小學(xué)心理健康教育感恩的心資料教學(xué)設(shè)計說明

1、小學(xué)六年級心理健康教育感恩的心教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該要有一顆感激之心。使學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚋改?、老師表達(dá)感恩之情。豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生用感恩的心面對生活。教學(xué)重難點 ：重點：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生感恩的情懷。難點：通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。教學(xué)方法 ： 根據(jù)小學(xué)生的心理特點以及本節(jié)課的內(nèi)容， 采用創(chuàng)設(shè)情境、團體討論、 聽故事、 合作交流、 習(xí)題測試與體驗感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程：熱身與導(dǎo)入活動創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題感恩的心 。、播放視頻感恩的心 ，學(xué)生邊唱邊跟著做手語動作。我來自偶然像一顆塵土 / 有誰

2、看出我的脆弱 / 我來自何方我情歸何處/ 誰在下一刻呼喚我/ 天地雖寬這條路卻難走/ 我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/ 我還有多少淚 / 要蒼天知道我不認(rèn)輸/ 感恩的心 /感謝有你 / 伴我一生 / 讓我有勇氣做我自己 / 感恩的心感謝命運/ 花開花落/我一樣會珍惜、 團體分享（小組合作）唱完歌曲后的感受，教師引導(dǎo)點評。學(xué)生反饋。（ 3 ）生日、節(jié)日送點小禮物給他們；（ 1 ）你父母親的生日是哪一天？、 教師總結(jié)：這首歌曲就是告訴我們每個人都要有一顆感恩的心。板書感恩的心、 引導(dǎo)學(xué)生一起聽故事。曾經(jīng)有這樣一個故事：有兩個人在沙漠中行走多日，口渴難忍，于是向一位老人討水喝， 每人得到半碗水

3、， 其中一個人嫌少生氣地倒掉了， 結(jié)果渴死； 另一個人則心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。思考：讀了這個故事你有什么感想？同桌交流。1 ）故事中的老人施舍的是一種愛心，而故事中的第二個人喝下的不僅僅是那半碗水， 他喝下的是一種感激， 正是這種感激支撐著他走出沙漠。2 ）我們要學(xué)會感激，一方面是對自己有幫助的人的一種感謝，同時自己也會收獲很多。一、主題活動一感恩父母：請全體學(xué)生朗誦孟郊游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。、由詩歌導(dǎo)入：父母把所有的愛都給了我們，他們無時無刻不在牽掛我們，那我們對父母又有多少了解呢？、愛的小測試（請你如實回答以下問題）2

4、）你父母的親體重是多少？3 ）你父母親的身高是多少？4 ）你父母親穿多大的鞋？5 ）你父母親喜歡的顏色是什么？6 ）你父母親最喜歡吃什么？不愿吃什么？7 ）你父母親的健康狀況如何？8 ）你父母親喜歡做的運動是什么？9 ）你知道母親節(jié)是哪一天？10 ）你知道父親節(jié)是哪一天？母親節(jié)：每年5 月的第二個星期日； 父親節(jié)：每年6 月的第 3 個星期日。（溫馨提醒：有心的同學(xué)可以把達(dá)案寫在一張紙上給你的父母評分，答對 6 道習(xí)題以下的請你以后多與父母溝通， 多關(guān)心體貼一下父母。 ）、學(xué)生反饋填寫情況，教師點評。4、教師小結(jié)：通過剛才的活動，我們看到有不少同學(xué)并不了解自己的父母， 說明我們平時不夠關(guān)心父母

5、。 父母為了我們， 一生辛辛苦苦，無怨無悔，那么作為兒女，應(yīng)該怎么做呢？、以小組為單位，展開討論。學(xué)生反饋。（ 1 ）多向父母表達(dá)你愛他們；（ 2 ）主動承擔(dān)家務(wù)；4）多聽父母的話，遇上煩惱告訴父母尋求幫助；5）為父母倒杯茶水，削個蘋果等；）回家外出主動給父母打招呼；7） 時時牢記，父母只會愛孩子，不會害孩子；8）主動為父母捶捶背，洗洗腳；、 （配樂朗誦）詩歌感謝讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林、教師小結(jié)：在以后的生活

