《學(xué)會看病》教學(xué)片段

1、20* 學(xué)會看病鏡湖小學(xué) 金瑜解讀文本人教版五年級上冊的第二十課學(xué)會看病是一篇略讀課文，主要講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事，母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛，課文以獨特的視角，反映母愛的廣袤深遠。文章的第22自然段則是全文的關(guān)鍵段落，是重、難點語段。這一段主要是形象細(xì)致地描寫了母親的心理活動。這一自然段共3句話。第一句最難理解，所以在教學(xué)中我把它設(shè)為重中之重。本句中“墜”的運用可以說最為精煉最為濃縮，有種只可意會，無法用語言來概括的感覺，怎么教成了我最頭痛的事。 直面重點句時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。教學(xué)流程1.理解“

2、沙漏”一詞2.學(xué)習(xí)比喻句，理清句子中把什么比作什么？3.找出描寫母親當(dāng)時心情的字詞？4.通過朗讀著重理解“墜” 具體教法1.理解“沙漏”一詞 在教學(xué)“沙漏”一詞時，我先出示圖，讓學(xué)生先在視覺上直觀地了解沙漏。“沙漏”，又稱“沙鐘”，是我國古代計量時間的儀器。它是根據(jù)流沙從一個容器漏到另一個容器的數(shù)量來計量時間，沙子流的速度非常緩慢。2.學(xué)習(xí)比喻句，理清句子中把什么比作什么？文中說時間像沙漏。作者把緩慢流動的時間比作沙漏里緩緩墜入的沙子。其實時間與以往走的速度是一樣的，但在作者眼中時間走得如此緩慢，是因為母親擔(dān)心孩子，心疼孩子。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。3.找出描寫

3、母親當(dāng)時心情的字詞？“忐忑不安”和“墜”“忐忑不安”這個詞很有意思，先讀準(zhǔn)它。從字形上來看，它的意思是說心忽上忽下，心神不寧的?！皦嫛弊值渲械慕忉屖峭鲁?。 4.通過朗讀著重理解“墜”老師引讀：同學(xué)們，是什么讓母親的心一直往下沉，讓我們通過朗讀來體會母親當(dāng)時的復(fù)雜心情。一想到兒子虛弱的身體時，母親覺得（生接：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。）一想到兒子滾燙的手時，母親不由得覺得（生接讀）一想到兒子搖搖晃晃的走路身影時，母親越來越覺得（生接讀）一想到自己不但不幫助兒子，還給他雪上加霜時，母親著實覺得（生接讀）老師再次引讀：時間過得很慢，兩個小時對于母親來說是多么得難熬，帶著體會再來

4、讀讀這句話。30分鐘過去了，兒子沒有回來，母親隱隱擔(dān)心（生接：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。） 一個小時過去了，兒子沒有回來，母親陣陣后悔（生接讀）一個半小時過去了，兒子沒有回來，母親深深自責(zé)（生接讀）兩個小時過去了，兒子還沒有回來，母親內(nèi)心萬分疼痛（生接讀）“墜”字教法解析“墜”在文中的意思，無法用語言全面地解釋給學(xué)生，在本字的教學(xué)中，我遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶”的教學(xué)原則，設(shè)計了經(jīng)緯兩個不同角度的兩組朗讀，讓孩子在一次又一次地朗讀中深入體會母親當(dāng)時的復(fù)雜心情，在一次又一次地朗讀中深入體味母親對孩子的那份濃濃的愛。內(nèi)容總結(jié)（1）20* 學(xué)會看病鏡湖小學(xué) 金瑜解讀文本人教版五年級上冊的第二十課學(xué)會看病是一篇略讀課文，主要講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事，母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，