幼兒園歌曲誰的尾巴最好看中班音樂教案反思

1、Word - 57 -幼兒園歌曲誰的尾巴最好看中班音樂教案反思1、幼兒園歌曲誰的尾巴最好看中班音樂教案反思活動目標:1.了解動物尾巴的特征，認識歌曲旋律，完整的演歌唱曲。2.能唱準歌曲中的附點音符并能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3.體悟在玩中學歌唱曲的歡樂，激活幼兒對動物尾巴的奇怪心。4.利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。5.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱?；顒宇A備:物質(zhì)：圖譜。動物尾巴圖片(猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀)閱歷：知道動物的尾巴的特點。活動建議:一、演歌唱曲歡樂的動物園做發(fā)聲練習。1.演歌唱曲歡樂的動物園，引領幼兒完整演唱。2.結合幼兒

2、唱歌表現(xiàn)，鼓舞幼兒尾隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。二、幼兒感觸歌曲旋律，理解歌詞1、老師清歌唱曲，引領幼兒區(qū)別歌曲中的角色，初步感觸歌曲內(nèi)容。引領語：昨天在森林公園里發(fā)生了一件事，許多小動物都覺得自己的尾巴最好看，所以呀他們就在森里公園里進行了一場競賽， 可比來又比去也沒比出來什么結果，由于他們的尾巴都有各自的用途2.展示圖片，幼兒猜想是誰的尾巴，引領幼兒了解動物尾巴的特點。3.我們來玩?zhèn)€小嬉戲，我來問你來答老師：誰的尾巴長呀?幼兒：猴子尾巴長呀，老師：誰的尾巴短呀?幼兒：兔子的尾巴短。要求有節(jié)奏的說。三、觀賞歌曲，感觸問答式歌曲輕松歡快的心情。1.請觀賞歌曲誰的尾巴最好看，老師示范演唱一遍歌曲。2

3、.提問：你聽到歌曲中都有那些小動物?問了幾個動物的尾巴呀? 是怎么問的?跟著我一起拍手說歌詞，進一步加深歌詞的記憶.3.完整觀賞歌曲，發(fā)覺歌曲中問答式的風格特點。引領幼兒聽辨出歌曲哪幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。四、學歌唱曲.1.第一遍師幼共同演唱。老師著重觀看幼兒在字音差別較大的地方賦予適當?shù)奶嵝褞熡自俅喂餐莩?.老師附和唱，幼兒運用低沉柔美的聲音演唱，著重引領幼兒演唱出附點音符的韻律引領語：小伴侶，你們發(fā)覺當唱到誰的尾巴長呀?誰的尾巴短呀? 這個其中的“誰的”旋律有什么不一樣嗎?當唱到附點音符這里的時候旋律要拉長。4.我們來個嬉戲“問答唱”，我用唱的形式來問你們，你們用唱的形式

4、往返答好不好?5.男孩女孩互換演唱，舉行問答唱?？膳e行擊鼓傳花嬉戲確定是男孩演唱還是女孩演唱。四、鼓舞幼兒自由創(chuàng)編動作。1.加上好看的動作，一起來表演唱。2.分組表演唱。五、延長、結束1.試試在活動區(qū)創(chuàng)編歌曲：除了我們唱的小動物以外，你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的?(比如：誰的尾巴像小凳子?啄木鳥。誰的尾巴細?(老鼠)。誰的尾巴粗?(袋鼠)。誰的尾巴最好玩?(小壁虎的尾巴最好玩)等等。教學反思：利用豐盛多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的

5、。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。2、中班音樂誰的尾巴最好看教案反思活動目標：1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、了解動物尾巴的特征。3、激活幼兒對動物尾巴的奇怪心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備課件誰的尾巴最好看音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找伴侶音樂，嬉戲音樂活動過程一、發(fā)聲練習1、師彈誰的尾巴最好看音樂，幼兒隨音樂唱啦或啊的音2、復習歌曲小動物怎樣過冬二、觀賞歌曲感觸問

6、答式歌曲輕松歡快的心情。1、 看課件觀賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。2、發(fā)覺歌曲中問答式的歌曲特點：引領幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。評：利用完整的觀賞，讓幼兒對唱曲產(chǎn)生深厚的愛好，認識歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表述的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的全部小動物都說上來了，也運用已有閱歷，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。三、 學歌唱詞，表演歌唱曲1、嬉戲：找尾巴展示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引領：小動物們碰到大棘手了，他們找不到自己的尾巴了，你們情愿協(xié)助他們嗎?幼兒操作：將相應的尾巴貼

7、到小動物身邊。2、問答式的學歌詞教師問一句，孩子答一句，如師說誰的尾巴長幼答猴子尾巴長;教師三句三句問，幼兒三句三句答。3、集體跟音樂歌唱曲師引領：小伴侶把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一歌唱曲誰的尾巴最好看吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂找伴侶找到自己的伙伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。評：幼兒看著貼絨圖片和好玩的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很嫻熟的大聲歌唱詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互

