六年級下冊美術教案-第5課 奇思妙想丨浙美版

1、奇思妙想教學設計學情分析兒童的世界是詭秘幻化的世界，他們在這個世界里追求理想，探尋未知，渴望美好。在大師作品的啟發(fā)之下，教師應引導他們的超然想象，培養(yǎng)他們的形象思維能力和想象力。學習目標1.了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。2.能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合。3.引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真觀察、記憶的習慣和創(chuàng)新意識。重點繪畫中奇思妙想的內涵及表現(xiàn)方法。難點如何將不同事物進行巧妙的重組，構成一幅有新意的畫。學習環(huán)節(jié)學習內容學生教師設計意圖時間分配學生活動學情分析教師活動個性化指導一.組織教學穩(wěn)定情緒檢查用

2、具準備用具與學生語言溝通提問：穩(wěn)定情緒讓學生能更好的投入到教學中。二.導入吸引學生注意力讓學生投入到奇思妙想的世界。學生展開思路，大膽想象，1.是石頭、是城堡、是外星隕石2.可以在森林里，馬路上，手指頭上面3.了解繪畫原作，了解作者，談談自己看畫后的感受。學生的想象世界是無限的，只要在合理的引導下，他們思維的火花會無限的綻放。（1）請同學們看一看想一想這是什么？（2）你們能不能想像一下這塊巨石可以出現(xiàn)在什么地方？（3）課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。 教師簡介作品和作者。 提問：你們看到這幅作品后有什么感想？出示課題：奇思妙想1.將書中的作品比利牛斯山之城在電腦中修改成把巨石和背景分

3、開。2.課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。調動積極性，培養(yǎng)想象能力。營造輕松自然的課堂氛圍活力體現(xiàn)：創(chuàng)設情境通過作品向學生滲透超常規(guī)式的構思。打開學生的思路。3 三.講授新課從圖片的欣賞中了解畫家們是如何表現(xiàn)自己的奇思妙想學生欣賞、分析，表達對作感受。注意關注不同水平的學生。1.提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？圖片探討 ，尋奇。繼續(xù)創(chuàng)設情境，通過五幅作品欣賞，拓展學生思路，為創(chuàng)作做鋪墊。12學習環(huán)節(jié)學習內容學生教師設計意圖時間分配學生活動學情分析教師活動個性化指導 三.講授新課的，為自己的奇思妙想，做鋪墊。通過實物聯(lián)想，打開學生思路，讓其展開想象的翅膀。欣賞學生作品,了解表現(xiàn)方式及設計思路.總

4、結出：（意義和形象相近的）(物象之間的嫁接和重合等）學生回答自己的想法。學生討論，小組匯報討論結果。欣賞教師作品欣賞學生作品讓高年級學生鍛煉其總結概括的能力。用學生常見的東西來打開學生的思路，比較容易進入狀態(tài)。通過討論讓學生集思廣益，相互間產(chǎn)生碰撞的火花。高段學生已經(jīng)具有一定的造型表現(xiàn)能力。近距離接觸同年齡段學生作品,建立學生的自信心.你認為這些事物之間有什么必然的聯(lián)系？你能嘗試著說一說藝術家在創(chuàng)作時是怎樣想的嗎？2.出示幾個樣物，讓學生展開聯(lián)想，它讓你產(chǎn)生哪些奇妙的想法？（高腳杯，書）3.教師多拿出一些毫無關系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎？ 觀察生活用品，引導學生展開想象。

5、小組討論：從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。想不想看看老師是怎么設計的的呀？（教師演示）酒杯中的世界注意：黑白對比和線條的疏密變化4.下面我們一起欣賞一下同學們的奇思妙想：（1）你能說出它是由什么組合的嗎？（2）它是由什么“其實妙想”來的？（3）它是由什么繪畫方式進行繪畫的？問題進課堂還原畫家的思路和想法。選擇合適的物象，比較有代表性的會讓學生充分展開想象。小組學習體現(xiàn)合作學習。教師的范樣，幫助學生了解表現(xiàn)方式。書中和其他班學生作品相繼展示,從同齡人身上吸取經(jīng)驗.通過實物的引入為學生的思考提供線索。培養(yǎng)分析能力，了解奇異組合的方法?；盍γ佬g無處不

6、在，通過合作學習。集思廣益。通過范樣欣賞，讓學生了解如何表現(xiàn)一幅完整的作品。培養(yǎng)想象力及對作品的分析能力為創(chuàng)作做準備.學習環(huán)節(jié)學習內容學生教師設計意圖時間分配學生活動學情分析教師活動個性化指導四.學生創(chuàng)作教師輔導學生能夠選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式,完成作品。學生了解作業(yè)要求及作業(yè)方式,進行創(chuàng)作運用自己喜歡的方式,展現(xiàn)自己的創(chuàng)意.作業(yè)方式：運用線描或紙貼和線描相結合的手法表現(xiàn)作品。作業(yè)要求：展現(xiàn)聯(lián)想。組合畫面，充分體現(xiàn)奇思妙想。好的作品及時展示,音樂進課堂.就地取材 ，讓材料“活”起來，通過不同材料的使用，培養(yǎng)學生的想象能力.繪畫能力與創(chuàng)新能力.20五.作品展示通過評價展示會,讓學生獲得成功感.學生自我推薦學生間互相評選.感受成功的快樂.舉行“奇思妙想”作品展。自評.互評,師評相結合。培養(yǎng)學生的評價能力和語言表達能力.3六.拓展圖片欣賞,了解奇思妙想如何應用于生活.欣賞開闊學生的視野.生活中奇思妙想的展示.同學們，今天通過大家的巧思妙想，設計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學習中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越聰明的！搜集