《現(xiàn)代環(huán)境分析技術(shù)》課程教學大綱

1、現(xiàn)代環(huán)境分析技術(shù)課程教學大綱課程中文名稱（英文名稱）：現(xiàn)代環(huán)境分析技術(shù)（Modern Technique of Environmental Analysis）課程代碼：B03124課程類別：專業(yè)課程課程性質(zhì)：必修課課程學時：40學時（理論22學時，實驗18學時） 學分：2.5學分適用專業(yè)：環(huán)境科學、環(huán)境工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境先修課程：無機化學、有機化學、分析化學、環(huán)境監(jiān)測一、課程介紹現(xiàn)代環(huán)境分析技術(shù)課程適合于環(huán)境科學、環(huán)境工程、生態(tài)學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等專業(yè)學生，是在學生具備了一定的無機化學、化學分析理論知識基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)技術(shù)核心課?，F(xiàn)代環(huán)境分析技術(shù)是運用現(xiàn)代儀器分析的科學理論和先進樣品的與

2、處理技術(shù)鑒別和測定環(huán)境介質(zhì)中化學物質(zhì)的種類、組成、含量（濃度）以及存在形態(tài)。在主要章節(jié)中不僅重點講解現(xiàn)代大型儀器的原理和功能、儀器結(jié)構(gòu)、分析方法，還介紹其對分析樣品的要求極其在環(huán)境樣品分析中的應用。二、課程教學目的和要求該課程是在完成教學計劃規(guī)定的公共、基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)課教學之后開設(shè)，它為以后的專題實驗及畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學習，使學生掌握各種儀器分析方法的基本原理、特點、適用范圍和使用方法，具有在科研和生產(chǎn)中根據(jù)具體分析要求選擇儀器分析方法的能力，以及應用儀器進行分析操作的基本技能。本課程需學生達到下列要求：1掌握各類儀器分析方法的基本原理以及儀器的各重要組成部分。2了解各

3、儀器分析方法的應用對象及分析的基本過程。3初步了解當今世界各類分析儀器、分析方法及發(fā)展趨勢，為今后的工作及更深一步地學習作必要的鋪墊。三、課程學時分配、教學內(nèi)容與教學基本要求章節(jié)教學內(nèi)容具體安排學時重點難點備注第一章緒論2重點：儀器分析的概念、特點和分類、定量分析方法的評價指標。難點：檢出限第二章光化學分析導論2重點：電磁波譜區(qū)。難點：光譜項中各符號的意義和計算方法第三章原子發(fā)射光譜4重點和難點：譜線的波長和強度是兩個重要的參數(shù)；ICP光源的結(jié)構(gòu)、原理、分析性能；內(nèi)標法定量分析原理。第四章原子吸收光譜4重點：共振線與吸收線，影響譜線變寬的因素，測定條件的選擇，原子吸收光譜法的干擾及其抑制法。難

4、點：共振線，積分吸收，靈敏度，檢測極限，原子吸收光譜法的干擾及其抑制法。第五章原子熒光光譜1重點：大氣湍流等氣象學基本概念，大氣穩(wěn)定度，大氣環(huán)境影響評價方法。難點：各種典型大氣污染擴散模式的應用第六章氣相色譜4重點：色譜法的分類，氣固、氣-液色譜的分離原理，塔板理論，速率理論，總分離效能指標，固定相及其選擇，定量分析方法。難點：塔板理論和速率理論。第七章液相色譜4重點：色譜法的分類，氣固色譜的分離原理，塔板理論，速率理論，總分離效能指標，固定相及其選擇，定量分析方法。難點：塔板理論和速率理論。第八章紅外光譜法1重點和難點：紅外光譜產(chǎn)生的條件、吸收池、檢測器合 計22要求：采用多媒體教學。四、教

5、學方法與教學手段說明本課程是在學生系統(tǒng)學習了無機化學、分析化學、有機化學以及高數(shù)、物理和計算機的基礎(chǔ)上進行的一門專業(yè)課程。旨在使學生對所學專業(yè)課在科研、工業(yè)等實際應用中如何應用儀器這種較簡單的方法進行研究與生產(chǎn)有所了解，為學生以后進入工作崗位提供一個基礎(chǔ)。主要采用講授法，配合采用啟發(fā)式、討論式教學等方法，培養(yǎng)學生的自學能力，提高教學效果。1.啟發(fā)式學法在重點章節(jié)結(jié)尾時引導學生對所學的大型儀器進行回顧，提出任意對儀器的問題和其在環(huán)境中的使用。隨機抽查學生，每次隨即安排12個人，要求自己查找資料寫講稿做PPT課件上臺講課。專題應提前布置，以利于學生做準備，必要時也可安排試講。學生講完后，需要教師補

6、充和講評，以彌補學生的不足和提高學生的能力。2.討論式教學法第5章原子熒光光譜采用討論式教學：先給出自學提綱，介紹本章的概貌，重點關(guān)注的評價方法，以使學生在自學中有個線索。提問式的課堂討論，教師根據(jù)專題和自學提綱，有計劃地對學生提問，先經(jīng)大家短暫思考，再依次請一些同學回答并引導大家展開討論。這樣一方面檢查了學生自學的效果，同時在討論過程中，教師通過有目的地講解， 澄清疑點，解答難點。五、考核方式和成績評定方法考核方式為考試，其中：期末考試占70%，平時成績（含平時考勤、實驗報告成績等）占30%。六、教材與主要參考書目教材：儀器分析(第3版)，朱明華編，高等教育出版社，2000年參考書目：1.現(xiàn)代環(huán)境分析技術(shù)，陳玲等主編，科學出版社，2008年2.儀器分析，趙藻藩等編，高等教育出版社，199