8、動效果。四、嬉戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的熟悉師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴嬉戲吧，每個小伴侶從別人背后揪一條尾巴，然后迅速跑回做位好嗎?幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒歡樂地玩著嬉戲，揪到尾巴的小伴侶迅速跑回座位，興奮地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。五、引領幼兒按照動物尾巴特征自編歌詞演唱，引發(fā)幼兒對動物尾巴的奇怪和探究欲望。1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?2、老師引領幼兒按照動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小凳子，啄木鳥的尾巴像小凳子。誰的尾巴像最好玩?袋鼠的尾巴最好玩，烏龜?shù)奈舶妥詈猛?等。小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小伴侶說說還知道哪些動

9、物的尾巴，來和大家共享。六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相像的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演歌唱曲活動反思：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持深厚的學習愛好。活動開頭時讓幼兒聽音樂，使幼兒感觸到了樂曲所表現(xiàn)的興奮、歡樂的心情，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采納了清唱的辦法，讓幼兒去聆聽、感觸，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我展示了PPT，運用圖片協(xié)助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并把握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很情愿、很樂觀的要用一種開心、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒

10、基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提升了學習愛好。3、幼兒園中班音樂活動誰來了教案反思一、活動目標1.感觸和辨別輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。2.仿照幾種小動物走路的姿態(tài)，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。二、活動預備1.認識幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找伴侶的音樂磁帶。3.將動物的頭飾簇擁掛在室外場地。三、活動過程1.啟發(fā)去秋天樹林尋覓小動物的愛好森林里真喧鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了?大家一起去找一找?2. 聽音樂猜猜誰來了，做

11、仿照動作找小動物。? 聽音樂猜猜誰在森林里，就仿照誰的動作，并尋覓小動物頭飾。? 老師引領幼兒聽音樂仿照各種動物的走路姿態(tài)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正巧。3. 玩嬉戲找伴侶? 幼兒仿照自己喜愛的動物動作找伴侶? 引領幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿態(tài)的帶來的聲響。四、活動建議? 將音樂放在晨練中，繼續(xù)仿照動物走路時發(fā)出的聲響? 老師要注重提示幼兒控制自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音活動反思：在活動中幼兒的樂觀性很高，始終能和教師舉行有效的互動，幼兒的情感體悟在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是

12、很好的，在活動中利用有效的整合。4、中班主題誰的尾巴最實用教案反思【活動目標】1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。2、鼓舞幼兒認真觀看并大膽想象，能發(fā)覺問題并提出疑問。3、進展合作探索與用符號記錄試驗結果的能力。4、培養(yǎng)探究自然的愛好?！净顒宇A備】1、課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash。2、情景設置：樹林。3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒嬉戲用錄音磁帶等。4、家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，堆積一些粗淺的動物尾巴功用的學問。【活動過程】一、猜一猜，想一想。1、師：最近，我們向來在和動物交伴侶，現(xiàn)在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們

13、是誰?2、課件由局部觀看到整體聯(lián)想猜想。3、師：你們發(fā)覺這些小動物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱?(幼兒自由敘述)二、找一找，說一說。1、師：那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的嬉戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋覓小動物)2、師：你找到了哪個動物伴侶?你發(fā)覺了什么?(沒有尾巴)3、這些小動物沒有了尾巴，它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆?焦急)呀?(幼兒自由敘述)4、師：哎呀，本來動物的尾巴有些可以保持平衡，有些可以把握方向，有些可以用來協(xié)助逃竄，有些可以當成武器，有些可以纏繞，有些可以當成被子，還有些可以用來報警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋

14、覓動物伴侶的尾巴)5、師：你的動物伴侶的尾巴找對了嗎?請你和你的伴侶看一看，都找對了嗎?師：有誰找錯了嗎?它的尾巴應當是怎樣的?6、師：動物伴侶找到了自己的尾巴可興奮了，我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)?；顒臃此迹?、從課題挑選上來說，幼兒園大班的孩子奇怪心都特殊強，加之他們又都十分喜愛動物，但利用了解我發(fā)覺，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我挑選這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探索欲望。2、從設計思路上來說，綱要指出，幼兒科學教導的首要任務是細心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的奇怪心。因此，在本節(jié)活動課的設計上，是以猜想、觀看、描述、嬉戲為主體組織教

15、學。作為老師，把活動的主動權交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合。另外，在囫圇活動中，充分通過圖片、多媒體手段吸引孩子們的注重力，滿足孩子們的奇怪心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點了解動物尾巴的不同作用。利用觀看、描述培養(yǎng)幼兒的觀看力和語言表述能力，同時在嬉戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參加中，培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高幼兒熱愛科學，愛惜小動物的情感。5、幼兒園中班音樂秋天的落葉教案反思目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。2、引領幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的愛好。預備：落葉頭飾人手一個，落葉等。重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。設計：1、引入師：教師

16、今日帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，想不想去啊?看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽-2、錄音機范唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒研究)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再歌唱曲。師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)4、幼兒帶頭飾飾演落葉，仿照落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)5、選擇動作

