三年級下冊數(shù)學教案-5.1 數(shù)據(jù)的收集整理 ｜冀教版

1、教學內容數(shù)據(jù)的收集整理課型新授課教學目標使學生在調查活動中，經(jīng)理簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程。了解可以用“調查”的方法收集數(shù)據(jù)，能用統(tǒng)計表呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結果。積極參與調查活動，體會調查數(shù)據(jù)在說明問題中的意義。重點難點經(jīng)歷自主收集，整理數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境。師：同學們，通過數(shù)學的學習我們解決了許多的數(shù)學問題，看，這就有一個問題！二、自主探究，合作交流問題一：學校要給同學們訂做校服，有下面四種顏色，選哪種顏色合適？（紅黃綠白）在這四種顏色里，你最喜歡選哪種顏色？師：如果咱們班要定統(tǒng)一顏色的校服應該怎么辦呢？選哪種顏色更合適呢？師：也就是說我們需要了解大多

2、數(shù)同學喜歡什么顏色？我們就選那種顏色是不是更合適，對嗎？師：那么我們有什么辦法能夠知道在咱們班當中喜歡哪種顏色的人最多？師：老師準備了四種顏色的卡片一會兒喜歡哪種顏色的同學就在哪種顏色后面，咱們排排隊，看看哪種顏色選的最多，好不好？每組找一名同學：請你拿著卡片，高高舉起，一會兒喜歡什么顏色的同學站在他身后？師：四個隊都分好了，現(xiàn)在請你注意安全，輕輕地走到你喜歡的顏色的隊伍中，開始。師：請同學們互相看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么了？選不同顏色的同學還真的是有的多，有的少。那到底喜歡每種顏色的有幾人呢？怎么辦？數(shù)一數(shù)就知道了。那我請排頭舉卡片的同學來當小小統(tǒng)計員，數(shù)一數(shù)你們這組有幾人？回座位。師：小小統(tǒng)計員

3、來，匯報結果。師：同學們，像我們剛才先這樣分類再數(shù)一數(shù)，再把你們喜歡每種顏色的人數(shù)填在這里，這個過程我們就把它叫做“數(shù)據(jù)的收集”，板書：數(shù)據(jù)的收集。師：收集上來數(shù)據(jù)了我們在把它填在表格中，觀察這個表格，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：你們看咱們收集整理的數(shù)據(jù)背后藏著這么重要的信息，都被你們發(fā)現(xiàn)了，真棒！那這個過程我們把它叫做數(shù)據(jù)的整理，板書：與整理。師：現(xiàn)在我們班訂校服，選哪種顏色合適？為什么？師：同意嗎？師：看到你們在進行調查，有兩位同學也特別希望加入你們的調查。：如果他們也參加調查，結果會不會改變呢？師：誰來說說你的想法。師：同學們，剛才我們一起經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，為咱們班選擇出了合適的校服

4、顏色，那要是解決全校選服裝的問題，光是根據(jù)咱們班的這個結果來確定，合適嗎？那怎么辦??？就得調查全校的同學看看喜歡哪種顏色的人最多，就選哪種顏色，對不對？師：太好了你們特別會思考，還會根據(jù)這些數(shù)據(jù)來說明問題，解決問題，。很了不起！生活當中啊還有很多有意思的問題呢，想不想用這個新方法來解決。師：請看問題二：學校要舉辦故事大賽，每班選一名同學參賽，三年一班有兩個候選人，那就是張強和王麗。想一想選誰參加比賽比較合適呢？怎樣選呢？師：課前蔡老師給每位同學都發(fā)了一張選票，現(xiàn)在就把你的選的同學寫在選票上交上來。師：想一想，你準備用什么方法把數(shù)據(jù)記錄下來呢？同桌兩個人為一組，交流一下，確定你們組的記錄方法。師

5、巡視，找到各組不同的記錄方法。然后找兩組同學到黑板上準備記錄。（正字，不同符號）師：我找到了兩組同學到前面來記錄結果，那么我來讀選票，你們來用自己的方法記錄，準備好筆和紙了嗎？開始。教師讀票同學記錄，記錄后讓同學說說怎么記錄的。師：你跟大家說說你是怎么記錄的？師：這個同學他和前兩個同學的方法都不一樣，你能看懂嗎？誰看懂了？你來說說。師：這種方法都誰看懂了？你來說說她是怎么記錄的？師：那我們一起來看看，一個正字到底用幾筆呢？我來寫請你們來數(shù)一數(shù)好嗎？教師寫，學生數(shù)。師：寫好一個正字恰好是五筆，如果用它來幫助我們收集數(shù)據(jù)，最后數(shù)的時候只要有一個正字就是五筆，再有一個正字是10筆。這樣數(shù)起來就更方便

6、，更快了對嗎？師：還有其他的記錄方法嗎？師：咱們通過這三種方法統(tǒng)計出了結果，那么你最喜歡哪種記錄方法？師：同意她說的嗎？我覺得他特別會思考不僅考慮了數(shù)據(jù)收集的過程，還考慮了整理的時候哪種方法簡便。師：現(xiàn)在把咱們收集的數(shù)據(jù)填到這個統(tǒng)計表中。姓名王麗張強票數(shù)1、根據(jù)統(tǒng)計結果，（ ）參加講故事比賽？三、鞏固拓展問題三：師：剛才我們解決了服裝的問題，又學會了正字統(tǒng)計法，還想不想用這種方法解決更多的問題？師：你們瞧，這是哪？馬路上有很多的車，警察叔叔非常想了解他所負責的這個路段中，小轎車，卡車和公共汽車這三種車哪種車的數(shù)量最多?。磕阌惺裁春棉k法嗎？師：分別數(shù)一數(shù)看看哪種汽車多少？對嗎？那馬路上的汽車能不

7、能像咱們剛才那樣分別排一排，數(shù)一數(shù)？這種情況怎么辦？師：同意嗎，警察叔叔非常愿意接受你們的建議，用你們的辦法來了解一分鐘之內這條馬路上三種車的數(shù)量，你們愿意幫他嗎？就請你們做小小統(tǒng)計員用正字統(tǒng)計法記錄這一分鐘當中，小轎車，卡車，共同汽車分別過去了多少輛，行嗎？拿出這張紙準備好你的筆，老師要讓這些車開動起來了，請你仔細觀察，數(shù)一數(shù)看看他們分別有多少輛，準備了嗎？開始！師：我發(fā)現(xiàn)好多同學都不寫了，怎么了你們，遇到什么困難了？師：太快了，而且你們同時記三種車，忙不過來了是不是？那有沒有好辦法解決這題啊？師：你們同意嗎？小組分工合作完成記錄。師：那我們一起來說說你們統(tǒng)計的結果，公共汽車多少量？把結果填在表中。師：看來你們用這個好方法統(tǒng)計的既快又準確。那你來告訴警察叔叔一分鐘之內哪種車數(shù)量最多？師：在你們的幫助下警察叔叔對于這個路段的車輛有了更細致的了解。四、小結師：同學們，我們今天一起經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集與整理，還解決了許多有價值的問題，希望你們也用這種方法去解決生活中的問題，好嗎？生回答自己喜歡的顏色。生說自己的想法。引導生：應該選大多數(shù)學生最喜歡的。生：可以在班里進行調查。生：可以舉手。 投票。讓學生帶著一起統(tǒng)計。生找到自己的隊伍。生：數(shù)一數(shù)。生：那種顏色喜歡的人多，哪種顏色喜歡的人少生：選色服裝合適。 因為喜歡色的人最多。生說自己的想法，結果會不會改變。生：調查全校同學喜歡什么