)的事情表示震驚，不要答應(yīng)白殺者你做不到的事情。不要討論死得值不值得這樣的問(wèn)題，不要讓白殺者感到孤單。每個(gè)人都渴望被別人理解、尊重、欣賞、稱(chēng) 贊、支持、關(guān)懷，因?yàn)檫@是人性最根本的需要。試述臨床心理咨詢(xún)的意義。答：解決緊張應(yīng)激壓力的主要手段隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，人們的物質(zhì)生活和精神生活日益豐富，人們對(duì)自身的心身健康也日趨重視, 稍有不適，即希望得到診治。同時(shí)，人的社會(huì)化程度越高，人際交往越頻繁，社會(huì)生活節(jié)奏加快，改革創(chuàng) 新給人們?cè)谛睦砩显斐傻募m葛也越趨復(fù)雜，在心身和社會(huì)活動(dòng)方而增添的負(fù)荷也越趨繁重。從而醫(yī)I學(xué)教 育網(wǎng)搜集整理導(dǎo)致緊張、焦慮，抑郁、壓力，進(jìn)一步發(fā)展出現(xiàn)精神障礙、心身障礙和行為偏離。在社會(huì)成 員中存在著許多亟待解決的心理困擾和沖突，使臨床心理咨詢(xún)應(yīng)運(yùn)而生而旦不斷發(fā)展。防治心身疾病促進(jìn)健康長(zhǎng)壽的有效方法心身疾