17、好的幼兒做示范。師：你們的動作都好美麗!我們在一起做一次!6、再次仿照動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?7、延長活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點。8、小結：師：現(xiàn)在這個園子里，又整潔，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!9、回教室，結束。教學反思結合時節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等彌漫秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與教師共同參加制作的，所以大家都覺得很有親

18、切感、愛好深厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感觸大自然生活的美，感觸語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們樂觀參加，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的聆聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在教師的鼓舞下試試用豐盛的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采納落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真切的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、好玩，這樣孩子的參加愛好會更高。6、幼兒園中班音樂海邊的小腳印2教案反思活動目標：1.體悟夏季在海灘上戲耍的歡樂。2.能夠用動作和表情表現(xiàn)自己的開心心情。活動預備：歌曲小腳印，小道具(如：太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等)?；顒舆^程

19、：1. 復習歌曲小腳印2.表演：海邊的小腳印用什么動作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上?按照各次創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)。幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上戲耍的歡樂?；顒臃此歼@個活動旨在利用各種腳印的探究，啟發(fā)幼兒觀看的愛好。讓幼兒充共享受音樂活動的歡樂，從中培養(yǎng)開心的心情，愛慕音樂活動。進展孩子動作的協(xié)調(diào)性與靈便性，同時培養(yǎng)孩子的制造力和想象力。7、幼兒園中班音樂打噴嚏的小老鼠教案反思活動目的：1、按照小老鼠看病的故事情節(jié)，認識樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體悟情節(jié)表演帶來的樂趣。3、初步學習用對歌的方式演歌唱曲。4、在學會歌曲的基礎上初步把握()的玩法，學

20、習按嬉戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感觸嬉戲的樂趣;活動預備：音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽)，小老鼠紙偶?；顒又仉y點：1、活動重點：按照小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。2、活動難點：能按照音樂變化，學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。活動過程：1、邊聽音樂邊聽教師介紹故事情節(jié)。今日，教師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X時踢掉了被子，感冒了。她打算去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。2、聽A段音樂。我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的

21、?(聽音樂)噢，小老鼠感冒了，沒力量，真難受!漸漸的，走兩步，打一個噴嚏。老師按照幼兒回答，在圖譜上貼上標記，協(xié)助幼兒理解。3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。重點引領幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。(1)“最終，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的!太陽公公聞聲了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(3)“太陽真溫暖，假如你想曬哪里，就拍一下哪

22、里，讓自己全身都能曬到太陽?！?幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，老師提問：你在曬哪里?)(4)“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們預備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)(5)“小老鼠曬了太陽舒適嗎?真舒適!讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)6、隨段音樂做小老鼠跑、興奮的動作?！靶±鲜笕矶紩窳颂?，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼耶!耶!現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊耶!耶!的歡呼呢!我們一起來學一學?！?練習一遍)7、完整表演“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎?”活動反思打噴嚏的小

23、老鼠它是一個融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的音樂活動，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。顧教師教學時加入故事情節(jié)，進一步協(xié)助幼兒理解音樂，且A段音樂中有邏輯的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧教師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫通囫圇活動，協(xié)助幼兒理解音樂。囫圇活動都是在顧教師飽滿熱烈的帶動下舉行的。她用自己的肢體語言表述了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的愛好，囫圇活動孩子們都保持深厚的愛好。在這次活動中孩子們體悟到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們心情活躍主動參加的樂觀性十分高。在這個感冒多發(fā)時節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的閱歷，并且知道感

24、冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧教師引領幼兒結合自己的生活閱歷，想方法為小老鼠治病，給孩子提供了出示自己的舞臺，試試用自己的身體和表情縱情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結構，使之體悟自由表述和創(chuàng)新的歡樂，并讓幼兒在音樂表演中體悟到樂趣。在活動中利用聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛好，也進展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。達到了教導的最佳效果。8、幼兒園中班音樂活動打噴嚏的小老鼠教案反思藝術領域韻律活動打噴嚏的小老鼠活動目標：1、認識樂曲旋律，較合拍的隨樂曲做動作。2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體悟情節(jié)表演

25、帶來的樂趣。3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣，知道不能對著別人打噴嚏。4、知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。5、樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣?；顒宇A備：圖譜、幻燈片、音樂活動過程：(一)、導入指導語：中二班的小伴侶們，咱們變成小老鼠去里面做嬉戲吧!(二)、綻開1、 指導語：咱們小老鼠都特殊興奮，你看有一只小老鼠怎么啦?(看傷心的小老鼠圖片。)提問：小老鼠為什么這么難過啊?那咱們一起來聽一聽小老鼠難過的緣由!(播放打噴嚏的小老鼠動畫，幼兒觀察。)提問：他為什么難過?小老鼠的感冒是怎么好的?指導語：本來小老鼠晚上的時候沒蓋好被子，著涼了，其次天起來就一個勁兒的打噴嚏，

