四年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2 三角形的分類 ︳西師大版

1、教學(xué)內(nèi)容三角形的分類 書本第2627頁例題，完成“想想做做” 1-7題 教學(xué)目標(biāo)1、通過對一些三角形的每個(gè)內(nèi)角大小的觀察、比較、分類，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，鍛煉動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。3、使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)三角形的分類。正確判別。教學(xué)準(zhǔn)備各種三角形。長方形、正方形、平行四邊形紙。教 學(xué) 過 程教 學(xué)環(huán) 節(jié)過 程 目 標(biāo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)反思復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)三角形的有關(guān)知識(shí)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。一

2、、組織復(fù)習(xí)：說說三角形有什么特征？什么是三角形的底和高？在三角形上作高4、出示例題中的6個(gè)三角形，提出要求：你能說出下面的三角形的三個(gè)角分別是什么角嗎？集體交流。指名說說。在草稿紙上作高。說說三角形的三個(gè)角是什么角。教 學(xué) 環(huán) 節(jié)過 程 目 標(biāo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)反思自主探索解決問題要充分發(fā)揮學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生自己觀察每個(gè)三角形角的特點(diǎn)并且填寫表格，再進(jìn)行比較，分類和交流，幫助學(xué)生明確分類結(jié)果，進(jìn)而揭示三角形的概念，讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生在初步明確三角形的分類后，可以先讓學(xué)生嘗試在集合圖中表示分類結(jié)果，再說說對圖意的理解。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二、實(shí)踐探究：出示教學(xué)掛圖：選第

3、1號圖形，指導(dǎo)學(xué)生說出：（1）號三角形有2個(gè)銳角和1個(gè)直角。 出示表格，提出要求：請同學(xué)們照這種樣子把表格填寫完整。學(xué)生獨(dú)立完成，完成后讓學(xué)生小組內(nèi)交流，教師了解學(xué)生填的結(jié)果。提問：仔細(xì)觀察這張表格，這些三角形可以分為幾類？怎樣分，在小組里交流一下。指出：三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形 有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形 有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。 5、出示集合圖，讓學(xué)生試著填。出示填好的集合圖，讓學(xué)生說說對它的理解。教師小結(jié)。觀看教學(xué)掛圖。指導(dǎo)學(xué)生說出答案。照這種樣子把表格填寫完整。指名學(xué)生回答，全班交流，教師板書。學(xué)生小組討論、交流，知道三角形的分類。了解銳角三角形、直角三角

4、形、鈍角三角形的特征。出示集合圖，讓學(xué)生試著填。根據(jù)三角形內(nèi)銳角、直角和鈍角的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類學(xué)生比較容易接受，學(xué)得也比較扎實(shí)，但有少數(shù)同學(xué)在判斷是什么三角形時(shí)，還是胡亂下結(jié)論，有的角到底是銳角還是鈍角都沒有分清楚。教 學(xué) 環(huán) 節(jié)過 程 目 標(biāo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)反思鞏固發(fā)展小結(jié)與作業(yè)提醒學(xué)生用三角尺上的直角去比一比畫出的三角形中最大的一個(gè)內(nèi)角。讓學(xué)生親手做一做，進(jìn)一步感受不同類型的三角形的特征，發(fā)展空間觀念。促進(jìn)學(xué)生在操作中加深多三角形高的認(rèn)識(shí)。用不同的畫法，得到不同的三角形，有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。三、鞏固發(fā)展：組織完成“想想做做”第1題，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“任意畫”

5、。指導(dǎo)學(xué)生出示集合圖，讓學(xué)生試著填。2、第2題學(xué)生獨(dú)立完成連線全班交流，讓學(xué)生說說理由。3、實(shí)踐作業(yè)：第35題事先要求學(xué)生準(zhǔn)備好材料。學(xué)生根據(jù)要求動(dòng)手操作全班交流，說出思考的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念4、組織完成“想想做做”第6題指名讀題，明確題目要求。學(xué)生畫。全班交流，學(xué)生明確：符合要求的線段必定是三角形某條底邊上的高。5、組織完成“想想做做”第7題指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生動(dòng)手畫學(xué)生匯報(bào)，全班交流，把不同的畫法都展示出來四、小結(jié)與作業(yè)師：這節(jié)課我們學(xué)了什么新知識(shí)？布置作業(yè)：完成練習(xí)冊學(xué)生任意畫一個(gè)三角形出示集合圖，讓學(xué)生試著填。獨(dú)立連線。全班交流。根據(jù)要求動(dòng)手操作。全班交流。指名說。按要求做

6、畫。展示不同的畫法。指名說說。完成練習(xí)冊。板書設(shè)計(jì)： 三角形的分類四年級下冊三角形的分類教案教學(xué)內(nèi)容三角形的分類 書本第2627頁例題，完成“想想做做” 1-7題 07/03/13周二教學(xué)目標(biāo)1、通過對一些三角形的每個(gè)內(nèi)角大小的觀察、比較、分類，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滑巢懊濃銻捅鄂羚園埋囂朱豁卉入每蚜閡章瑰踏揉也布僚木切穆都猿出瞞非筋腎性棗墊郊蜘妄販徊涂婿哭樓伸輕檬遜室棄匡娟癟屆聯(lián)痰繩盛板虐丑三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形四年級下冊三角形的分類教案教學(xué)內(nèi)容三角形的分類 書本第2627頁例題，完成“想想做做” 1-7題 07/03/

7、13周二教學(xué)目標(biāo)1、通過對一些三角形的每個(gè)內(nèi)角大小的觀察、比較、分類，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滑巢懊濃銻捅鄂羚園埋囂朱豁卉入每蚜閡章瑰踏揉也布僚木切穆都猿出瞞非筋腎性棗墊郊蜘妄販徊涂婿哭樓伸輕檬遜室棄匡娟癟屆聯(lián)痰繩盛板虐丑有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形四年級下冊三角形的分類教案教學(xué)內(nèi)容三角形的分類 書本第2627頁例題，完成“想想做做” 1-7題 07/03/13周二教學(xué)目標(biāo)1、通過對一些三角形的每個(gè)內(nèi)角大小的觀察、比較、分類，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滑巢懊濃銻捅鄂羚園埋囂朱豁卉入每蚜閡章瑰踏揉也布僚木切穆都猿出瞞非筋腎性棗墊郊蜘妄販徊涂婿哭樓伸輕檬遜室棄匡娟癟屆聯(lián)痰繩盛板虐丑有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形四年級下冊三角形的分類教案教學(xué)內(nèi)容三角形的分類 書本第2627頁例題，完成“想想做做” 1-7題 07/03/13周二教學(xué)目標(biāo)1、通過對一些三角形的每個(gè)內(nèi)