六年級信息技術(shù)下冊十四太陽之謎第二課時教案冀教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案十四 太陽之謎 其次課時課題 太陽之謎（二）學(xué)問 1. 綜合使用各種工具制作“ 太陽之謎” 專題網(wǎng)頁,將有關(guān)太陽的多方面信息進(jìn)行整合；教學(xué)才能2. 學(xué)會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法,體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口目標(biāo)材情感瀏覽的信息出現(xiàn)特點；3. 增強同學(xué)們探究科學(xué)學(xué)問的愛好；教難點二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法處理學(xué)重點體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息出現(xiàn)特點；教思路談話引入, 明確任務(wù)動手嘗試,啟動 frontpage 鞏固提高, 總結(jié)心得儲存作品；方法教學(xué)教師活動今日我們就把他們學(xué) 生 活 動結(jié)構(gòu)一、瀏覽上節(jié)課做好的頁面同學(xué)明確任務(wù)設(shè)計與教上節(jié)課我們做好了

2、太陽之謎的頁面,學(xué)過程編鏈接在一起,產(chǎn)生交互；排教師活動學(xué) 生 活 動名師精編 優(yōu)秀教案二、一級頁面和二級頁面的鏈接教學(xué)本課網(wǎng)頁最突出的特點是欄目的全部二級頁面都在首頁同學(xué)動手嘗試活動；顯示,點擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽詳細(xì)內(nèi)容；本課網(wǎng)頁將全部信息都在首頁出現(xiàn),但由于將內(nèi)容分成欄目,信息的表達(dá)也很有系統(tǒng)性；結(jié)構(gòu)方法：根據(jù)設(shè)計,使用表格布局網(wǎng)頁并填入相應(yīng)內(nèi)容,同學(xué)觀看仿照學(xué)習(xí)；設(shè)計將“ 太陽傳奇”、“ 太陽概貌”、“ 太陽結(jié)構(gòu)”、“ 太陽活動” 、“ 日與教食現(xiàn)象” 設(shè)置成交互式按鈕；學(xué)過設(shè)置交互式按鈕顏色；選中“ 交互式按鈕”,右擊挑選 “ 按程編鈕屬性字體”,設(shè)置“ 初始字體顏色” 為“ 紅

3、色”,在“ 圖排像” 選項卡中將“ 寬度” 設(shè)為“150” ；根據(jù)設(shè)計,在第三行填入“ 太陽傳奇” 的內(nèi)容,修飾并儲存在“sun” 文件夾下；、“ 太陽結(jié)構(gòu)”、“ 太用同樣方法,分別新建“ 太陽概貌”陽活動” 、“ 日食現(xiàn)象” 的網(wǎng)頁,修飾并儲存；打開“sun01” 網(wǎng)頁,分別設(shè)置交互式按鈕與相對應(yīng)的網(wǎng)頁的 鏈接；用同樣的方法,分別打開其他網(wǎng)頁,設(shè)置交互式按鈕 與相對應(yīng)的網(wǎng)頁鏈接；同學(xué)自主操作活動,制作按 鈕交互；教師活動學(xué) 生 活 動名師精編 優(yōu)秀教案三、儲存全部網(wǎng)頁文件,在 IE 瀏覽器中瀏覽；教 學(xué)單擊各按鈕,看看能不能實現(xiàn)各頁面內(nèi)容之間同學(xué)儲存自己的作品的跳轉(zhuǎn)；四、溝通結(jié) 構(gòu)說說二級頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點；同學(xué)相互溝通觀賞成效設(shè) 計二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示,可以便利與 教的實現(xiàn)欄目內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)；不必增加新的窗口既可瀏學(xué) 過覽到整