26、好難受啊。太陽出來了，小老鼠就出去曬太陽，暖和的陽光小老鼠從頭到腳都曬了個遍，小老鼠的感冒就好了，又可以愉快的玩嬉戲了。2、創(chuàng)編小老鼠打噴嚏的動作指導語：小老鼠說他把打噴嚏的動作編進了一段音樂里面，請小伴侶聽一聽，在音樂的什么地方小老鼠會打噴嚏?咱們一起來聽一聽!(播放音樂，幼兒聆聽。)提問：小老鼠打噴嚏是在音樂的前面還是在音樂的后面?指導語：咱們一起來看一看!(展示圖譜，幼兒觀看。)提問：小腳印代表什么?后面的小老鼠又代表什么?走了幾步?打噴嚏打了幾下?請小伴侶來學一學。( 加入衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。師：是這么打噴嚏的，有沒有和他不一樣的?為什么要用手擋著嘴巴打噴嚏?對，假如不捂著嘴巴，打噴嚏的時

27、候回噴到別人身上，這樣是不衛(wèi)生的，咱們都要做個講衛(wèi)生的好孩子。)咱們一起來學一學小老鼠的樣子吧!聽音樂練習小老鼠打噴嚏的動作，準時指導。3、創(chuàng)編曬太陽的動作(展示太陽的圖片)指導語：太陽出來了，太陽都會曬到小老鼠的那些地方呢?用你的小手來拍一拍。(聽音樂練習。)4、創(chuàng)編小老鼠興奮地跳起來的動作指導語：小老鼠的感冒好了，興奮地都跳了起來。咱們一起來學一學小老鼠興奮地樣子。(看圖譜提問：小腳印代表什么?小手型代表什么?一起聽音樂練習動作。)5、試試完整表演(1)、試試第一遍完整表演。指導語：小伴侶表演的真好，那咱們從頭開頭，看圖譜，聽音樂完整的表演一遍吧!(2)、表演給教師看指導語：小伴侶表演的很

28、棒，面對教師，給教師們表演一遍。(三)、自然結束指導語：小伴侶們表演的真好，那咱們也出去學一學小老鼠去曬曬太陽吧!活動反思：1.借助形象、生動的故事與手偶，協(xié)助幼兒理解音樂的ABA結構模式打噴嚏的小老鼠它是一個融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫通囫圇活動，能協(xié)助幼兒輕松地理解音樂。2.結合幼兒已有些生活閱歷，引領其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。在活動中利用聽一聽、做一做、學一學，提示幼兒結合生活閱歷創(chuàng)

29、編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛好，也進展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。3.利用師生互動、生生互動，體悟相互合作的歡樂與音樂嬉戲的樂趣。利用小伴侶之間分角色相互嬉戲，進一步激活了幼兒參加嬉戲的熱烈，囫圇活動中每個孩子都能樂觀參加，并能體悟到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂嬉戲的歡樂。9、幼兒園中班音樂節(jié)奏樂我的皮鞋踏踏響教案反思活動目的：1、有表情唱這首歌，唱準八分音和附點音符。2、感觸歌曲的美，培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸力?；顒宇A備：錄音機、磁帶、小鈴、木魚、響板活動過程：1、幼兒聽音樂自由當中進教室2、練聲：1=C-F，練習曲小星星3、

30、師隨我的皮鞋踏踏響的錄音表演引題。4、幼兒說說：1)小伴侶聽到歌里唱什么?教師在表演時哪個動作最多?5、教歌唱曲：1)師彈旋律，幼兒學詞。2)師和幼兒完整唱這首歌，引領幼兒唱準八分、附點音符3)引領幼兒邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。4)幼兒徒手練習節(jié)奏器的伴奏。6、小結幼兒的活動狀況，聽音樂自由動作出活動室活動反思此次音樂活動是創(chuàng)新的，賦予孩子的是全新的體悟，是值得倡導的。因此，老師細心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，惟獨教材的處理和教學設計彌漫趣味性，這樣才干吸引孩子主動學習。10、幼兒園中班音樂表情歌教案反思活動目標：1 認識歌曲旋律。產(chǎn)生學歌唱曲的愛好。2 能有愛好的用動作、表情表現(xiàn)自己興

31、奮時的樣子，并試試創(chuàng)編?；顒宇A備：興奮的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較挑選的其他音樂?；顒舆^程：一、看面具1 展示面具?？纯催@個孩子，他是什么表情?(興奮、歡樂)2 你從哪里看出他很興奮?(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)二、認識音樂1 我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)興奮的情緒?2 請幼兒完整的觀賞音樂一遍，說說自己挑選的理由。是啊，這段音樂聽上去很跳動、很輕松。讓人感覺很興奮。三、認識歌曲1 完整聆聽歌曲，說歌曲中的我興奮時做什么了?2 邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。四、學歌唱曲1 帶領幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。2 幼兒隨老師一起輕唱數(shù)遍。五、試試創(chuàng)編1 你興奮時是