6、中，我們要做一個有心的好孩子，多多去關(guān)心父母，走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！二、主題活動二心理直播、導(dǎo)入語：同學(xué)們，在這個世界上除了父母，我們還需要感恩的還有哪些人？、結(jié)合課本的圖片說一說： 情景一“別說話了，看老師多難受！ ” “老師，喝杯水吧！情景二“我送你回家吧?！疤x謝你了！我正發(fā)愁呢情景三清潔工掃垃圾，一女生從跟前經(jīng)過“臭死人了”、討論交流：你對以上同學(xué)的行為有什么看法？組內(nèi)討論，交流匯報。師：你以前有過不尊重老師的行為嗎？學(xué)生回答。A、犯錯誤時不虛心接受老師的批評，還頂撞老師B 、有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，有時還左顧右盼，和別人交頭接耳，是對老師的不尊重C 、有時在校園中碰

7、到老師沒有主動打招呼，這是不禮貌的表現(xiàn)師：你打算在今后怎樣尊敬老師？學(xué)生反饋。4、教師分享教師節(jié)收到的禮物一封學(xué)生寫給老師的信敬愛的語文老師：您好！今天是教師節(jié)。首先祝你節(jié)日快樂！我想對您說出我的感謝。 你是一位關(guān)心學(xué)生的好老師， 我能成為您的學(xué)生而感到驕傲自豪！感謝您，您那鼓勵我的眼神，讓我覺得您是那么的慈愛。我忘不了第一次上您的課！ 您的眼神充滿了對我的鼓勵和期盼， 從此我喜歡上了語文，我的語文成績也有很大的進(jìn)步。老師，真的真的謝謝您！我的一次次進(jìn)步， 和您的耐心開導(dǎo)、鼓勵是分不開的。每當(dāng)我退縮的時候，你鼓勵我： “每一個人都有失敗的時候，我相信你會重新振作起來的！ ”那時，我就好像在茫茫

8、的黑夜里看見了一盞明燈，在炙熱的沙漠中找到了一泓甘泉，我重新燃起了對生活和學(xué)習(xí)的信心。老師，謝謝您的安慰和鼓勵，謝謝您就像父親一樣疼愛我！老師，您就是我們每一個學(xué)生的父親，無時無刻在關(guān)心我們，鼓勵我們，愛護我們！您的恩情我無法報答，我會永遠(yuǎn)銘記在心的。老師，真的真的謝謝您！您的學(xué)生x x x5 、 教師總結(jié)：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記感恩。我們不僅要感恩自己的父母，老師，還要感恩每一位關(guān)心愛護我們的人。感恩，無時不在，無處不有。三、活動三暢所欲言說一說自己生活中值得感謝的人。你為什么感謝他們？學(xué)生匯報。四、拓展延伸，情感升華師： 同學(xué)們， 生活中我們應(yīng)該感恩

9、的太多了， 除了父母、 老師、 同學(xué)，還有賜予我們?nèi)f物的大自然等等。 同學(xué)們， 如果你對他們有感恩之心，就盡快地表達(dá)出來吧！我感謝（老師、同學(xué)）（配樂朗誦）感恩感恩親愛的父母，給予了我生命；感恩敬愛的老師，教會了我成長；感恩幫助過我的人，使我感受善良；感恩傷害過我的人，讓我學(xué)會堅強。愿我們所有的同學(xué)都知道感恩，愿所有的人都學(xué)會感恩！我真切的希望同學(xué)們能將今天所說的一切化為實際行動， 用你們的一言一行表達(dá)自己對父母、對老師、對他人的感恩之心。五、實踐作業(yè)同學(xué)們回家后為長輩倒一杯茶，揉揉肩，和他們聊聊天。課后反思：眾所周知， 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在“ 421 家庭模式”下，他們的生活被父母及長輩精心照顧，在這樣的家庭環(huán)境下， 孩子就容易以自我為中心， 體會不到父母的用心和艱辛，甚至還有些孩子不尊重父母，因而對他們進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)感恩心理是非常有必要的。本課以小學(xué)六年級心理健康感恩的心為主題，首先以一個熱身與導(dǎo)入活動，從學(xué)生感興趣的音樂入手，喚起學(xué)生的感恩情懷，然后通過一個富含哲理的寓言故事讓學(xué)生再次領(lǐng)悟感恩的含義。 接著由孟郊的游子吟導(dǎo)入新課，以一個愛心小