2022年中學創(chuàng)建“書香校園”活動工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中學創(chuàng)建“書香校園”活動工作計劃可見書籍對一個人的思想、精神的成長何其重要！我們開展創(chuàng)建“書香校園”活動，就是要讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，這對拓寬師生們的知識面，提高大家的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，非常有益，十分必要。一、指導思想以培養(yǎng)學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在

2、教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。二、活動目的1、打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，建設(shè)良好的校園文化環(huán)境，讓全體師生有書可讀，使學校真正成為教師和學生享受成長快樂的理想樂園。2、激發(fā)教師讀書的興趣，讓閱讀融入到教師的工作，讓閱讀成為教師的一種生活方式。從而豐富教師的知識背景，開拓教師的精神視野，

3、提高教師的生活品位和專業(yè)素養(yǎng)。3、激發(fā)學生的閱讀熱情，提高學生的閱讀能力，引領(lǐng)學生與書相伴，培植學生的讀書興趣，最終形成良好的讀書習慣。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。三、實施過程：準備階段：1.對師生做好宣傳發(fā)動工作，使師生認識到創(chuàng)建“書香校園”活動的意義，明確此項活動的目標、任務(wù)。2.學校在每層教學樓中間，設(shè)置“圖書漂流站”，給學生備足閱讀資源。調(diào)查師生擁有圖書和閱讀的情況，要求每一個學生帶35本圖書，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。3.要求學校圖書館進一步做好圖書整理工作，為方便師生閱讀和借書提

4、供更為優(yōu)良的服務(wù)。圖書室要根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月做好一期新書介紹工作，調(diào)動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保創(chuàng)建“書香校園”活動的正常開展。實施階段：1.制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。(1)根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃。(2)根據(jù)學生個人情況制定個人計劃，準備好一學期要讀的書(三本以上)。2.營造“書香班級”。(1)以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。(2)要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就能安靜專心地看書。(3)制定豐富多彩的“一日文化三餐”：早晨大聲讀，中午自由讀，晚上睡前半小時讀。(4)學生訂

5、閱的報紙雜志放在圖書角上，達到交流閱讀，資源共享的目的。3.建班級讀書小組。組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮，做到每個學生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機結(jié)合。4.開展“讀書講故事活動”。(1)要求每個學生每學期必須讀書三本以上，并會講其中一個故事，在“讀書講故事”活動中展示給大家。(2)每天背誦古詩，一周后必須成誦。5.開展“讀書交友活動”。鼓勵同學之間有好書要相互交換看，好書共分享，換一本書交一個朋友。這樣，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。同時也要注意，借

6、別人的書，一定注意愛護。6.開展讀書心得交流活動。每周舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。充分發(fā)揮同心圓廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、“閱讀之星”等欄目。晨星文學社要組織社員撰寫書評和開展讀書心得征文活動。校報、校園網(wǎng)要大力宣傳創(chuàng)建“書香校園”活動，開辦相應(yīng)欄目，發(fā)表師生優(yōu)秀書評和讀書心得。7.出好讀書小報。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小報。8.評比班級“閱讀之星”自己在家讀

7、的書完成5本以上的(需精讀)，可以評為“閱讀之星”。9.利用語文課堂對學生進行閱讀指導。各年級語文課要開設(shè)閱讀指導課，新書介紹課等，同時，語文科組要對閱讀指導課的形式、內(nèi)容和方法進行探討和研究。10.爭取家長配合。向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。創(chuàng)建書香班級不是一朝一夕的事情，我們將長期堅持下去，讓讀書成為師生們的一種習慣，成為師生們的一種需要，讓我們的班級真正成為書香班級，為我們創(chuàng)建書香校園添磚加瓦。2022年中學創(chuàng)建“書香校園”活動工作計劃（二）本學期歷史與社會課程是在掌握必要的人文社會科學知識和技能的基礎(chǔ)上，體驗對歷史、社會現(xiàn)實問題進行綜合

8、探究的過程和方法，正確面對人生和社會發(fā)展過程中的各種問題，逐步樹立集體主義愛國主義和社會主義思想，初步形成科學的世界觀和人生觀、價值觀，理解人們政治經(jīng)濟文化生活的豐富內(nèi)涵，學會恰當?shù)卣故咀约?，關(guān)愛他人與人合作。幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理素質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力。二、課程資源的利用與開發(fā)：1、文書資源：圖書，教材，報紙，雜志，照片，地圖。2、音像教材：電影電視節(jié)目錄像，VCD，磁帶，各類教材軟件。3、實物資源：圖書館，閱覽室，實驗室，視聽教室，對媒體設(shè)備，博物館，紀念館，文化館等。4、人力資源：學生，求職人員，教師，鄰居等社會人士。三、學生分析：初一年級是學生生

9、活的一個新的轉(zhuǎn)折點，學生從此跨入初中，跨入一個新的學習階段。為了珍惜新的起點，為了更好地成長，要認識新環(huán)境，提高自己的各方面適應(yīng)能力，因此，在教學中藥充分利用學生對事物新奇的特點，促使他對本學科產(chǎn)生興趣，進而珍惜這個學習機會；這一階段的學生有比較活潑好動，因此在教學中就要抓住這一特點進行有效教學。四、教學措施1.認真專研課程標準，熟透教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗。把握每一節(jié)學生互動的內(nèi)容，讓學生真正動起來。2.課堂上，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。3.指導學生做到課前的收集資源，資料和圖片的準備。養(yǎng)成積累知識，做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。五、教材分析及課時安排本冊教材共劃分四個單元，每個單元后有一課綜合探究活動，每一課為四課時，探究活動兩課時，具體安排見進度表。本學期增補地理