32、什么樣子的?喜愛做什么?2 引領幼兒分組研究，鼓舞幼兒把自己興奮時的動作創(chuàng)遍到歌里。3 請幼兒分組表演，鼓舞其他幼兒跟著一起表演。課后反思：表情歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個仿照力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時仿照各種表情和動作，幼兒是很有愛好的。按照我班幼兒的詳細狀況，我將目標定為：激活幼兒體悟創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力;在學會歌曲的基礎上，初步試試創(chuàng)編歌詞。在教學活動過程中，利用和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓舞、賞識的辦法來調(diào)動幼兒樂觀性和主動性，遵從由淺入深的教學原則

33、，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中把握活動的重難點。使幼兒開心地投入到了囫圇活動中。11、幼兒園中班音樂好伴侶教案反思教材簡解：隨著科技的進展，生活水平的不斷提升，人們身邊的新奇事物層出不窮，為了協(xié)助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我挑選歌曲好伴侶來作為幼兒學習的對象，希翼利用好伴侶這一彌漫童趣、彌漫活力、彌漫動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語言表述力，進展了幼兒觀看力。隨著主題活動我喜愛的主題開頭，在最近我們班的小伴侶的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小伴侶舉行來往，因此預設這次活動，利用好伴侶這首歌，讓幼兒

34、了解歌曲的內(nèi)容，感觸開心的旋律節(jié)奏，并且知道好伴侶要相互協(xié)助，激活幼兒與伙伴相互協(xié)助，團結親愛的情感。目標預設：1、利用觀察圖片，了解歌曲內(nèi)容，情愿有感情的學歌唱曲。2、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演歌唱曲。3、引領幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴互相協(xié)助，團結親愛的情感及合作舉行歌表演的能力。5、認識、感觸歌曲旋律和內(nèi)容，學歌唱曲。6、利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。重點：認識歌曲節(jié)奏，體悟開心的心情。難點：創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。設計理念：在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感觸，這樣給歌曲的學習帶來了很大的方便，孩

35、子利用感觸音樂，能夠用自己喜愛的動作來表述情緒，這是個長進，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不簡單的事情。我抓住了孩子的心理，那就是交伴侶，每個孩子都希翼自己有無數(shù)的好伴侶，而他們也都希翼自己能夠和教師成為好伴侶，這一點我通過這首小歌拉勾勾得到了解決，在唱歌過程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好伴侶了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在愉快的過程中學會的，由于每個人在學會歌的同時，都和教師成為了好伴侶。設計思路：在活動中我主要從導入-觀賞研究-學習歌曲-試試表現(xiàn)四個方面完成教學任務，

36、碰到不仔細聽講的幼兒，我會用很委婉的一句我的好伴侶在哪里呢?來集中他們的注重力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)覺孩子們在嬉戲、戲耍時，常常會浮現(xiàn)一些小的糾紛、不開心，有些孩子能處理的很好，可有些孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇质中枰献?，需要交往、溝通。于是我們就試試著設計了這節(jié)教導活動，意在引領孩子正確處理伙伴間的合作關系，提升他們的交往能力。教學過程：一、導入課題：1、今日你和好伴侶在一起做了什么嬉戲?2、你喜愛你的好伴侶嗎?為什么?二、觀賞研究：1、你覺得他們是好伴侶嗎?2、你從哪里看出來他們是好伴侶?3、他們在干

37、什么?小結：好伴侶之間要相互協(xié)助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。4、你和好伴侶會怎樣相互幫忙?5、指導：幼兒自由研究，請幼兒和他好伴侶分離說說在一起是怎樣相互協(xié)助的。三、學習歌曲：1、理解把握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好伴侶了么?那請你講一講誰是你的好伴侶?為什么你們是好伴侶?重點引領幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互協(xié)助。2、結合圖片好伴侶學習歌詞。師：今日我們班也來了一對好伴侶，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。(1)幼兒利用觀看圖片學習把握歌詞。(2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結：老師準時的鼓舞幼兒，對把握快的幼兒提出表揚與絕

38、對。3、引領幼兒感知歌曲旋律并學歌唱曲。(1)感知歌曲旋律。老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒聆聽并跟著旋律說歌詞。(2)學歌唱曲：a、老師范歌唱曲，幼兒聆聽。(其次便時幼兒可跟唱)b、集體合唱，提示幼兒注重歌曲的間奏。4、試試用多種形式演歌唱曲。(1)展示演唱提醒卡：老師講解：畫一個娃娃頭是一名小伴侶歌唱，那畫許多娃娃頭是-(許多小伴侶唱)是全班一起唱。我們來嘗試。請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。老師提醒：好伴侶之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編準時賦予絕對。b、按照創(chuàng)編的歌詞演歌唱曲。師：讓我們一起聽聽歌

39、曲的好伴侶是怎樣相互協(xié)助的。1、老師有表情的演歌唱曲2、你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙的。3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟歌唱曲。三.試試表現(xiàn)：1、教師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎?2、請你們找個好伴侶邊做動作邊有表情的演唱。3、幼兒之間再換一個好伴侶一起有表情的演唱。四、延長活動：小兔躲雨1、今日，我們在一起學了一首什么歌?(好伴侶)，你們看小兔子也想和我們玩嬉戲，我們也和它們做好伴侶吧。2、音樂開頭，師：這是什么嬉戲?(小兔躲雨)，請幼兒聽音樂戴好頭飾，預備嬉戲。小兔音樂：(小兔跳)兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘?3、老師帶領幼兒出活動室舉行嬉戲活動。教學反思這

40、 不僅僅是一次音樂活動，利用孩子對唱詞的深化理解，讓孩子意識到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個十分好的社會性教導素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，利用自身的情感體悟，萌發(fā)和伙伴樂觀交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，協(xié)助幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧靜時光，教師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄匠３燥?、嬉戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。12、幼兒園中班音樂活動大樹媽媽教案反思活動目標:1、感觸樂曲輕松,開心的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。2、試試用不同的身體姿勢來表現(xiàn)大樹和小鳥。3、結伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒宇A備:1、多媒體課件2、大樹和小鳥頭飾若干活動過程

41、:一、談話，喚起已有閱歷。1.我們都有媽媽，媽媽喜愛你嗎?你愛媽媽嗎?2.(展示ppt圖片1)大樹媽媽也喜愛你們，今日教師帶來一首好聽的詩歌大樹媽媽。3.老師念一遍兒歌，放音樂，引起幼兒注重。1)這首歌好聽嗎?2)這首歌聽起來有什么感覺?3)你喜愛歌里的哪一句?(多提問幾個小伴侶)，小伴侶喜愛哪一句，老師就清唱哪一句。4)聽音樂再次觀賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃出發(fā)體。這首歌聽起來十分舒適，好聽，我們再來聽一遍吧!你們輕輕的晃出發(fā)體和教師一起唱。二、老師講故事大樹媽媽，提問幼兒1.大樹天天怎樣為為小花、小草們遮風擋雨呢?(舉著茂密的葉子)大家都叫它什么?(大樹媽媽)2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢

42、?(大樹媽媽用樹葉做成了一個暖和的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!)3.老師總結：本來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥膽怯了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶攔住風雨。三、讓幼兒介紹自己的媽媽，你們想對媽媽說什么?讓幼兒觀察青蛙媽媽庇護孩子和小燕子媽媽庇護孩子的圖片四、老師播放大樹媽媽視頻，讓幼兒進一步感觸大樹媽媽的.愛。五、請若干名幼兒與老師分角色表演，進一步體悟大樹媽媽對小鳥的愛。老師戴大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽

43、音樂，一邊隨音樂晃出發(fā)體，并感觸媽媽對小鳥的愛。六、活動延長1.老師將頭飾投放到益智區(qū)，沒有玩的小伴侶，區(qū)域活動時可以玩。2.幼兒回家把自己想對媽媽說的話告知媽媽?；顒臃此迹罕竟?jié)課的我的設計思路是以審美教導為核心，以“母愛”為情感體悟主線，教學過程體悟音樂來設計囫圇教學環(huán)節(jié)。利用教師的樂觀引領，使同學在教學活動中充分發(fā)揮主體作用，樂觀參加課堂實踐，從而提升對音樂的感觸和認知能力;利用不同的音樂活動來激活同學的學習愛好，從而提升同學對音樂的表現(xiàn)能力。13、幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課買菜教案反思感觸歌曲輕盈活潑的節(jié)奏，學習演歌唱曲。2.利用學習協(xié)助幼兒了解各種菜的特點。3.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動

44、中的歡樂。4.試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。重點難點：學會歌曲并了解各種菜的特征活動預備：1.音樂磁帶或CD。2.幼兒有過買菜的經(jīng)受。3.蔬菜卡片。活動過程：一、 談話引出活動激活幼兒學習愛好。1.師提問：你們?nèi)ベI過菜嗎?和誰一起去的?2.那小伴侶你們看見菜市場都有的什么菜?(引領幼兒大膽的說出自己所看過的菜)3.有一個小伴侶，今日也去了菜市場買菜，她看見了什么菜呢?4.介紹歌曲名字你們說了那么多的菜，那這個小伴侶看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。5.完整觀賞歌曲。介紹歌曲名字。二、聆聽范唱，理解歌詞1.今日的天氣怎么樣?(好)小伴侶和誰一起去買菜?(奶奶)他們買了哪些菜?(蘿卜、

45、青菜、魚、雞蛋等)聽錄音其次遍提問：這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)按照幼兒的回答，逐一呈現(xiàn)圖譜，協(xié)助幼兒記憶歌詞。再次聆聽老師的范唱，找出歌曲中的念白。三、學歌唱曲1.借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。2.教師請幼兒帶上圖卡飾演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應的幼兒出來啦成圓圈。嬉戲可以按照幼兒愛好，反復23遍。3.以嬉戲形式結束活動小伴侶真棒，這么快就學會了這首歌，也熟悉了無數(shù)的蔬菜，那現(xiàn)在呢教師就飾演“奶奶”我們一起去買菜吧。師幼齊歌唱曲出活動室活動分析：買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平

46、常在幼兒園的角色嬉戲中也會飾演成人舉行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒舉行音樂活動，對幼兒來說是既認識又生疏，孩子們可以在認識的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢?挑選的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活，又為生活所服務。買菜這首歌曲歌詞雖然容易，但是無數(shù)菜名連在一起說，幼兒簡單混淆，不易把握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清晰地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒簡單把握，不易混淆。視覺的參加協(xié)助了幼兒清楚地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又勝利地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎?；顒臃此迹?.孩子在歌唱時參加的樂觀性不高，我沒有準時地實行有

47、效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的愛好。2.嬉戲時光太長了，并且形式不夠豐盛，所以看起來很枯燥。3.沒有充分地通過圖譜。4.可以設計買菜的情景，教師飾演“奶奶”和小伴侶一起去買菜。由于預備不夠充分，教學中總是會有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學工作中去完美，多多吸取別人的好的教學辦法，并且將日常教學工作做得更扎實。14、中班音樂活動我上幼兒園教案反思活動目標1、認識歌曲的旋律，能清晰地唱出歌詞。2、感知歌曲弱起節(jié)奏，能按照圖譜的提醒試試接唱。3、感觸上幼兒園的開心情緒，激活對幼兒園生活的熱愛。4、利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。5、能唱準曲調(diào)，吐字清

48、楚，并能大膽的在集風光前演唱?；顒宇A備1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。2、學習DVD?；顒舆^程1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進教室。教師：小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧!2、老師展示玩具小白兔，并示范歌唱曲我上幼兒園。教師：今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?你們聽到小白兔在唱什么嗎?3、展示小鴨、小貓，并示范歌唱曲其次遍。教師：小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。4、逐一展示圖片，激活幼兒愛好。(1)老師作小魚游的動作后展示圖片：這是誰游來了呀?、它愛在哪兒游呢?，幼兒回答后，放入背景圖中。(2)老師作小鳥飛的動作后展示

49、圖片：這是誰飛來了呀?、誰知道它應當放在哪兒?，說著放入背景圖中。(3)他是花兒的好伴侶，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。(4)聽-，猜猜它是誰?咩-，咩-請幼兒上臺來貼，準時表揚。5、展示小伴侶圖片。教師：小伴侶愛上哪兒呢?為什么?6、觀賞兒歌。教師：教師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。9、引領幼兒試試按照圖片的提醒和老師接唱。(1)老師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。(2)老師介紹接唱的辦法：老師演唱藍字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。(3)老師與幼兒練習對歌。10、復習歌曲?；顒友娱L

50、感觸歌曲歡快的心情，激活幼兒對幼兒園生活的熱愛。老師：這首歌聽起來怎么樣?(歡樂、興奮等)老師：幼兒園的生活多美妙，我們大家都愛上幼兒園。教學反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動形象的歌詞深奧易懂。當老師展示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識的引領他們舉行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學的都比較仔細，能跟著教師、看著圖片一起學歌唱曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。因為時光關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長活動。15、幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課咚咚鏘教案反思活動名稱：奧爾夫咚咚鏘

51、1活動目標：1. 聽辯節(jié)奏嬉戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的分辨。2. 讓幼兒學唱并演奏歌曲。3. 能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。4. 在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作?；顒宇A備：歌曲咚咚鏘，節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器?；顒舆^程：1. 聽辯節(jié)奏嬉戲(1)節(jié)奏傳遞嬉戲(2)老師演奏“火車快飛”(鋼琴)，變換不同的速度讓幼兒走。老師出示八分音符時，提醒幼兒小火車要走快一點，以此類推，走徹低曲之后回到老師處，也就是火車站。老師挑選一位飾演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領，用四分音符的速度走徹低曲，老師利用鋼琴來協(xié)作并協(xié)助幼兒。2.

52、 歌曲咚咚鏘(1)讓幼兒觀賞音樂。(2)老師引領幼兒念歌詞，協(xié)作歌曲的原節(jié)奏，老師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時幼兒與老師一起念。媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園_教案頻道(3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。根據(jù)固定的節(jié)奏敲奏出來。(4)尾隨歌曲音樂舉行樂器敲奏?；顒臃此迹喊l(fā)覺，前面鼓和鑼單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來，但是當鼓和鑼合奏的時候，幼兒之間的連接并不是很好，浮現(xiàn)“斷裂及慢”的現(xiàn)象。之間的共同合作不是很完善。但是慶幸的是孩子們都能夠清晰的知道自己的“職責”是什么?教學目標基本達成。16、幼兒園中班音樂韻律活動洗手帕教案反思活動目標：1、在幼兒親手動手洗手帕

53、的基礎上，學習舞蹈洗手帕。2、在洗手帕的過程中，引發(fā)幼兒體味洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上快速把握動作要領，大膽用身體動作舉行表現(xiàn)，從而進展幼兒的音樂表現(xiàn)力。3、熬煉幼兒自我服務的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：1、每位幼兒自帶一塊手帕2、每組一只臉盆及肥皂3、錄音機、磁帶，事先觀賞過洗手帕的音樂活動過程：一、開頭部分1、 律動勞動最光彩進場2、 猜謎語：一個東西四方方，每天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。二、 舉行部分1、 了解手帕作用提問：(1)、小手帕有什么

54、作用?(2)、小手帕臟了怎么辦呢?(3)、誰來洗呢?小結：小伴侶都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。2、 動手洗手帕(1) 老師：我給小伴侶們預備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的?(2) 幼兒分組洗手帕重點：在幼兒洗手帕的過程中，老師注重引發(fā)幼兒體味搓、洗、擰、曬等動作。3、 學習舞蹈洗手帕(1)、分解學動作 提問：洗手帕以前做什么?(卷袖子)老師示范：翻手腕動作，幼兒仿照 提問：你們怎么洗手帕的.?用了身么?老師示范：浸水

55、、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒仿照 重點：學習洗手帕動作 提問：手帕洗好了做什么?老師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒仿照提問：手帕洗的真整潔，你們興奮嗎?老師示范，幼兒仿照(2)、完整聽音樂作動作老師完整示范一遍幼兒集體學一遍訂正個別幼兒動作，加強重點動作指導幼兒完整跳兩遍三、 結束部分復習歌曲丟手帕全體幼兒出活動室做丟手帕的嬉戲?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動洗手帕，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學習洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時利用實踐初步感觸勞動的歡樂。開頭部分，

56、讓孩子們學習日常生活中的仿照動作，如洗、搓、漂等動作。然后，利用教師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，按照樂曲強弱、快慢，讓孩子們試試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感觸樂曲的韻律。教材中有搓板，不適應現(xiàn)在城市的孩子。孩子們對搓板沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學過程中改成手洗，再按照音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感愛好，學習樂觀性很高。他們懂得音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的開心情緒。這節(jié)課讓孩子們充分體悟到了勞動的歡樂，更達到了教導教學的目的。17、幼兒園中

57、班音樂小老鼠與啤酒桶教案反思活動目標：1、感知音樂旋律結構及樂曲的不同性質(zhì)，按照故事挑選合適的音樂，體悟感知、聯(lián)想、參加的開心。2、按音樂的實際結構、性質(zhì)，隨音樂表演、體悟想象、制造和表演的歡樂。3、學習表演中合理分配空間，互相溝通、協(xié)作，體味有秩序的嬉戲和合作的樂趣?；顒宇A備：1.課件小老鼠和啤酒桶、編輯好的純音樂：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。3.小仙女魔法棒一只?；顒又攸c：初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質(zhì)，按照故事情節(jié)的特點與結構，挑選合適的音樂，體悟感知、聯(lián)想、參加的開心。活動難點：學習用表情和動作制造性地嬉戲，能按音樂的實際結構、性質(zhì)，隨音樂表演、

58、體悟想象、制造和表演的歡樂?；顒舆^程：一、激活愛好1、在一個洞穴里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。2、完整觀賞一遍音樂。3、你覺得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜想。4、那我們一起到洞穴里認真看看、聽聽吧!二、分段觀賞(一)引子的音樂寧靜的洞穴。1、這件事情發(fā)生在什么時光呢?2、這個時候，小老鼠和啤酒桶應當在做什么事情呢?你能用什么動作來表現(xiàn)呢?3、引領幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺，再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。(二)小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈便，你能用動作來表現(xiàn)它們嗎?2、小老鼠跳舞的時候情緒怎樣?表情怎

59、么樣?3、能用歡快的動作帶表情表現(xiàn)小老鼠?4、啤酒桶的情緒會是怎么樣的?它們的表情又會怎么樣?你來做一做?(三)小仙女施魔法的音樂1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化?2、能用動作來仿照啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最后漸漸站起來的動作嗎?啤酒桶很粗笨，要漸漸的，跟著節(jié)奏。(四)啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好伴侶一起來表演嗎?2、分角色結伴創(chuàng)編舞蹈，老師引領幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的粗笨與小老鼠的輕便靈便。(五)啤酒桶失去魔法的音樂1、驟然，發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消逝了，我們可以用什么動作表現(xiàn)呢?2、鼓舞幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最

60、后抱在一團坐在地上。(六)小老鼠與啤酒桶告辭的音樂1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告辭，你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢?3、伴侶告辭時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告辭一邊回到座位睡覺。三、完整觀賞嬉戲音樂。1、我們一起再來觀賞一遍音樂，你可以和你的好伴侶一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現(xiàn)。2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?四、播放課件的嬉戲部分。1、現(xiàn)在教師想考考你們，聽一聽教師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。2、老師播放音樂，引領幼兒感觸音樂的結構和性質(zhì)。3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動作來表現(xiàn)呢?五、音樂嬉戲1、小伴